本書主要探討中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力易感性的結(jié)構(gòu)與功能問題。首先基于相關(guān)的易感性概念和理論提出中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力易感性概念，并對其性質(zhì)、功能和影響因素進行理論探討，其次，采用實證調(diào)查方法從多個角度研究了中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力易感性的結(jié)構(gòu)及其測量問題，然后通過實驗研究探討了中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力易感性的發(fā)揮易感功能的心理機制問題，最后，通過實證調(diào)查中

本書分為學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施與評價三部分。學(xué)科知識部分，內(nèi)容包括：現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)常識、文本解讀。教學(xué)設(shè)計部分，內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計概述、教學(xué)目標(biāo)及重難點的確立、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程設(shè)計。教學(xué)實施與評價部分，內(nèi)容包括：教學(xué)實施與評價建議、教學(xué)案例評析、學(xué)生作文評價、課堂意外處理建議。

本書共六章，內(nèi)容包括：中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)涵、中小學(xué)生的身心發(fā)展特點、中小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)基本功、心理輔導(dǎo)實用理論流派與技術(shù)、中小學(xué)生心理健康課程設(shè)計與實施、團體心理輔導(dǎo)實用理論與技術(shù)。

本書分為“中國編”和“外國編”，選編的教育名著均出自權(quán)威版本，每篇名著附有教育家的生平事跡和教育思想的導(dǎo)讀性介紹，附有每位教育家的生平事跡和教育思想的導(dǎo)讀性介紹，各篇名著除選文外還設(shè)置了腳注、邊批、學(xué)習(xí)提示、推介閱讀等四個部分。

本書主要內(nèi)容包括：通識教育內(nèi)涵討論；西方通識教育思想的演進；儒家文化所蘊含的通識教育思想；全球化與全球教育；通識教育提升應(yīng)對全球化困境之素養(yǎng)等。

本書分為八章，分別圍繞大學(xué)生的心理健康概述、適應(yīng)與規(guī)劃、自我意識、個性心理、人際交往、愛情、情緒與壓力、生命等問題進行了詳細(xì)闡述。

本書主要介紹了大學(xué)生心理健康的相關(guān)知識。全書分為七章，內(nèi)容分別為打開心理健康的大門、愉快地接納自己、善于控制自己的情緒、不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系、走進愛情伊甸園，提高抗挫折與承壓能力。

本書共13個項目。內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概論，大學(xué)生心理咨詢，大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)與心理健康，大學(xué)生自我意識的發(fā)展，大學(xué)生的氣質(zhì)應(yīng)用及性格優(yōu)化，大學(xué)生的情緒管理，大學(xué)生的人際交往，大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升，大學(xué)生戀愛和性心理健康，大學(xué)生的求職擇業(yè)與心理健康，大學(xué)生挫折心理調(diào)控，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康以及大學(xué)生生命教育。

《智慧課堂（第2版）/課堂革命·智慧課堂叢書》基于信息化視角，從理念、技術(shù)和應(yīng)用三個維度解析了智慧課堂的有關(guān)理論與實踐問題，主要回答了什么是智慧課堂，如何利用信息技術(shù)構(gòu)建智慧課堂，以及在教育教學(xué)實踐中如何具體應(yīng)用智慧課堂等基本問題。全書分析了智慧課堂提出的實踐、技術(shù)和理論依據(jù)，闡述了智慧課堂教學(xué)理論的頂層設(shè)計，構(gòu)建了智

《高校心理輔導(dǎo)理論與實務(wù)》以更廣闊的視野審視和闡釋了各類心理異�，F(xiàn)象，全面考慮了文化環(huán)境、倫理道德、人際關(guān)系等社會支持系統(tǒng)對塑造大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)的作用，展現(xiàn)了高校心理輔導(dǎo)理論與實踐新模式。這種模式以“知識-能力、知識-實踐、能力-實踐”三維動態(tài)的心理輔導(dǎo)能力培養(yǎng)為根本，以“心理輔導(dǎo)人員在不同