本選題為2016-2022年以來，教育工會(huì)讀書社團(tuán)活動(dòng)七年來的經(jīng)驗(yàn)和成果總結(jié)。內(nèi)容包括三部分： 第一部分是教育工會(huì)悅行社團(tuán)讀書活動(dòng)歷程總報(bào)告，講述七年建設(shè)讀書社團(tuán)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)； 第二部分是從學(xué)校、社團(tuán)，再到教師個(gè)人的讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)校如何推進(jìn)讀書活動(dòng)（以2—3所學(xué)校為例）；讀書社團(tuán)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀社團(tuán)及其建設(shè)

本書以少兒播音主持與口才教學(xué)法為研究對(duì)象，系統(tǒng)梳理“雙減”及新課改背景下，國(guó)家在兒童語(yǔ)言能力發(fā)展方面的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，為廣大讀者提供政策和政治導(dǎo)向，對(duì)兒童思維與語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)從業(yè)者師德師風(fēng)建設(shè)提出具體要求，給出具體訓(xùn)練方法，考察和借鑒相關(guān)案例及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),厘清3～10歲兒童思維和心理發(fā)展情況、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),遵循教育學(xué)原理

閱讀是一門高度技能化的課程，需要大量信息的介入。自1970年以來，認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于閱讀過程的研究層出不窮。本書回顧了這些經(jīng)典的研究，并為閱讀心理學(xué)的框架做出了梳理。本書不僅介紹了閱讀心理學(xué)學(xué)科的框架、基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，并回顧了經(jīng)典，推介了學(xué)術(shù)前沿研究，關(guān)注寫作、閱讀、口語(yǔ)、眼動(dòng)等各個(gè)過程中的心理學(xué)原理，是認(rèn)知心理學(xué)的重

科技查新審核實(shí)務(wù)

本書首先收集從1958年到2023年的所有董酒產(chǎn)品，并介紹董酒廠各個(gè)時(shí)期的主流產(chǎn)品和文化系列酒，并請(qǐng)專業(yè)畫家根據(jù)我們對(duì)1963年-1966年湘江牌董酒的分析，繪制了一幅寫實(shí)的湘江牌董酒的圖樣。本書對(duì)“振業(yè)時(shí)期”的優(yōu)質(zhì)高度董香型產(chǎn)品(那時(shí)期振業(yè)董酒廠生產(chǎn)的大量的濃香型董酒被本書放棄)也做了較詳細(xì)的介紹。此外，乘著現(xiàn)在較容

本書全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地記述2022年遼寧省博物館主要活動(dòng)和發(fā)展?fàn)顩r，匯輯2022年年內(nèi)遼寧省博物館主要展覽活動(dòng)、文創(chuàng)產(chǎn)品、出版文獻(xiàn)資料和社會(huì)效益成果。本書博采眾長(zhǎng)，集手冊(cè)、年表、圖錄、書目、指南、便覽于一身，既具有資料權(quán)威性，又具有圖書的文化性。

紹興夏稱於越，已有2500多年建城史，是首批國(guó)家歷史文化名城。本書收錄了紹興博物館館藏的從戰(zhàn)國(guó)至明清時(shí)期的拓本、繪本、寫本、刻本、活字本，以及名家批校、題跋本等各種版本的典籍一百余件，分為“於越之光”、“秦篆漢隸”、“魏晉風(fēng)度”、“大唐氣象”、“宋韻傳世”、“盛明華章”、“有清學(xué)術(shù)”、“近代賡續(xù)”八個(gè)篇章。涵蓋內(nèi)容有戰(zhàn)

本書是一部深入探討高校圖書館如何更好地服務(wù)讀者的專著。首先，審視了高校圖書館在當(dāng)代教育環(huán)境中的重要地位，強(qiáng)調(diào)了讀者服務(wù)在圖書館發(fā)展中的核心作用。通過國(guó)內(nèi)外成功的高校圖書館案例，提出了貼近讀者需求、提升服務(wù)水平的戰(zhàn)略性建議。其次，本書深入研究了多元化的讀者服務(wù)模式，包括數(shù)字化服務(wù)、社交化互動(dòng)、學(xué)術(shù)支持等，通過實(shí)踐研究，提

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本書介紹了現(xiàn)代博物館陳設(shè)的原則以及博物館文物陳設(shè)的具體操作方法,以文物的種類為框架,分別闡述了博物館陶瓷類、紙質(zhì)、青銅器、金銀器、玉器文物的保護(hù)方法。