對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，口語(yǔ)課的學(xué)習(xí)對(duì)提高留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和了解中國(guó)文化非常關(guān)鍵。傳統(tǒng)的口語(yǔ)教學(xué)過(guò)于單一、低效，往往是淺層次的對(duì)話，教學(xué)內(nèi)容脫離交際實(shí)際，教師講、學(xué)生聽(tīng)，在局限性的教學(xué)環(huán)境中，難以真正鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。若想有效地進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，就需要有一系列相對(duì)應(yīng)的、適合教學(xué)對(duì)象的實(shí)用性

本卷收入劉丹青1998-2018年間有關(guān)語(yǔ)序類型和話題結(jié)構(gòu)方面的論文共21篇（其中3篇為合作論文），包括1篇英文論文。語(yǔ)序是當(dāng)代語(yǔ)言類型學(xué)的核心課題，本卷語(yǔ)序類論文主要是用語(yǔ)序類型學(xué)的視角研究漢語(yǔ)及相關(guān)方言、語(yǔ)言的語(yǔ)序類型問(wèn)題，涉及普通話、吳語(yǔ)、粵語(yǔ)、西北方言、先秦漢語(yǔ)和漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言，并為漢語(yǔ)的若干常見(jiàn)歧義結(jié)構(gòu)提供了語(yǔ)

本書(shū)是較早運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)全面描寫(xiě)并解釋漢語(yǔ)語(yǔ)法的名著。書(shū)中首先介紹認(rèn)知功能語(yǔ)法的基本原則和基本概念，然后以之貫穿全書(shū)，按照語(yǔ)法教科書(shū)的框架，從詞法到句法到篇章，系統(tǒng)地運(yùn)用認(rèn)知功能語(yǔ)法對(duì)漢語(yǔ)基本語(yǔ)言事實(shí)加以分析和解釋。既有對(duì)漢語(yǔ)整體高屋建瓴的宏觀把握，又有對(duì)具體漢語(yǔ)現(xiàn)象的條分縷析。相比于傳統(tǒng)的漢語(yǔ)語(yǔ)法教材，可謂別開(kāi)生

本書(shū)運(yùn)用微觀與宏觀相結(jié)合、理論與考據(jù)相結(jié)合的研究方法，深入研究了近代漢語(yǔ)詞匯。從音韻、語(yǔ)法、詞匯三方面論證了近代漢語(yǔ)的上限，討論了近代漢語(yǔ)詞匯的來(lái)源和造詞法。深入研究了近代漢語(yǔ)的詞義：詞義的系統(tǒng)性；同義詞、反義詞的形成和發(fā)展；詞義發(fā)展的方式引申和同化，詞義引申的民族性；詞義發(fā)展的結(jié)果擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移和修辭意義的改變。探

《上古漢語(yǔ)研究》是由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所歷史語(yǔ)言學(xué)研究一室主辦、商務(wù)印書(shū)館出版發(fā)行的系列學(xué)術(shù)集刊(暫定每年一輯)，也是目前為止*的以上古漢語(yǔ)(東漢及其以前的漢語(yǔ))為研究對(duì)象的語(yǔ)言學(xué)集刊，主要發(fā)表原創(chuàng)上古漢語(yǔ)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)論文，以期增強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)與現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的融合，推動(dòng)上古漢語(yǔ)文字、

本論文集的論文內(nèi)容涵蓋漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)研究、漢語(yǔ)言本體研究、對(duì)外漢語(yǔ)教材研究、漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的文學(xué)及文化研究、來(lái)華留學(xué)生現(xiàn)狀及漢語(yǔ)教學(xué)管理研究等。這些研究緊密結(jié)合了理論與實(shí)踐，既有理論的深度，又有實(shí)踐的價(jià)值。它們來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，又以解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，這樣的研究對(duì)于漢語(yǔ)進(jìn)修教育的一線教學(xué)具有直接

本書(shū)是“COOLPANDA少兒漢語(yǔ)教學(xué)資源”的產(chǎn)品之一，其定位是學(xué)生讀物。“COOLPANDA少兒漢語(yǔ)教學(xué)資源”參考《美國(guó)喬治亞州外語(yǔ)教學(xué)大綱（K—5）》《全美中小學(xué)中文學(xué)習(xí)目標(biāo)》等成熟大綱，按照話題分類，以故事教學(xué)法為核心理念，以豐富多元的故事為載體，以啟發(fā)少兒的多元智能為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將豐富有趣的故事、便于唱練

本書(shū)是“COOLPANDA少兒漢語(yǔ)教學(xué)資源”的產(chǎn)品之一，其定位是學(xué)生讀物�！癈OOLPANDA少兒漢語(yǔ)教學(xué)資源”參考《美國(guó)喬治亞州外語(yǔ)教學(xué)大綱（K—5）》《全美中小學(xué)中文學(xué)習(xí)目標(biāo)》等成熟大綱，按照話題分類，以故事教學(xué)法為核心理念，以豐富多元的故事為載體，以啟發(fā)少兒的多元智能為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將豐富有趣的故事、便于唱練

本刊由南京大學(xué)漢語(yǔ)史研究所主辦，張玉來(lái)教授主編。本刊敦聘戴慶廈、丁邦新、江藍(lán)生、蔣紹愚、孫宏開(kāi)、王士元等先生為學(xué)術(shù)顧問(wèn)，丁邦新先生題寫(xiě)刊名。本刊以歷史語(yǔ)言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以漢藏語(yǔ)言比較為學(xué)術(shù)背景，立足漢語(yǔ)本體，注重跨語(yǔ)言比較，努力探尋漢語(yǔ)及東亞語(yǔ)言間的關(guān)系，特別關(guān)注漢語(yǔ)的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。本刊主要欄目有

本書(shū)分六章,文學(xué)本質(zhì)論、文學(xué)作品論、文學(xué)創(chuàng)作論、文學(xué)接受論、文學(xué)闡釋論、文學(xué)流變論。內(nèi)容包括:作品與文學(xué)的本質(zhì);世界與文學(xué)的本質(zhì);作者與文學(xué)的本質(zhì)等。