本書以福利多元主義為理論支撐，對居家養(yǎng)老服務(wù)多元主體參與供給的必要性進行分析，在厘清養(yǎng)老服務(wù)“提供者”與“生產(chǎn)者”區(qū)別的同時對各主體的職責(zé)權(quán)限進行劃分。在此基礎(chǔ)上，以協(xié)同治理理論為指引，對社會化居家養(yǎng)老多元主體協(xié)同供給架構(gòu)的要素和網(wǎng)絡(luò)進行設(shè)計。本書明確了社會化居家養(yǎng)老服務(wù)供給主體的角色關(guān)系，確定了政府、家庭、社會和市場

本書客觀了解臺胞群體在大陸的社會融入狀況，挖掘特點與影響因素，促成相關(guān)政策的完善，是具體推動落實“兩岸一家親”理念，為兩岸最終實現(xiàn)“心靈契合的統(tǒng)一”所做的實實在在的工作，對實現(xiàn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義與應(yīng)用價值。

《俄語詩行里的中國形象》主要收錄了18世紀(jì)以來61位俄語詩人的中國題材詩作，共三百多首，23200行。作者主體為俄羅斯詩人，也包括少量以俄語進行創(chuàng)作的烏克蘭、白俄羅斯和以色列詩人。將3個多世紀(jì)以來俄語詩人在不同歷史背景下創(chuàng)作的散落于各種報刊雜志中的描寫中國的詩歌收集在一起。通過谷羽先生優(yōu)雅的譯筆，《俄語詩行里的中國形象

本書的宗旨為闡釋復(fù)雜性研究中國路徑的產(chǎn)生背景、形成過程和中國特色、主要思想代表，以及基本學(xué)術(shù)內(nèi)涵。中國的復(fù)雜性探索是以世界系統(tǒng)的形成演變?yōu)榇蟓h(huán)境、在世界與中國互動互應(yīng)中進行的，世界系統(tǒng)的形成、演變改變著中國社會，中國社會的演變也改變著世界。在彼此的長期互動互應(yīng)中，世界社會的系統(tǒng)性、復(fù)雜性不斷提高，中國社會的系統(tǒng)性、復(fù)雜

本書系統(tǒng)梳理馬克思主義價值理論，馬克思主義價值理論的根本基礎(chǔ)是歷史實踐，目標(biāo)是人的自由全面發(fā)展與共產(chǎn)主義，主體是無產(chǎn)階級，實現(xiàn)路徑是發(fā)展生產(chǎn)力、推翻資本主義私有制。馬克思主義價值理論奠定了社會主義核心價值觀的理論基礎(chǔ)，規(guī)定了社會主義核心價值觀的目標(biāo)指向和人民主體地位，蘊含了社會主義核心價值觀的實踐特性，社會主義核心價值

2019年10月12日，“第九屆全國思想政治教育高端論壇”召開。來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等130余所高校和《教學(xué)與研究等期刊的340多位業(yè)內(nèi)專業(yè)人士出席論壇。本書在收到的170多篇會議論文中精選近40篇結(jié)集出版。本書收錄了當(dāng)前思想政治教育學(xué)科具有代表性的中青年學(xué)者的研究成果，反映了學(xué)者們對思想政治教育前沿理

本書是專題選編本。專題選編本系列所收的文獻均采用馬克思、恩格斯和列寧著作新版本的譯文，從采用統(tǒng)一的編輯體例，簡要地綜述經(jīng)典作家圍繞相關(guān)專題提出的理論觀點及重要意義，同時逐篇介紹所收著作的主要內(nèi)容，幫助讀者理解原著，把握要義。本書收錄了列寧論述馬克思主義的文章，包括對馬克思生平和思想的撰寫、俄國資本主義的發(fā)展、對唯物主義

本書充分占有中共黨史、漢語外來詞和早期中外辭書等領(lǐng)域的最新史料，鎖定了許多重要術(shù)語的首見文獻，并綜合運用知識考古學(xué)方法、歷史語義學(xué)方法、結(jié)構(gòu)語言學(xué)方法和話語分析技術(shù)，成功地將概念史學(xué)術(shù)范式納入馬克思主義理論學(xué)科，在思想材料和研究方法上有很大的創(chuàng)新性，兼有考據(jù)學(xué)特色、文獻學(xué)特色和語言學(xué)特色。本書援用100多件經(jīng)典著作譯文

本書討論的是當(dāng)代中國乃至世界發(fā)展面臨的現(xiàn)實困境我們?yōu)槭裁措y以達成價值共識，推動全人類更團結(jié)地邁向未來？作者以專業(yè)的知識背景、宏闊的研究視野，給出了頗具啟發(fā)性的答案，為中國方案添加了精彩的注腳。作品有兩個突出特點：一是言之有物，理論創(chuàng)新背后有大量的邏輯和事實支撐；二是語言流暢，觀點犀利而不晦澀，讀罷讓人豁然開朗，是一本優(yōu)

《公共政策評估前沿問題研究》（卷）收錄了《管理世界》2007年至2015年刊發(fā)的18篇公共政策評估方面的文章，涉及公共政策評估的理論、方法及具體政策的評估。本書可供從事公共政策、公共政策評估領(lǐng)域的教學(xué)科研人員參考。