本書按照教育技術(shù)學(xué)科的基本理論、教學(xué)資源開發(fā)與利用、教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)部分展開，內(nèi)容共七章:教育技術(shù)概述、常規(guī)媒體的教學(xué)應(yīng)用、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境、數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與利用、多媒體課件的開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合。本書基礎(chǔ)理論部分主要介紹教育技術(shù)學(xué)科的基本理論，包括概念、內(nèi)涵、發(fā)展歷程、媒體理論及本學(xué)科理論基礎(chǔ)；教學(xué)資源開

教育信息化是指在教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化，教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化，也就是用微課、慕課來(lái)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式�！段⒄n慕課設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用實(shí)例教程》詳細(xì)介紹

核心素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必備品性和素質(zhì)，有效培育學(xué)生的核心素養(yǎng)不僅關(guān)乎學(xué)生的當(dāng)前成長(zhǎng)，而且關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。本書在綜合國(guó)內(nèi)外已有研究成果的基礎(chǔ)上，從人與工具、人與自我、人與社會(huì)三個(gè)維度，語(yǔ)言運(yùn)用、信息素養(yǎng)、自我理解、反思能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作參與、社會(huì)責(zé)任和國(guó)際理解九個(gè)關(guān)鍵要素對(duì)核心素養(yǎng)

本書是為了適應(yīng)教師資格考試制度實(shí)施后師范院校教育類基礎(chǔ)課程的教學(xué)需要而編寫的，著重介紹教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、前沿性，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，力求切合國(guó)家教師資格考試要求，為培養(yǎng)師范生的教師教育能力服務(wù)�！禕R》全書共分為十一章，分別是教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制

課堂永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校教育質(zhì)量的生命線。本書以教師在實(shí)際教學(xué)情境尤其是課堂教學(xué)情境下對(duì)信息化教學(xué)資源獲取與處理、信息化教學(xué)方式變革與信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的需求為主線，立足于實(shí)用視角而非學(xué)科內(nèi)涵解析視角，較為系統(tǒng)地推介了一系列實(shí)用的教育技術(shù)方法、工具及其使用技巧，同時(shí)也介紹了教育技術(shù)如何促進(jìn)教育教學(xué)

統(tǒng)計(jì)學(xué)素養(yǎng)、方法論層面的思考與訓(xùn)練，對(duì)教師提升教育素養(yǎng)、教育評(píng)價(jià)能力以及研究能力至關(guān)重要。教育統(tǒng)計(jì)學(xué)致力于喚起人們的方法意識(shí)、致力于奠定教師統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，將統(tǒng)計(jì)學(xué)的一般原理和方法應(yīng)用于教育研究，是一門相對(duì)獨(dú)立的分支應(yīng)用學(xué)科，是教育科學(xué)研究方法的重要組成部分，屬于方法論范疇。全書共分十三章。前十章系統(tǒng)講述了描述統(tǒng)計(jì)和推

教育研究方法是破解紛繁復(fù)雜教育問(wèn)題的有效工具，本教材便是破解紛繁復(fù)雜教育問(wèn)題的有效工具書�！禕R》本教材立足反映現(xiàn)代教育研究方法的**成果，著力以理論與實(shí)際相結(jié)合的方式為讀者提供一本系統(tǒng)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、前沿性強(qiáng)的圖書；本教材主要闡述了現(xiàn)代教育研究的基本概念與基本過(guò)程，以及現(xiàn)代教育研究中常用的十一種研究方法和教育研究資料

教育裝備是教書育人的必要條件，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要支撐，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。本書基于中英教育裝備有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中英教育裝備發(fā)展?fàn)顩r、教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及中小學(xué)教育裝備具體內(nèi)容和實(shí)施情況進(jìn)行了較為系統(tǒng)的比較，并對(duì)我國(guó)教育裝備發(fā)展進(jìn)行了思考。

《女孩不好意思問(wèn)的事兒》是專門寫給青春期女孩和家長(zhǎng)的圖書。本書實(shí)用價(jià)值較高，詳細(xì)描述了青春期女孩所苦惱的各種問(wèn)題。先是以青春期女孩的口吻進(jìn)行提問(wèn)，然后作者將這些問(wèn)題進(jìn)行具體講解，并在每個(gè)問(wèn)題的后面給予適當(dāng)提醒，內(nèi)容通俗易懂，脈絡(luò)連貫、清晰。對(duì)于每一個(gè)青春期女孩來(lái)說(shuō)，身體和心理都會(huì)產(chǎn)生多種變化，對(duì)于這些變化可能會(huì)羞于啟齒

《男孩不好意思問(wèn)的事兒》是一本針對(duì)青春期男孩的青春百科式讀物。青春期里的男孩面臨生理和心理上的多重問(wèn)題，本書就青春期男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種難以啟齒的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致解答，幫助青春期里的小男孩們順利健康地度過(guò)青春期。《男孩不好意思的事兒》一書共分為生理變化、性知識(shí)、情感、青春期的尷尬事和身體保健等七個(gè)部分，分別介紹了青春