雙減政策之下，沒有了課后作業(yè)、考試、校外補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣合理規(guī)劃孩子的時(shí)間，每天的學(xué)習(xí)到底應(yīng)該如何來安排，對(duì)于將要進(jìn)入和剛剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子來說什么才是最重要的。一年級(jí)是規(guī)范學(xué)習(xí)的起跑點(diǎn)。學(xué)習(xí)是孩子終生的樂趣，還是苦惱的負(fù)擔(dān)？在這一年里，可以初見端倪。這一年里，孩子們需要做些什么？老師們會(huì)為我們的孩子們做什么？家長(zhǎng)

養(yǎng)出情緒穩(wěn)定的孩子：父母的心智覺醒之路

本書根據(jù)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》、杭州市《教師家庭教育指導(dǎo)能力評(píng)定規(guī)范》等文件、政策的要求，從“認(rèn)知與診斷”“溝通與干預(yù)”“策劃與組織”“研究與發(fā)展”等四個(gè)方面為中小學(xué)教師開展家庭教育指導(dǎo)提供培訓(xùn)指南。本書分六章，緒論部分主要論述了杭州市學(xué)校家庭教育指導(dǎo)研究與發(fā)展歷程；第二章界定了“家庭教育指導(dǎo)”的理解；第三章

三小辮兒園長(zhǎng)就像是窗邊的小豆豆的校長(zhǎng)！這是家長(zhǎng)們對(duì)54歲的三小辮兒園長(zhǎng)的盛贊。25年來，三小辮兒園長(zhǎng)全情投入在自己鐘愛的教育事業(yè)當(dāng)中，一直在探索和改進(jìn)自由教育的實(shí)踐。在這所幼兒園里，每個(gè)孩子都活潑可愛，有旺盛的生命力。他們不會(huì)被關(guān)在教室里學(xué)習(xí)，會(huì)通過玩認(rèn)識(shí)世界。到戶外盡情地觀察螞蟻、玩沙子、踩水坑、畫畫&hellip

關(guān)于孩子的閱讀與寫作，你是否有以下問題 孩子沒有閱讀習(xí)慣，怎么辦？ 孩子閱讀時(shí)的專注度不夠，無法進(jìn)行深度閱讀，怎么辦？ 孩子看了很多書但作文寫得不好，怎么辦？ 孩子沉迷于游戲，家長(zhǎng)需要擔(dān)心嗎？ 只要堅(jiān)持閱讀，就會(huì)獲得智慧，成為一個(gè)有見識(shí)的人，果真如此嗎？ 網(wǎng)絡(luò)上信息混雜，如何分辨哪些信息是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？ 這

本書引人入勝地闡述了反思性養(yǎng)育如何幫助作為父母的你理解你的孩子，管理他們的行為，構(gòu)建良好的親子關(guān)系。兩位作者運(yùn)用日常生活中的案例，展示了如何運(yùn)用這一方法來幫助你的孩子在認(rèn)知、情感和行為上充分發(fā)揮潛能。 這不是給父母提供一本操作手冊(cè)用于管理孩子的行為，而是為父母提供了一個(gè)指南，指導(dǎo)他們培養(yǎng)自我覺察以及覺察孩子的想法、感受

本書針對(duì)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生、早期教育專業(yè)學(xué)生。本書分為理論篇與實(shí)踐篇，理論篇包括家庭及家庭教養(yǎng)概述、家庭教養(yǎng)的實(shí)施兩個(gè)模塊。實(shí)踐篇包括家長(zhǎng)育兒中常見的生活照護(hù)與疾病護(hù)理、教育兩個(gè)模塊。具體包括飲食、睡眠、如廁、護(hù)理、認(rèn)知、語言、動(dòng)作、情感、社會(huì)性、習(xí)慣養(yǎng)成等方面內(nèi)容。學(xué)生在掌握《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》《學(xué)前教育學(xué)

《刻意練習(xí)父母與孩子的有效對(duì)話》是一本親子教育溝通技巧類圖書。父母對(duì)孩子真正的愛，是基于孩子自身的客觀需求，以平等、尊重的態(tài)度，用非暴力的方式和孩子溝通，使其健康成長(zhǎng)。本書基于父母對(duì)孩子正確的愛的方式，針對(duì)家庭教育中的常見問題，將非暴力的解決方法高度凝練為公式化的語言，并結(jié)合生活中的真實(shí)案例進(jìn)行解析，讓讀者可以準(zhǔn)確掌握

子女既是父母成就感和快樂的重要來源，也是父母感到精疲力竭的原因之一。父母雖然深愛自己的子女，但也可能在養(yǎng)育過程中感到疲憊不堪。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和養(yǎng)育政策的變化，養(yǎng)育倦怠這一主題引起了學(xué)者和父母?jìng)兊膹V泛關(guān)注，相關(guān)研究論文的數(shù)量在過去10年中增加了近20倍。在我國(guó)，親子關(guān)系一直是家庭關(guān)系的主軸，而養(yǎng)育活動(dòng)的本質(zhì)在

《學(xué)前兒童家庭教育》是普通高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材，首先從家庭的概念、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和功能入手，深入分析了家庭教育的產(chǎn)生、發(fā)展和性質(zhì)，進(jìn)而闡述了學(xué)前兒童家庭教育的概念、特點(diǎn)、目的、任務(wù)和內(nèi)容；其次，本教材還詳細(xì)介紹了學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法，探討了影響學(xué)前兒童家庭教育的各種因素，并針對(duì)不同年齡階段、不同類型家庭以及特殊