與有效贊賞一樣，合理的批評，是學校教育教學活動中不可缺少的教育方式。合理批評需要專業(yè)方式。教育既是科學，也是藝術(shù)；作為教育的批評更需要科學，更需要藝術(shù)。學校教育工作者需要學會如何運用批評。 《發(fā)展指導視野下的批評教育》基于學生發(fā)展指導的宗旨，全面而系統(tǒng)地闡述了教育活動中合理而有效地運用批評方式，從而促進學生發(fā)展的思想

《揭開身心奧秘之我是男生》是“青春部落”叢書之一，由長期從事心理學教學與青少年發(fā)展研究的教授、專家團隊組成的編寫隊伍編寫而成。本書分7篇，主要對處于青春期的男生面臨生理和心理等變化中的情況進行了分類，講述了青春期男生的生理和心理的基本知識、發(fā)展變化所需要掌握的技能和解決方案，如身高、肥胖、喉結(jié)、嗓音、生殖器等生理發(fā)展變

《教師職業(yè)素養(yǎng)閱讀叢書：教師職業(yè)生涯規(guī)劃與設計》的最大特點是將職業(yè)生涯規(guī)劃的各個要素作為線索，在每個章節(jié)加入了大量的“作業(yè)”，如一些小測試、小技巧，讀者可以通過“做”這些“作業(yè)”達到對自我的深層認知，進而幫助澄清很多在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中遇到的疑惑。讀者可以邊閱讀，邊“做作業(yè)”，通過每一章節(jié)后面的“作業(yè)”，完成自己的職業(yè)

民國大師文庫，旨在為讀者提供20世紀二三十年代以來的中國學術(shù)精品。當時，學問家經(jīng)歷了新文化運動，西學東漸，學術(shù)革新；因時應勢而現(xiàn)出版高峰，大師名家之作數(shù)量激增，質(zhì)量上乘，對此時及后世的中國學術(shù)發(fā)展與演進均產(chǎn)生了巨大的影響�！睹駠�大師文庫·第二輯：教育學+教育通論+現(xiàn)代教育原理》精選大師名家之有關(guān)學術(shù)文化經(jīng)典著作，以期對

為了適應教師職業(yè)發(fā)展的實際需要，我們在總結(jié)多年教育技術(shù)公共課教學和在職教育技術(shù)能力培訓實踐經(jīng)驗的基礎上，組織編寫了本書。周全林、陳建軍主編的《現(xiàn)代教育技術(shù)》主要內(nèi)容包括：教育技術(shù)概述、現(xiàn)代教學媒體、教學過程設計與評價、網(wǎng)絡教育資源的應用、圖像資源開發(fā)、數(shù)字音頻資源、數(shù)字視頻資源、Flash教學動畫資源開發(fā)、多媒體演示文

《有效處理學生問題的25個心理學智慧》邀請一線老師談自己的教育之道，每位老師圍繞教育中的常見問題展開，例如早戀、偷竊、叛逆、厭學、極端行為等，文筆洗練、富有個性，有案例呈現(xiàn)，有方法提升，突出“讀懂”，展示“智慧”。每個案例都有詳細的讀懂學生的過程和方法，給讀者以啟發(fā)；方法提升則呈現(xiàn)教育規(guī)律，有助于老師們處理類似的問題。

《兒童發(fā)展與教育心理學》是高等師范院校小學教育專業(yè)教材，吸納兒童發(fā)展與教育心理學研究的最新成果，對內(nèi)容及體系進行革新，力求體現(xiàn)學科與教材的科學性、從教學實踐出發(fā)的創(chuàng)新性和心理學的應用性�！秲和�發(fā)展與教育心理學》旨在幫助學生掌握兒童發(fā)展與教育心理學領域的基本原理及各種理論流派的觀點，深化對基本知識與原理的掌握，領悟研究思

本書以案例教學環(huán)節(jié)為敘述的基本框架，即章、節(jié)、目的結(jié)構(gòu)編排是按照案例教學步驟設計的。這樣可以將案例教學的基本思想有效地貫穿在整個教材之中，使本書真正能夠體現(xiàn)出案例教學的理念，使讀者在閱讀時可以親身體會案例教學的方法。將信息化學習以案例教學的方式，通過一個個教學活動組織起來，突出問題性、實用性、指導性、生動性和操作性。充

本書結(jié)合教師職業(yè)的工作需要，全面系統(tǒng)地講解了教師開展教育工作所必備的各種技能，包括口語表達技能、書面表達技能、教學工作技能和教育工作技能，以及教育教學研究技能幾個方面。并從技能訓練與實際操作的角度，分別安排了相應的知識模塊與訓練方法，集理論性與實踐性為一體。

本書從教師專業(yè)發(fā)展的新視角分析了教師領導力的方方面面，包括教師的教學領導力、課程領導力、班級領導力、科研領導力、同伴領導力、社會關(guān)系領導力等。針對每一項領導力，都從該領導力的內(nèi)涵、意義，體現(xiàn)在哪些方面，以及如何提升領導力的途徑進行了詳細的介紹。