本書共分為八個單元，每個單元包含“教學目標”“教學要求”“教學建議”三個部分。

本書分為知識訓練和專項訓練兩大部分。知識訓練以詞匯、語法知識歸納及相應訓練為主；專項訓練包括聽力、完形填空、閱讀理解、短文改錯、書面表達等板塊。

浙江省中職學生發(fā)展核心素養(yǎng)檢測系列用書——英語（基礎(chǔ)版）（修訂版）

本書是為提高廣大初中生平面幾何思維能力而編寫的教學輔導圖書，將知識點細分為基礎(chǔ)知識與基本技能的訓練、基本圖形與解題思路的聯(lián)想和常見模式與創(chuàng)新思維訓練三部分。書中匯集了大量平面幾何典型題目并提供了詳盡的解題思路，內(nèi)容豐富，題量充足，講解詳細。本書適合初中學生入門并打好堅實基礎(chǔ)，也可供數(shù)學教師研修參考。

本書分為8個單元，每單元由學習目標(LearningObjectives)、熱身活動(WarmingUp)、聽說(ListeningandSpeaking)、讀寫(ReadingandWriting)、文化注釋(CultureNotes)、語言實踐(LanguagePractice)、問題解決(ProblemSolvi

本書結(jié)合當前的語文核心教學理念，論述了高中語文教學的培養(yǎng)目標與使命、高中語文教學新課程改革與發(fā)展、闡釋了現(xiàn)代高中語文素養(yǎng)與教學模式，論述了現(xiàn)代高中語文寫作素養(yǎng)構(gòu)建，對現(xiàn)代高中語文素養(yǎng)教育的提升進行了系統(tǒng)的研究，基于多元化視角提出了高中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的構(gòu)建，對核心素養(yǎng)下的高中語文閱讀寫作教學進行了研究。本書期待改善

本書主要闡述了為全面在小學體育課堂教學中貫徹核心素養(yǎng)理念，落實“立德樹人”的根本任務。圍繞小學體育基本教學內(nèi)容以教學實踐引領(lǐng)規(guī)則意識的培養(yǎng)，滲透規(guī)則意識與活動中。以教學評價、體能發(fā)展等前沿多維度、多視角、多層次的進行規(guī)則意識的教學，以期通過體育學科有意識的規(guī)則教學，寓規(guī)則意識教育于無形，內(nèi)化為意識，外化為行動。為培養(yǎng)學

本書的完整育人理念源于涂源安校長多年的研究和思考，這也是本書的主要研究視角。工作室的羅秀萍老師參與了第二章關(guān)于接引性學習單、思維可視化工具和微課部分的撰寫。本書也使用了工作室的袁曉云、曾燕玲、黃清娟、李敏、洪梓萍、張蕾等老師的一些論文和教學設(shè)計，是教學內(nèi)容更加完整。把游戲融于歷史教學之中，把游戲的元素加入到歷史課堂，讓

本書分為兩輯：第一輯是“語文·課堂”，包含課例品評和教學設(shè)計，是教師語文教學實踐的呈現(xiàn)。第二輯是“語文·思考”，匯編了閱讀教學探微、寫作教學探微，是教師對語文教育教學不斷探索、思考、發(fā)現(xiàn)、提煉的結(jié)果。

本書以高中語文教學的類型與意義、基本原則、理論支持以及有效性為切入，重點探討高中語文教學質(zhì)量的結(jié)構(gòu)與監(jiān)測、高中語文不同教學方法及其評價監(jiān)測、高中語文不同課型模式及其評價監(jiān)測、高中語文教學評價監(jiān)測的趨勢。本書緊跟新課程標準的教學要求，依據(jù)循序漸進的教學原則，分別對高中語文的多個教學程序進行了詳細闡述，且對如何評價與監(jiān)測高