按照2014年上半年教育部發(fā)布的教育改革總體方案及高考改革等各領(lǐng)域改革實(shí)施意見，加大高考語文分值，教育部前發(fā)言人王旭明表明“一定要讓以國學(xué)為主要內(nèi)容的弘揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)精神落實(shí)在教材里課堂上考試中。更多國學(xué)內(nèi)容落實(shí)在教材里課堂上考試中時(shí)，就是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)傳承日。”在語文教育被上升至空前高度的今天，權(quán)威人士稱“得語
本書介紹了國學(xué)的入門知識。包括緒論和上中下三篇。緒論部分介紹了國學(xué)的含義、分類以及學(xué)習(xí)國學(xué)的意義和方法。上篇群經(jīng)略說,介紹了《詩經(jīng)》《尚書》《三禮》《周易》《春秋》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》等;中篇主子略說,主要介紹了孔子、孟子與儒家,墨子與墨家,老莊與道家,商鞅、韓非與法家,兵家,陰陽、縱橫、名、雜諸家;下篇史
西南聯(lián)大的大一國文課是一門面向全校一年級學(xué)生的必修課程。從1938至1942年間，由楊振聲、朱自清、浦江清、羅庸等人主持參與的大一國文編撰委員會(huì)編訂了《西南聯(lián)合大學(xué)國文選》，作為大一國文課的教材�！段髂下�(lián)大國文課》根據(jù)國家圖書館所藏《西南聯(lián)合大學(xué)國文選》予以校訂整理出版，由劉東作序，并附有朱自清、浦江清、沈從文、汪曾祺
《五經(jīng)》（即《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》）系對中國文化影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典。本書擷取《五經(jīng)》中的精華，原文標(biāo)注拼音，配有插圖，并對原文大意作了串講。選文精益求精，內(nèi)容有益實(shí)用，生動(dòng)活潑的版式幫助小讀者輕松愉快地看圖誦文。
全書精選以儒家為主的20本先秦經(jīng)典，便于讀者從《論語》中領(lǐng)悟“為人處世，安身立命”的大道理，從《大學(xué)》中把握“修身、齊家、治國、平天下”大學(xué)問，從《中庸》中感悟”無過而無不及“的中庸之道，從《孟子》中汲取浩然正氣和大丈夫精神，從《荀子》中獲得”以禮治國“的思想精髓，從《管子》中汲取“民本”的思想精華，從《老子》感悟“道
1.《十三經(jīng)恒解》不同于《十三經(jīng)注疏》所代表的注經(jīng)傳統(tǒng)，它以簡明實(shí)用的“恒解”為核心，輔之一以貫之的邏輯解析，稱為“貫解”，再殿之以“附解”，深化補(bǔ)充。這種研究方法對破解乾嘉漢學(xué)考據(jù)的迷戀，以及道、咸以后興起的宋學(xué)義理的空疏，均有重要的參考價(jià)值，為傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的現(xiàn)代應(yīng)用開辟了新的路徑。 2.作者劉沅為晚清四川卓越的教育家
北大是我國**所國立大學(xué)，也是近代**個(gè)以“大學(xué)”身份建立的學(xué)校，傳承著中國數(shù)千年來國家*高學(xué)府的學(xué)統(tǒng)。在過去的歲月中，蔡元培、胡適、章士釗、馬敘倫、馮友蘭、朱自清、顧頡剛等知名學(xué)者為北大國學(xué)的研究做出了各自卓越的貢獻(xiàn)，已逝的北大副校長季羨林老先生*是提出了“大國學(xué)”的觀點(diǎn)�？梢哉f，他們對國學(xué)的反思、研究、繼承和推廣
本書為《四庫全書選刊》子部中的《醫(yī)典》，共70冊，內(nèi)容包括內(nèi)經(jīng)素周、難經(jīng)本義、傷寒論注釋、傷寒明理論、傷寒論方等。
本書分為：十周年紀(jì)念專頁(一)；《詩經(jīng)》研究；三禮研究；經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)；書評·書詢共五部分。主要內(nèi)容包括：“各明一意”與“《易》外別傳”——《四庫全書總目》對宋元明儒《易》學(xué)的評論、攝盛及其流衍等。
《國故論衡》是章太炎先生的重要著作，自二十世紀(jì)初問世以來，備受注目�！秶收摵狻烦霭娴淖钤绨姹緸槿毡拘愎馍�1910版，我館早年亦出版過此書。目前出版的此書多依是書。《太炎先生著述目錄初編》對此已有記述：“謹(jǐn)按：《國故論衡》有先校本，庚戌年五月日本國學(xué)講習(xí)會(huì)刊行。先校本修正二十四則，先師自書眉云：‘此初校本語亦有校定本所
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