本書(shū)在初中級(jí)基礎(chǔ)上，內(nèi)容更加深入，理論更加深?yuàn)W，增加了家庭教育問(wèn)題的療愈，對(duì)于家庭教育指導(dǎo)師，看完高級(jí)圖書(shū)，已經(jīng)全面掌握了家庭教育的精髓和系統(tǒng)的理論知識(shí)，可以惠及更多家庭。對(duì)于親子教育及隔代教育，也有更多的幫助。

書(shū)稿在家庭教育必讀（初級(jí)）的基礎(chǔ)上增加了更深層次的內(nèi)容。作者對(duì)我國(guó)當(dāng)代家庭教育面臨的挑戰(zhàn)做了分析，對(duì)家庭教育指導(dǎo)師的知識(shí)框架做了比較完善的描述，增加了家庭問(wèn)題療愈、法律教育及留守兒童教育的內(nèi)容。資料更加豐富，知識(shí)結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，對(duì)家庭教育做了全方位比較系統(tǒng)的介紹，對(duì)家庭教育方式方法做了科學(xué)的普及。

本書(shū)在初中級(jí)基礎(chǔ)上，內(nèi)容更加深入，理論更加深?yuàn)W，增加了家庭教育問(wèn)題的療愈，對(duì)于家庭教育指導(dǎo)師，看完高級(jí)圖書(shū)，已經(jīng)全面掌握了家庭教育的精髓和系統(tǒng)的理論知識(shí)，可以惠及更多家庭。對(duì)于親子教育及隔代教育，也有更多的幫助。

為了幫助孩子在這個(gè)世界上取得成功、自在地生活，我能為他們做的一件重要的事是什么？答案是，陪伴孩子。父母的陪伴可以讓孩子獲得安全型依戀，為孩子的大腦發(fā)展、幸福成功打下穩(wěn)固的根基，也可以鑄就和諧的親子關(guān)系。加班、疲憊、壓力、注意力被電子設(shè)備占據(jù)……父母?jìng)兌剂私馀惆榈闹匾�性，給予孩子的時(shí)間卻非常有

如何教育孩子,陪孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng),一直是家長(zhǎng)頗為頭疼的問(wèn)題。本書(shū)以科學(xué)的發(fā)展心理學(xué)為指導(dǎo)基礎(chǔ),通過(guò)生動(dòng)有趣的日常親子小事,揭示教育的理念和方法。角度細(xì)膩、有趣、親切,看似每個(gè)家庭中都可能發(fā)生的小事,卻蘊(yùn)藏著寶貴的教育契機(jī)。本書(shū)不僅僅是作者自己家教故事的呈現(xiàn),也有著對(duì)自己年少經(jīng)歷的反思,是勇敢的自我開(kāi)放與剖析。同時(shí),作

"本書(shū)是一本寫(xiě)給媽媽看的書(shū)。在現(xiàn)代社會(huì)，當(dāng)女性成為母親后，不僅要面臨著工作的壓力，而且要照顧和養(yǎng)育孩子，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！寫(xiě)不完的報(bào)表、帶孩子看病、輔導(dǎo)孩子功課……每天都在忙碌和急躁中消耗自己。很多時(shí)候，都是勉強(qiáng)撐著，疲憊到不行；一到周末，就想躺在床上大睡一整天！ 本書(shū)針對(duì)超忙超累媽媽精力不足的問(wèn)題，給出一些指導(dǎo)方案，

初為人母、初為人父的你，在育兒路上一定有一些煩惱，是不是今天又沖孩子發(fā)脾氣了？“不許亂跑、乖乖坐好”都說(shuō)煩了？為什么小朋友總是活力滿(mǎn)滿(mǎn)，電量永遠(yuǎn)放不完，而你卻已精疲力盡？這本小書(shū)送給每一位家長(zhǎng)。 這是一本具有實(shí)操性的家教手冊(cè)，擁有12年育兒經(jīng)驗(yàn)的T老師，從獨(dú)有的男性視角出發(fā)，針對(duì)學(xué)齡前兒童獨(dú)立性養(yǎng)成、好習(xí)慣養(yǎng)成、性格

每個(gè)父母都希望孩子成才、成功、幸福，然而，如何行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)這樣的美好心愿呢？童喜喜不僅是備受關(guān)注的研究者，更是躬耕一線的行動(dòng)者。她創(chuàng)辦過(guò)新父母研究所、擔(dān)任過(guò)新家庭教育研究院理事長(zhǎng)，捐贈(zèng)稿費(fèi)并身體力行推動(dòng)新教育螢火蟲(chóng)親子共讀公益項(xiàng)目十余年，致力于推動(dòng)家校共育。本書(shū)將童喜喜潛心研究十余年的成果匯聚成冊(cè)，用溫暖而富有感召力的

如何讓孩子有意義地度過(guò)小學(xué)呢?本書(shū)持“反雞娃”立場(chǎng)（反對(duì)讓小學(xué)生過(guò)度學(xué)習(xí)，父母盲目報(bào)班或與其他孩子比較等），對(duì)準(zhǔn)小學(xué)生父母所關(guān)心、焦慮、疑慮的教育養(yǎng)育問(wèn)題（報(bào)班問(wèn)題、在家輔導(dǎo)問(wèn)題、學(xué)科學(xué)習(xí)問(wèn)題、溝通問(wèn)題等），從方方面面談及小學(xué)父母應(yīng)該如何理性、正確地看待和對(duì)待小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，提出了許多小學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何讓孩子有意義地度過(guò)小學(xué)呢?本書(shū)持“反雞娃”立場(chǎng)（反對(duì)讓小學(xué)生過(guò)度學(xué)習(xí)，父母盲目報(bào)班或與其他孩子比較等），對(duì)準(zhǔn)小學(xué)生父母所關(guān)心、焦慮、疑慮的教育養(yǎng)育問(wèn)題（報(bào)班問(wèn)題、在家輔導(dǎo)問(wèn)題、學(xué)科學(xué)習(xí)問(wèn)題、溝通問(wèn)題等），從方方面面談及小學(xué)父母應(yīng)該如何理性、正確地看待和對(duì)待小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，提出了許多小學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣