《鑄就高情商之路》分五大部分，第一篇主要介紹情緒智力的一般情況，它的由來和發(fā)展、各派理論、其生理機(jī)制、與智商的關(guān)系，以及情緒智力大眾觀等。第二篇主要介紹情緒智力的發(fā)展和培養(yǎng)，不同年齡的人的情緒智力有不同的水平和表現(xiàn)，了解了這一點(diǎn)可以更好地認(rèn)識兒童、青少年、成人的情緒智力狀況。另外在每一個(gè)年齡階段都可以對情緒智力加以培養(yǎng)

是為了不浪費(fèi)專業(yè)所長，繼續(xù)做一個(gè)在工作崗位上勤勤懇懇編程的工科男？ 是為了高薪的愿望與頭頂?shù)墓猸h(huán)，繼續(xù)做一個(gè)每天在出租屋與財(cái)報(bào)為伍的文科女？ 是為了世俗的所謂體面的人生，繳械投降找一個(gè)根本沒有感情的女人解悶？ 是為了一句干得好不如嫁的好與一個(gè)自己根本看不上眼的鉆石王老五牽手相約愛琴海？ 還是，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，將你對夢想的赤

本書在提供大量事實(shí)的基礎(chǔ)上，將處于成長期的孩子容易遇到的心理困擾列舉出來，并進(jìn)行專業(yè)的剖析解讀。讀懂孩子行為背后的心理密碼，讓教育不再難，讓引導(dǎo)變簡單！

心理學(xué)脫胎于哲學(xué)，因此，有許多心理學(xué)家同時(shí)也是哲學(xué)家，自心理學(xué)從哲學(xué)中完全脫離出來以后，由他們總結(jié)和歸納起來的關(guān)于心理活動(dòng)的產(chǎn)生和破解規(guī)律的理論基礎(chǔ)，為我們今天了解和掌握心理學(xué)提供了可能。當(dāng)今現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展日新月異，有人竟預(yù)言，在未來電腦將取代人腦，但是從心理學(xué)的角度來講，這是永遠(yuǎn)也不可能的事。人類活動(dòng)的所有動(dòng)機(jī)都受制

新一代人生設(shè)計(jì)大師古典傾情打造人生開竅手冊：心理學(xué)職業(yè)規(guī)劃人生哲學(xué)。你是否缺少安全感？你會(huì)經(jīng)常覺得累？結(jié)婚一定要買房嗎？你認(rèn)為堅(jiān)持就一定會(huì)成功？你總?cè)滩蛔∨c別人比較？只有有錢才能夠幸福？老板可以掌控嗎？小人物就無法對抗不公平嗎？不喜歡現(xiàn)在的工作卻又不知道自己該干什么？對現(xiàn)在的生活不滿意，但卻因?yàn)楦改�、老婆或者孩子不得�?/p>

在日常生活中，孩子的許多行為常常會(huì)令父母感到困惑。有時(shí)候，孩子會(huì)開心大笑；而有時(shí)候，卻又會(huì)放聲大哭起來。有時(shí)候，孩子會(huì)和小朋友為爭奪一個(gè)玩具而大打出手；而有時(shí)候，孩子卻又會(huì)獨(dú)自一個(gè)人躲在角落里自言自語地玩著什么…… 孩子的行為多種多樣，而其每個(gè)行為背后都有著和成人不太一樣的行為心理，只有抓住

世界記憶大師多米尼克·奧布萊恩小時(shí)候記憶力比普通人還不如，可是通過后天的努力卻成為記憶天才。這個(gè)事例告訴我們，只要充分挖掘記憶潛能，人人都可以成為記憶天才。人在3歲以后才開始形成久記憶，本系列叢書抓住3~8歲記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期，幫助孩子有效提升記憶力，更能為孩子入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)，使其的學(xué)習(xí)能

常識形態(tài)的心理學(xué)也稱常識心理學(xué)、民間心理學(xué)、民俗心理學(xué)、素樸心理學(xué)、大眾心理學(xué)、民眾心理學(xué)、群眾心理學(xué)、百姓心理學(xué)等。這是普通人在日常生活中創(chuàng)建的心理學(xué)，是存在于普通人生活經(jīng)驗(yàn)中的心理學(xué)，是普通人對心理行為的性質(zhì)、根源、構(gòu)成和功能的歸類、假定、猜想、解釋和干預(yù)。常識心理學(xué)是指稱或表達(dá)一種或在科學(xué)心理學(xué)之外的，或與學(xué)術(shù)心

本書是全國地方高校UCCO聯(lián)盟《積極心理學(xué)》網(wǎng)上課程的配套教材，全書共分為積極的人文關(guān)懷、積極的心理體驗(yàn)、積極的事業(yè)觀、積極的生活觀以及積極的心理調(diào)節(jié)五大單元。本書理論脈絡(luò)清晰,創(chuàng)新觀點(diǎn)獨(dú)特，既拓寬了當(dāng)代積極心理學(xué)的理論和內(nèi)容體系，也包容和吸納中國傳統(tǒng)文化和人文社會(huì)科學(xué)知識。本書適合作為高等院校各專業(yè)本科生教材，同時(shí)也

《青少年發(fā)展與教育心理學(xué)（第2版）》是2009年出版的《青少年發(fā)展與教學(xué)心理學(xué)》的修訂版，以基礎(chǔ)理論，認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)，青少年個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展與德育，青少年學(xué)生班級管理與教師心理四大部分有機(jī)整合了青少年發(fā)展與教育心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，形成了完整而清晰的理論體系�！肚嗌倌臧l(fā)展與教育心理學(xué)（第2版）》設(shè)有“本章導(dǎo)航”“拓展閱讀”