《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調(diào)不同、情韻各異的兩大場景：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動的文字描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園。三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，兒童在那

《阿Q正傳》是魯迅創(chuàng)作的中篇小說，創(chuàng)作于1921年12月，最初發(fā)表于北京《晨報副刊》，后收入小說集《吶喊》。辛亥革命前后閉塞的農(nóng)村小鎮(zhèn)——未莊，生活著阿Q這個身心受到嚴重戕害的落后農(nóng)民。他無家無地無固定的職業(yè)，以出賣勞力為生，備受殘酷的壓迫與剝削。但他不能正視自已的悲慘地位，卻以“精神勝利法”自我陶醉。小說深刻地揭示了

畫畫是一件愉快、輕松的事，每一個熱愛生活的人都值得去體驗和嘗試，并不是一定要經(jīng)過專業(yè)的訓練才能掌握。日常中所見所想的一切，都可以成為畫畫的素材。紙：什么紙都可以，素描紙、作業(yè)本，甚至餐巾紙，都可以拿來畫畫。還有橘子、水花、云朵、貓貓，也都可以拿來畫畫。總之，只要你想畫，什么都能拿來畫！這是一本創(chuàng)意繪畫教程，是十萬級暢銷

外國文學名著連環(huán)畫選粹Sa《在人間》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基長篇自傳體小說三部曲中的第二部。連環(huán)畫講述的是阿廖沙(高爾基小說中的名字)從11歲至16歲“在人間”的辛酸際遇。阿廖沙走入社會后為了生活，到鞋店做學徒，還當過繪圖師的助手兼雜工，在一艘船上干過洗碗工，又做過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層

本書是關于現(xiàn)代教育視角下舞蹈教育教學的多維度研究著作。本書在探討現(xiàn)代教育視角下舞蹈教育相關概念及關系分析的基礎上，詳細分析了舞蹈學學科構建、課程設置、舞蹈教學與學生藝術核心素養(yǎng)的關系、舞蹈藝術創(chuàng)作與表演、舞蹈課程與”課程思政”融合的策略、以及新文科視域下的舞蹈教育與專業(yè)人才培養(yǎng)等內(nèi)容。在現(xiàn)代教育的背景下，舞蹈教育作為一

本套書分為三冊，分別是1.《蕭紅傳》2.《生死場》3.《呼蘭河傳》。本書以蕭江的文學原文為改編腳本，以連環(huán)畫的形式講述蕭紅與其文學創(chuàng)作，不涉及其情感(婚姻、愛情)及生活過多的細瑣經(jīng)歷，通過展現(xiàn)其所描寫的抗戰(zhàn)、人性、鄉(xiāng)愁中夾雜著個人文學、人生的小傳，讓讀者看到的是文學的《蕭紅》�！渡�死場》以哈爾濱近郊某農(nóng)村為背景，描寫“

《林健印存》是篆刻名家林健先生的作品集，本作品集收錄了林健先生數(shù)百方篆刻作品，作品內(nèi)容多為成語、吉言等。林健先生的思想富有穿透力，他對書法篆刻作品筆法、書法、結構、章法等見解獨到。他的作品風格雄渾、奇肆，善于用線條的粗細、方圓、玉潤、飛白等對比關系營造印面章法，極富張力，富有秦漢氣象，個性極其鮮明、強烈，飽含著林健先生

本書內(nèi)容主要包括四大部分，一是關于基礎素描和設計素描的區(qū)別和特點，二是設計素描的基本元素和視覺思維，三是設計素描的形態(tài)表現(xiàn)，四是設計素描的應用，五是設計素描作品欣賞。通過五大部分內(nèi)容的講述，突出設計基礎教育的全面性與系統(tǒng)性，體現(xiàn)設計類專業(yè)的實用性。全書內(nèi)容體系新穎完整，層次清晰，圖文并茂，對設計素描的基礎理論、形成表現(xiàn)

本書講述了小品來到平行世界里，在這里，總讓他頭痛欲裂的各門作業(yè)竟然都變成了活靈活現(xiàn)的人。作業(yè)開口說話，是不是更會拿捏學生們了呢？圖書不僅展現(xiàn)了生動形象的川娃子“小品”和朋友們，而且能讓小讀者在捧腹大笑中引發(fā)思考，學會陽光樂觀地面對生活。

本書講述了老師們爭著給學生上課，引發(fā)了一系列搞笑的事情。小品會如何解決這次的危機呢？圖書不僅展現(xiàn)了生動形象的川娃子“小品”和朋友們的妙趣生活，而且能讓小讀者在捧腹大笑中引發(fā)思考，學會陽光樂觀地面對生活。