本書從素描的基礎(chǔ)知識開始講起，然后通過臨摹39個精心挑選的案例，讓讀者在跟學(xué)中夯實基礎(chǔ)。書中所選的臨摹案例在題材上囊括了素描教學(xué)的主要大項——包括11個靜物素描、8個動物素描、9個風(fēng)景素描、6個五官與手、腳素描、5個人像素描。所有案例均以“一步一圖”的形式進(jìn)行了詳細(xì)講解。全書用了將近400個步驟拆解，近乎“手把手”地教

本書是一本水墨畫技法教程。開篇先簡單介紹水墨畫的淵源和常見畫具，然后用實拍的方式為讀者演繹水墨畫的基本筆法。在讀者掌握了基礎(chǔ)知識后，用與水墨文化契合的中華傳統(tǒng)節(jié)氣、習(xí)俗主題的水墨畫來演示水墨畫的創(chuàng)作過程。以“一步一圖，一圖一詳解”的形式再現(xiàn)作畫過程，讓讀者在跟學(xué)中掌握水墨畫的繪制方法。

本書是一本簡筆畫教程書。為了讓大家能早日學(xué)會簡筆畫，開始自信、愉快、自由地記錄，本書將從“初探簡筆畫”“走進(jìn)自然”“美食天地”“多彩生活”“簡筆人物繪”五個主題展開簡筆畫創(chuàng)作的講述。書中所選訓(xùn)練案例包含了日常生活的方方面面，且遵循由易到難的排序原則，讓學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)地掌握簡筆畫的繪制技巧。書中設(shè)置了很多帶有啟發(fā)性的拓展

本書先從基礎(chǔ)的色鉛筆知識開始講起，比如色鉛筆的選擇、執(zhí)筆的姿勢、色鉛筆手繪輔助工具的介紹，等等。在幫讀者打好基礎(chǔ)后，才開始講解色鉛筆的手繪技法，以及如何讓畫筆下的小動物變得既可愛又生動的方法。本書中收錄了近百種奇幻動物的分步繪制詳解，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析與拓展圖的展示，讓繪畫零基礎(chǔ)的讀者朋友也可以用色鉛筆畫出萌萌噠、治

本書是為記錄研究四川省電視藝術(shù)家協(xié)會紀(jì)錄片專業(yè)委員會成立十周年而完成的階段性成果。本書采用客觀紀(jì)實的手法，按照時間的順序全方位地記載了該專委會成立的原因、過程，成立后開展的工作以及取得的一系列成果。本書具有一定的資料性與文獻(xiàn)性價值，書中每一個章節(jié)、陳述的每一個項目都附有完整的圖文資料，以便讀者和研究者準(zhǔn)確地了解和參考。

電影是情感表現(xiàn)的藝術(shù)，是一種有意味的情感形式，通過觸動觀眾的情感來實現(xiàn)其藝術(shù)功能。作為好萊塢優(yōu)秀電影的代表，奧斯卡最佳影片對好萊塢電影的創(chuàng)作有較強(qiáng)的導(dǎo)向性，其情感敘事觀念和策略頗有可研究之處。本書聚焦于以奧斯卡最佳影片為代表的好萊塢電影在敘事題材、主題、人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等敘事元素與觀眾深層文化與心理結(jié)構(gòu)的對應(yīng)關(guān)系，以及

本書是北京電影學(xué)院學(xué)者文庫系列的一種，本系列圖書匯集了北京電影學(xué)院具有影響力的一批知名學(xué)者的優(yōu)秀科研成果和從業(yè)經(jīng)驗總結(jié)。本書是作者穆德遠(yuǎn)老師對北京電影學(xué)院教學(xué)、研究等經(jīng)驗的梳理，也從一個側(cè)面為中國特色的電影學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系的建構(gòu)做出獨(dú)特、全面而重要的貢獻(xiàn)。本書概述電影攝影師的工作任務(wù)、工作過程以及攝影師與攝

本書是基于即興電影概念發(fā)起人孫立軍導(dǎo)演的六部代表作《18歲，18天》《一起走吧》《瘋狂馬拉松》《150小時》《走，一起去看》《離天最近的地方》而進(jìn)行的即興電影理論創(chuàng)新與實踐方法的全面闡述。本書分為三大篇章，理論篇訪談篇影評篇分別從研究者、創(chuàng)作者、受眾群體的立場出發(fā)，整合理論研究、創(chuàng)作訪談與影評分析的多元視角，既能夠為戲

在高校音樂專業(yè)教學(xué)中，鋼琴室內(nèi)樂課是與音樂表演專業(yè)課同等重要的合作性演奏課程。通過這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握在合作演奏中良好的自我控制力、如何正確地與他人協(xié)作，以及養(yǎng)成敏銳的聽覺平衡感，提升對室內(nèi)樂演奏的理解力、感知力和審美能力。本書選取浪漫主義時期多位作曲家具有代表性的鋼琴室內(nèi)樂作品，從多層面、多視角梳理歸納了包括

青少年宮的藝術(shù)教育是我國藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，與校內(nèi)的藝術(shù)教育相比，更靈活，形式更多樣。為了指導(dǎo)并發(fā)展青少年宮的藝術(shù)教育，廈門市青少年宮邀請骨干教師擬定了四個專業(yè)組二十二個科目的課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)組織化，機(jī)構(gòu)化。該書即是相關(guān)成果。標(biāo)準(zhǔn)后有附錄，收錄了參與制定課程標(biāo)準(zhǔn)的任課教師們的教學(xué)感言和部分學(xué)生的感受，還酌情收錄了部分公