本書從2017和2018年度上海市牽頭完成的榮獲國家科學技術(shù)獎和上�？茖W技術(shù)獎的重大科技成果中，遴選了50項，利用通俗易懂的方式對其進行科普化宣傳報道，讓公眾更好地理解上海市在科創(chuàng)中心建設(shè)過程中所取得的偉大成就，知曉這些高新科技成果所取得的過程，科研人員在其中所做出的貢獻等。

“系統(tǒng)核與核度理論”是20世紀80年代末、90年代初誕生的一種研究系統(tǒng)的方法，至 今已有三十余年歷史，無論在自身理論方面，還是在應(yīng)用方面，都取得了豐碩的成果。本書較系統(tǒng)地介紹了“系統(tǒng)核與核度理論”的產(chǎn)生背景、理論成果及其應(yīng)用狀況。全書共14章，第1章為緒論，第2章介紹了本書涉及的圖論基礎(chǔ)知識。第3章～第8章為理論部分，

在《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》及其實施方案的指引下，中國科協(xié)實施科普信息化工程，開展“科普中國”品牌建設(shè)，取得了5年階段性成果。中國科普研究所科普信息化研究課題組于2015年創(chuàng)建了科普互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析研究方向，開展系列專題跟蹤研究，旨在向公眾呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)科普現(xiàn)狀，為科普工作者提供一份可參考

本書共分10個單元，包括走進自然科學；運動和力；電與磁的初步知識；物質(zhì)與能量；天文知識初步；有關(guān)堿、酸、鹽和常見元素的知識；有趣的有機化學；有趣的生物；小玩具制作和小魔術(shù)及幼兒園科學教育活動設(shè)計。

安徽省高等學�！笆�三五”省級規(guī)劃教材。中國科學技術(shù)大學一流規(guī)劃教材儲備選題。人類的每一次文明進步都伴隨著技術(shù)進步，人類文明的演進史可以說是技術(shù)進步史。本書以技術(shù)為研究對象，提出一組基本范疇，構(gòu)建技術(shù)學的基本原理。分為三個模塊：第一模塊為一般內(nèi)容，系統(tǒng)闡釋有關(guān)技術(shù)學和技術(shù)的基本概念、分類和特征，共分為三章；第二模塊為核心

板倉圣宣是個在小學推行原子模型教學的偉大教育家，他開創(chuàng)的假說實驗授課法改觀了整個日本的教學，影響了整整兩代學生。他期望孩子們能夠喜歡理科，喜歡課堂，所以尤其注重理科教學方法的研究。這套書是他聯(lián)合10位授課經(jīng)驗豐富的小學教師，專為小學生創(chuàng)作的開放式假說實驗讀本。 10本書分別是水、聲音、彩虹、電路等小學生感興趣的主題，共

走呀，一起去森林探險！ 可以像鹿一樣惦著腳尖走路，可以像河貍一樣哧溜滑進水里。數(shù)一數(shù)喜歡在濕地生活的動物，有牛蛙、野鴨、水獺；一起晚上找一找藏起來的飛蛾、貓頭鷹、浣熊；在雪地上分辨出兔子、狐貍、老鼠、熊、野火雞的腳印…… 本書12冊。水彩畫，12堂自然研學課、27種樹木、5大動物

本手冊是WHO為成員國健康保健領(lǐng)域?qū)嶒炇以跇?gòu)建實驗室質(zhì)量管理體系的過程中，提供的系統(tǒng)性、實用性極強的質(zhì)量管理工具書。由WHO國家流行病防治應(yīng)對里昂辦事處、美國疾病控制與預(yù)防中心（CDC）和CLSI合作編寫，以WHO在超過25個國家的培訓課程及CLSI提出的針對診斷實驗室實施ISO15189的指導方針為基礎(chǔ)完成。內(nèi)容涵蓋

《考工記》是我國部手工藝技術(shù)匯編，成書于春秋戰(zhàn)國時期，是研究中國古代技術(shù)史的重要的文獻。今本為《周禮》的一部分，稱《周禮·冬官考工記》。《考工記》作為經(jīng)書的一部分，長期受人青睞，名家注釋，庠序弦誦，流傳至今。《考工記》開篇敘述百工之事的由來和特點，再分述當時官營手工業(yè)和家庭小手工業(yè)的主要工種，凡三十工。涉

《綜合卷》分為3章和附件部分：章以新華社、科技部、國家自然科學基金委、國家統(tǒng)計局等官方網(wǎng)站，WOS、ESI、OECD等數(shù)據(jù)庫以及第三方權(quán)威報告中的數(shù)據(jù)信息作為客觀數(shù)據(jù)來源依據(jù)，結(jié)合各學科領(lǐng)域?qū)＜业淖稍兘ㄗh，梳理20182019年我國科技領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的總體情況，從宏觀層面分析我國科技領(lǐng)域總體學科發(fā)展態(tài)勢，評析學科發(fā)展存在