眾所周知，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師需要付出艱辛的努力，花費(fèi)巨大的成本。培訓(xùn)過程中，咨詢師本人的成長(zhǎng)更具有挑戰(zhàn)性；忽略這一方面，僅僅提供一些課程，則容易得多。其實(shí)，心理治療要想取得成功，咨詢師必須具備敏銳的洞察、成熟的情感和堅(jiān)定的信心——這些素質(zhì)都是至關(guān)重要的；然而，對(duì)知識(shí)的死記硬背和對(duì)技術(shù)的生搬硬套卻被大多數(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目當(dāng)

《韓國(guó)教授在日本：日本文化心理學(xué)理解》讓中國(guó)讀者了解到韓國(guó)學(xué)者是怎樣從文化心理學(xué)角度觀察、研究日本的。為什么日本明治維新能使其走上強(qiáng)國(guó)之路？作為戰(zhàn)敗國(guó)的日本為何能在短期內(nèi)迅速崛起并躋身世界強(qiáng)國(guó)之列？為什么日本漫畫獨(dú)霸世界漫畫市場(chǎng)？為何日本的色情產(chǎn)業(yè)如此發(fā)達(dá)？面對(duì)鄰國(guó)日本，我們總是有太多疑問與好奇。正如原書作者所說的那樣

導(dǎo)語_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

《全國(guó)高等學(xué)校心理學(xué)系列教材：普通心理學(xué)》概括地介紹心理學(xué)的一般知識(shí)，包括概念、經(jīng)典研究、基本理論、研究方法等，同時(shí)也涉及心理學(xué)的歷史沿革、理論流派和前沿趨勢(shì)。普通心理學(xué)是心理學(xué)專業(yè)的入門課程，也是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過《普通心理學(xué)》，讀者可以一覽心理學(xué)的概貌，同時(shí)也為更深入了解心理學(xué)的其他分支學(xué)科打下基礎(chǔ)。

本書依照我國(guó)心理學(xué)專業(yè)開設(shè)的變態(tài)心理學(xué)（病理心理學(xué)）課程教學(xué)大綱設(shè)置章節(jié)，在第1版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，內(nèi)容全面，體系完整，注重專業(yè)性與實(shí)用性的結(jié)合。《心理咨詢與治療叢書：變態(tài)心理學(xué)（第2版）》系統(tǒng)介紹了對(duì)變態(tài)心理的認(rèn)識(shí)、理解及變態(tài)心理的評(píng)估、診斷和研究方法；對(duì)各種障礙的分析圍繞典型案例展開，深入淺出地介紹了其癥狀表現(xiàn)、

這是一楠的第二本原創(chuàng)勵(lì)志書，也是他的開山之作“勵(lì)志大師”系列圖書的第二部。一楠正在實(shí)現(xiàn)他小時(shí)候當(dāng)作家的夢(mèng)想，作為他的父親，我年輕時(shí)也想成為作家，并為此筆耕不輟。兒子經(jīng)常說，他是我們最好的作品�，F(xiàn)在他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，就等于讓我也實(shí)現(xiàn)了多年前的作家夢(mèng)，我們當(dāng)父母的發(fā)自內(nèi)心地為他開心。一楠經(jīng)常對(duì)我們說：“爸、媽，我要救人!

《中央廣播電視大學(xué)教材：兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)》全面、系統(tǒng)地闡述了兒童各類發(fā)展問題產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)及診斷和輔導(dǎo)方法，主要內(nèi)容包括兒童的發(fā)展差異與發(fā)展問題、感知覺和身體運(yùn)動(dòng)問題、情緒和行為問題、學(xué)業(yè)問題、性向發(fā)展問題、社會(huì)適應(yīng)能力問題、處境不利問題、左利手問題等的咨詢與輔導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)，讀者能夠根據(jù)與案例的相似程度判斷

史上最“麻辣”的戀愛真經(jīng)告訴你：好男人是調(diào)教出來滴！！！這是一部妙趣橫生的婚戀指南。麗貝卡歷數(shù)男友的數(shù)宗罪行后，突然發(fā)現(xiàn)：若因?yàn)槟腥说倪@般“不靠譜”就放棄他們，那可就要形單影只一輩子了……于是她咨詢心理醫(yī)生弗洛伊德（他45分鐘收費(fèi)200美元，使得本書價(jià)值4000多美元�。�，拷問極品前男友，更有閨蜜私房分享，終獲調(diào)教男友

本書是重要的心理學(xué)入門教材。在書中，作者沿襲人格心理學(xué)的傳統(tǒng)，對(duì)各家理論兼容并蓄，尤其對(duì)涉及人格心理學(xué)的基本問題做了詳盡闡述，并系統(tǒng)探討了人格心理學(xué)的基本知識(shí)，研究領(lǐng)域中的前沿課題，它既展示了當(dāng)代心理學(xué)面貌和豐富材料，也使廣大讀者對(duì)人格心理學(xué)有了比較全面和正確的認(rèn)識(shí)，在理解人格心理學(xué)理論的同時(shí)，促進(jìn)其自覺應(yīng)用心理學(xué)原理

校園突發(fā)事件是指發(fā)生在中小學(xué)、大學(xué)乃至幼兒園的突發(fā)的、嚴(yán)重的事件，又稱為“危機(jī)事件”。校園突發(fā)事件的頻頻發(fā)生，讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生感到恐慌和沒有安全感，學(xué)校和管理部門也倍感壓力。怎樣預(yù)防校園突發(fā)事件的發(fā)生，在遭遇突發(fā)事件后如何緊急處理，以及怎樣對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，這是擺在學(xué)校、教師和心理學(xué)工作者面前的重要任務(wù)。本