《學(xué)校心理咨詢技術(shù)與實(shí)務(wù)(上海市學(xué)校心理咨詢考試用書)》將重點(diǎn)落在了面談溝通技術(shù)與個(gè)案處理技術(shù)的實(shí)務(wù)指導(dǎo)上,另外補(bǔ)充了精神分析、行為主義和人本主義三大心理學(xué)思潮,以及對(duì)心理咨詢實(shí)務(wù)工作影響較大的幾個(gè)咨詢理論與技術(shù),如完形治療、溝通分析理論、心理劇和表達(dá)性藝術(shù)治療等,這些理論與技術(shù),適用于學(xué)校心理教育和輔導(dǎo)的工作實(shí)踐,可
《信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)》共分6章,介紹了信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)的相關(guān)概念、作用、存在問(wèn)題;詳細(xì)闡述了當(dāng)前應(yīng)用于課堂教學(xué)的各種信息技術(shù)手段,包括演示文稿、交互式電子白板、電子書包、慕課、微課、可汗學(xué)院、Moodle平臺(tái)、翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、彈幕和微彈幕、云班課等;論述了信息技術(shù)與課程深度融合的理論依據(jù)、發(fā)
《青少年發(fā)展與教育心理學(xué)》在內(nèi)容體系上,充分反映學(xué)術(shù)前沿、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的新成果,把體現(xiàn)多學(xué)科間的交叉知識(shí)反映到教學(xué)內(nèi)容中來(lái);在教學(xué)方法、手段上進(jìn)行改革創(chuàng)新,優(yōu)化教學(xué)模式,全面提高內(nèi)容質(zhì)量。具體內(nèi)容注重理論聯(lián)系實(shí)踐,語(yǔ)言通俗易懂,簡(jiǎn)潔明了,案例經(jīng)典,有代表性,突出心理學(xué)知識(shí)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,并在每章節(jié)中
《大學(xué)生心理健康(第二版)》編寫的目的在于對(duì)大學(xué)生宣傳、普及心理健康知識(shí),提高他們的心理健康水平。本書在內(nèi)容上突出大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)、形成的原因及應(yīng)對(duì)方式。大學(xué)生處于青春期向成人期的過(guò)渡階段,在生理、心理與社會(huì)發(fā)展方面,有其自身的特點(diǎn)。使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的生理、心理與社會(huì)發(fā)展特點(diǎn),有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我
作為語(yǔ)文教育心理學(xué)領(lǐng)域的一本教材,《語(yǔ)文教育心理學(xué)》依據(jù)語(yǔ)文教育的發(fā)展、心理學(xué)在語(yǔ)文教育中的實(shí)踐進(jìn)展、當(dāng)前課程改革的新動(dòng)態(tài),從心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法的視角出發(fā),將心理學(xué)與具體學(xué)科相融合,從中提煉出淺顯易懂的結(jié)論和切實(shí)有效的方法。比如哪些技能能夠讓學(xué)生順利地解決問(wèn)題?怎樣教學(xué)才能讓學(xué)生更好地理解學(xué)科定律?相比于其他教育心理學(xué)
本書圍繞當(dāng)前在美國(guó)備受質(zhì)疑和爭(zhēng)議的前沿性話題高校是否應(yīng)該承擔(dān)本科學(xué)生道德和倫理方面的教育展開(kāi)討論,匯集了美國(guó)德育教育方面的專業(yè)學(xué)者。學(xué)者們就為什么要開(kāi)展德育教育、如何開(kāi)展德育教育,以及怎樣開(kāi)展德育教育進(jìn)行了深入討論,其中不乏思想的碰撞與交鋒。諸如,有的學(xué)者認(rèn)為,在高校進(jìn)行道德教育將背離高校的根本性使命知識(shí)傳授;有的學(xué)者
數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)與使用指南——以電子科技大學(xué)為例
以美育代宗教是蔡元培于20世紀(jì)初期所提出的一個(gè)重要理論主張。該主張?zhí)岢烙,反?duì)宗教;提倡科學(xué),反對(duì)愚昧;提倡自由、反對(duì)專制,不僅在蔡元培的學(xué)術(shù)思想中具有重要的地位,在當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)背景下具有積極的歷史意義,而且對(duì)當(dāng)代社會(huì)一些現(xiàn)實(shí)思想教育問(wèn)題的解決同樣具有借鑒和參考價(jià)值。本稿從思想政治教育的角度對(duì)蔡元培以美育代宗教的思
《讀信·讀心:高中生心理讀本》一書行文生動(dòng)有趣,每個(gè)案例都具有一定的典型性和很強(qiáng)的可讀性。作者以簡(jiǎn)約的文字?jǐn)⑹鲚o導(dǎo)案例,融教育性、哲理性和智慧性為一體,短小精致,生動(dòng)活潑,可以稱之為5分鐘心理輔導(dǎo)故事。通過(guò)閱讀《讀信·讀心:高中生心理讀本》,廣大高中學(xué)生可以達(dá)到心理健康理念中自助助人的目的,
《新思路輔導(dǎo)與訓(xùn)練數(shù)學(xué)九年級(jí)(第二版)》一書是依據(jù)上海市二期課改數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的初中數(shù)學(xué)教輔。全書按課時(shí)編寫,每課時(shí)由要點(diǎn)歸納、疑難分析、基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練四部分組成,每若干課時(shí)設(shè)置一個(gè)階段訓(xùn)練,力求通過(guò)典型例題的輔導(dǎo)和精選習(xí)題的訓(xùn)練,幫助學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高數(shù)學(xué)成績(jī)。