數(shù)學(xué)曾經(jīng)被視為枯燥艱澀的學(xué)問(wèn)，但瑞士數(shù)學(xué)家阿敏·巴特卻不這么看。在這本非凡的冒險(xiǎn)中，我們將跟隨高斯、費(fèi)馬、歐拉、哥德?tīng)柲酥涟�爾德什的腳步，進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。從翻床墊、玩游戲、過(guò)十字路口這些生活中的小事情入手，我們自然而然就懂得了數(shù)論、圖論、矩陣、無(wú)窮、哥德?tīng)柌煌陚涠ɡ淼葦?shù)學(xué)上最深刻、最重要的思想。書中隨處可見(jiàn)非凡的思

本書依據(jù)教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)制定的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》編寫，內(nèi)容主要包括質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒和能量守恒定律、剛體力學(xué)基礎(chǔ)、狹義相對(duì)論基礎(chǔ)、氣體動(dòng)理論、熱力學(xué)基礎(chǔ)、靜電場(chǎng)、穩(wěn)恒磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、振動(dòng)與波、光的干涉、光的衍射和偏振、量子力學(xué)基礎(chǔ)等。此外，書中還以二維碼的形式，提供了拓

本書是《.無(wú)機(jī)及分析化學(xué)（第三版》3(鐘國(guó)清主編﹐科學(xué)出版社﹐2021年andgt;配套的教學(xué)輔助用書﹐章節(jié)順序與該教材一致。內(nèi)容包括各章的學(xué)習(xí)要求.內(nèi)容要點(diǎn)﹒例題解析.習(xí)題解答﹑自測(cè)習(xí)題及答案。通過(guò)對(duì)精選的例題解析和教材配套的習(xí)題解答﹐分析解題方法.技巧和過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生審題和解題﹐鞏固和掌握有關(guān)的基本原理和基本知識(shí)。

跟隨聰明又酷愛(ài)冒險(xiǎn)的男孩列奧的腳步，我們將進(jìn)入一個(gè)奇趣物理世界。在這里，看似互相沒(méi)有聯(lián)系的事物產(chǎn)生了奇妙的關(guān)聯(lián)，奇思妙想總是能轉(zhuǎn)化為有用的物理發(fā)明，人類幾千年來(lái)的生活和工作方式正在逐漸發(fā)生改變。全書囊括4大知識(shí)板塊、28個(gè)門類、1000多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從白光到潛望鏡，從電子到電子槍，從火箭到月球車等，生動(dòng)揭示萬(wàn)物運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密

《經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考·396數(shù)學(xué)要點(diǎn)精編》由考研數(shù)學(xué)名師張?zhí)斓吕蠋熅�心編寫，本書根�?jù)考綱對(duì)考試范圍和能力的要求，結(jié)合歷年考試真題重難點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)部分從微積分、線性代數(shù)、概率論三方面進(jìn)行梳理講解。本書分為微積分、線性代數(shù)、概率論、綜合測(cè)試四個(gè)部分。 其中前三部分主要從知識(shí)層面及題型訓(xùn)練的角度講解，每章內(nèi)容包括【本章知識(shí)梳理】【歷

碳基結(jié)構(gòu)(如石墨烯、碳納米管、富勒烯、芳香環(huán)氨基酸、DNA和RNA等)中廣泛存在芳香環(huán)(一類以碳原子為主體的環(huán)狀結(jié)構(gòu)，如苯環(huán))。富含π電子的芳香環(huán)與離子之間有強(qiáng)的非共價(jià)鍵作用，稱之為離子-π作用�！段⒊叨认绿蓟�界面鹽水——水合離子-π作用的理論、實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用》基于水合離子-π作用，在微尺度下探究具有芳香環(huán)的碳基界面鹽溶液

非線性泛函分析是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的重要方向，包括拓?fù)浞椒ā⒆兎址椒�、半序方法以及�?yīng)用等多方面內(nèi)容作為數(shù)學(xué)專業(yè)的研究生教材，《拓?fù)渑c變分方法及應(yīng)用》主要介紹拓?fù)浞椒ā⒆兎址椒ǖ陌l(fā)展歷史、基本理論、前沿研究進(jìn)展及應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：非線性算子性質(zhì)、隱函數(shù)定理、連續(xù)性方法、Lyapunov-Schmidt約化方法、單調(diào)性方法、拓?fù)涠?/p>

信念修正是人工智能的研究分支之一。在哲學(xué)，認(rèn)知心理學(xué)和數(shù)據(jù)庫(kù)更新等領(lǐng)域中，很早就有對(duì)信念修正的討論和研究。AGM公設(shè)在20世紀(jì)70年代末被提出來(lái)，它是任何一個(gè)合理的信念修正算子應(yīng)該滿足的最基本條件。《R-演算：一種信念修正的邏輯》**作者李未院士在20世紀(jì)80年代中期提出R-演算，這是一個(gè)滿足AGM公設(shè)，非單調(diào)的，并且

本書為適應(yīng)21世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求，根據(jù)中國(guó)高等教育和教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，以及素質(zhì)教育與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的要求，依據(jù)材料力學(xué)教學(xué)大綱的要求，參照教育部高等學(xué)校教材指導(dǎo)委員會(huì)力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)提出的理論力學(xué)課程教學(xué)基本要求，結(jié)合目前高校專業(yè)認(rèn)證的需求和高等教育改革的總體要求，考慮到目前高校教學(xué)總學(xué)時(shí)縮減的現(xiàn)狀，

本書是作者在從事時(shí)標(biāo)上的微分方程定性理論研究工作的基礎(chǔ)上寫成的。本書定義了時(shí)間尺度上的一類Sobolev空間并研究其重要性質(zhì)。作為這類Sobolev空間的應(yīng)用,應(yīng)用變分方法中的臨界點(diǎn)定理獲得幾類時(shí)間尺度上的動(dòng)力系統(tǒng)解的存在性和多重性。 本書可供高等院校理工科研究生以及教師從事從事科學(xué)研究工作作為參考書使用，也可供從從