本套叢書根據(jù)最新頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》編寫完成。是中等職業(yè)學校公共基礎課程教材北師大版“十四五中等職業(yè)交教育國家規(guī)劃教材”的配套同步教輔。本書為基礎模塊上冊部分的配套同步學習指導。本套教輔將充分體現(xiàn)以下幾大特色：(1)嚴格配套北師大版國家規(guī)劃教材；(2)區(qū)分習題難度，提供水平一水平二不同難度的習題供不同需求

《高中生化學核心素養(yǎng)的學習評價》一書，圍繞開展核心素養(yǎng)(keycompetencies)的養(yǎng)成教育，立足于將核心素養(yǎng)落地學科課堂，從評價的視角入手，以《普通高中化學課程標準》為依據(jù)，力求回答如何設計高中生化學核心素養(yǎng)的學習評價這一問題。全書在深入研究國內(nèi)外已有相關文獻的基礎上，依據(jù)課程標準當中界定的化學學科核心素養(yǎng)，包

本書是一本研究現(xiàn)代初中教育教學及其項目式學習實踐的著作。先對教育與教育學內(nèi)容、初中教學與德育路徑等基本內(nèi)容進行探討；接著對初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學，以及各學科的融合教育教學進行分析；后對項目式學習在初中多學科教學中的策略與應用實踐進行詳細研究。本書注重內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性、實用性和可讀性，結(jié)合初中教育教學的實際

本書以《大中小學國家安全教育指導綱要》為基準，緊密結(jié)合了社會突發(fā)事件應對和學校安全教育，旨在積極應對并妥善處理教育重大突發(fā)事件，保障師生生命、財產(chǎn)安全和教育教學工作的正常開展，維護教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局。內(nèi)容主要包括預防和應對社會安全類事故或事件、預防和應對公共衛(wèi)生事故、預防和應對意外傷害事故、預防和應對人身財物安全事件

本書是以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》和重慶市中等職業(yè)學校對口升學考試大綱為依據(jù)，由重慶市教育科學研究院組織編寫的重慶市高職對口升學考試數(shù)學課程的復習指導用書。本書知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析、單元概覽、考試說明、復習提示、知識梳理、典例分析、分析點撥、練習題和自測題等幾大部分組成。各部分自測題都附有參考答案。為了提高

《做有思想的行動者——教科研助力我專業(yè)成長的印記》是段艷華老師教書育人過程中積累的文字記錄，是教科研過程中的部分教學成果，內(nèi)容包括對課程標準的研讀、對高考試題的評價分析、部分教學反思、班級管理工作的記錄及部分教育隨筆。2017年國家頒布新的普通高中課程標準，隨之伴隨新教材的使用和新的高考改革，這都為今后的高中教學工作帶

本書主要介紹了河南省洛陽市第九中學教師、河南省名班主任工作室主持人韓明月的執(zhí)教經(jīng)歷和主要教學成果，同時書中還記錄了名班主任工作室的發(fā)展成果。本書共分上、中、下三篇。上篇主要通過班主任成長之路、主題班會設計、經(jīng)典案例分析和教育故事隨筆來展現(xiàn)班主任如何實現(xiàn)專業(yè)化成長；中篇則通過工作室建設紀實和成員心語來展現(xiàn)工作室如何組建、

本書基于中學物理課堂普遍存在的問題構(gòu)建了基于學習視角的中學物理課堂構(gòu)建策略模型，其心理學理論基礎為全視角學習理論。本書在此模型的基礎上結(jié)合案例進一步闡述模型的各個要素與過程，闡述了基于該模型進行教育與中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)及物理學科核心素養(yǎng)的一致性。本書共包含六章，分為三個部分。第一部分為第一章，即導論部分，介紹本書的理

本書是基于課程改革理念,立足建構(gòu)主義學習理論影響下的第三代教學設計的視角,對大概念理念下的中學歷史教學進行探索的一部專著。作者從當前歷史教學的理論與實踐訴求談起,探討了深度學習與歷史學科大概念的理解問題,歸納出概念為本教學引領下深度學習是落實核心素養(yǎng)的基本途徑,并通過案例講授了如何進行大概念理念下的教學評估及設計學習活

本書分為上下兩篇,上篇從小學語文教學藝術入手,針對小學語文的有效教學策略及綜合性學習教學進行分析研究,并對小學語文教學方法的設計與運用做了具體介紹;下篇對中學語文教學方法和過程進行深入探討,并對中學語文中選編的文學作品的教學過程進行了詳細解析。本書經(jīng)過大量實踐,精心提煉收集了教學過程中積累的相關的語文教學內(nèi)容資料,總結(jié)