本論文集收錄了理學(xué)院教師的30篇論文，學(xué)院老師在多年積累和潛心教學(xué)的基礎(chǔ)上，分別在教學(xué)研究與改革、課程思政的教學(xué)融入、科技創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了探索，總結(jié)撰寫了論文。收錄的論文呈現(xiàn)了教師的廣泛地研究領(lǐng)域，深入的思考結(jié)晶，嶄新的教育理念，鮮明的時(shí)代精神，既有個(gè)性又有共性，我們期待相關(guān)讀者，共享資源，互相學(xué)習(xí)與激勵(lì)，互

本教材吸收了統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和實(shí)踐的最新成果，本著“理論實(shí)在，技能到位”的原則，將統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)體系與統(tǒng)計(jì)工作相結(jié)合，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，按照統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的學(xué)科體系進(jìn)行編排，全面、系統(tǒng)地介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法及應(yīng)用。全書分十章，包括總論、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分析、抽樣推斷、時(shí)間數(shù)列分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析、相關(guān)與回歸分

《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》按照科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)用性、先進(jìn)性原則，對(duì)導(dǎo)游服務(wù)的基本原理、工作規(guī)程及服務(wù)技能等知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的介紹，共分為三個(gè)部分二十個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括導(dǎo)游服務(wù)、導(dǎo)游人員、旅游團(tuán)隊(duì)導(dǎo)游服務(wù)程序與服務(wù)質(zhì)量、散客旅游服務(wù)、旅游接待中一些主要問題和事故的預(yù)防與處理、旅游者個(gè)別要求的處理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)相關(guān)知識(shí)、導(dǎo)游服務(wù)技能

本書以ABB六軸串聯(lián)工業(yè)機(jī)器人為對(duì)象，基于“1+X”課證融通的教材，將高等職業(yè)院校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的初、中級(jí)對(duì)接，按照“信息化+課證融通+課程思政+工匠精神+任務(wù)工單”等多位一體的表現(xiàn)模式策劃、編寫了

HTML5是構(gòu)建Web內(nèi)容的一種語言描述方式。HTML5是互聯(lián)網(wǎng)的下一代標(biāo)準(zhǔn)，是構(gòu)建以及呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的一種語言方式．被認(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)之一。HTML產(chǎn)生于1990年，1997年HTML4成為互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并廣泛應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的開發(fā)。本書結(jié)合最新的HTML5與CSS3技術(shù)，深入淺出地介紹了前臺(tái)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)需要掌握的相

本教材在內(nèi)容的選取上，以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，加強(qiáng)實(shí)用性、科學(xué)性。深入淺出，圖文并茂，突出理論知識(shí)的應(yīng)用和對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，力求實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”，注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)保證課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。 教材內(nèi)容包含： 1、直流電路的基本概念、基本定理、基本分析方法及應(yīng)用。

本書是根據(jù)高職高專電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求，以“強(qiáng)化應(yīng)用，注重實(shí)踐，符合行業(yè)企業(yè)需求，緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，跟蹤先進(jìn)技術(shù)”為原則編寫的。本書主要內(nèi)容分為以下幾大模塊：項(xiàng)目一變壓器的使用、項(xiàng)目二直流電機(jī)、項(xiàng)目三直流電機(jī)的電力拖動(dòng)、項(xiàng)目四三相異步電動(dòng)機(jī)、項(xiàng)目五三相異步電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)、項(xiàng)目六驅(qū)動(dòng)和控制電機(jī)、項(xiàng)目七常用低壓

本書是中、高等工科職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)和機(jī)電一體化專業(yè)課程體系中一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。本書是在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，根據(jù)全國機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批的教材編寫大綱編寫的。以高等教育培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，采用基于工作過程的課程開發(fā)理念，以“工作過程”為導(dǎo)向，結(jié)合“項(xiàng)目教學(xué)”，把握“必需夠

本書針對(duì)高職高專學(xué)生、專業(yè)和課程特點(diǎn)，以“突出特色、注重實(shí)操、拓展素質(zhì)、提高素養(yǎng)”為原則，以學(xué)生“夠用、實(shí)用、易學(xué)、易懂”為出發(fā)點(diǎn)，通過理論分析、案例剖析等方式培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的思維能力，通過任務(wù)練習(xí)、項(xiàng)目練習(xí)等形式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫作的實(shí)踐能力。 本書共包括8個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容：應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、黨政

本書以企業(yè)真實(shí)的、相對(duì)完整的供配電系統(tǒng)項(xiàng)目為載體，為實(shí)施體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的教學(xué)方法奠定了基礎(chǔ)；以真實(shí)的工作任務(wù)為中心，以實(shí)踐知識(shí)為重點(diǎn)，以理論知識(shí)為背景，既突出學(xué)生實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，又重視學(xué)生理論知識(shí)的積累。 教材以崗位工作任務(wù)為依據(jù)，內(nèi)容包括供配電安全常識(shí)學(xué)習(xí)、供配電系統(tǒng)認(rèn)識(shí)、走近變電站、走進(jìn)低壓

本書選取實(shí)際生產(chǎn)中較為常用的變頻器、步進(jìn)驅(qū)動(dòng)器及步進(jìn)電機(jī)、伺服驅(qū)動(dòng)器及伺服電機(jī)、運(yùn)動(dòng)控制模塊等組成的運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)為載體，由淺人深、逐層遞進(jìn)，從認(rèn)知到安裝、操作、編程應(yīng)用將理論和實(shí)踐相結(jié)合，按照教學(xué)做一體化模式進(jìn)行編寫。 全書共分4個(gè)情景10個(gè)任務(wù)； 情景1PLC控制變頻器運(yùn)行（任務(wù)1變頻器的認(rèn)識(shí)、任務(wù)2變頻器的安裝

西方的文字設(shè)計(jì)仍然由西式活版印刷發(fā)明最初一百年中設(shè)計(jì)的字體主導(dǎo)。這些字形背后有著什么樣的工藝流程？《字腔字沖：16世紀(jì)鑄字到現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)》聚焦于16世紀(jì)法國和佛蘭芒的字沖雕刻師的工作。作者弗雷德?斯邁爾斯是字體設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專家，他基于在鑄字方面的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)存資料的認(rèn)真研究，揭開了這個(gè)塵封已久的話題。斯邁爾斯通過概述字母和

《急危重癥微循環(huán)學(xué)》系統(tǒng)介紹了急危重癥微循環(huán)學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床應(yīng)用�！都蔽Ｖ匕Y微循環(huán)學(xué)》共22章，內(nèi)容主要包括微循環(huán)學(xué)基礎(chǔ)理論，微循環(huán)功能障礙、影響因素及其機(jī)制，微循環(huán)的臨床評(píng)估方法和干預(yù)措施，微循環(huán)障礙與多器官損害，膿毒癥和多器官功能障礙綜合征病理過程中微循環(huán)變化特征，特殊環(huán)境微循環(huán)改變的病理生理學(xué)意義等。

《顆粒流與巖石力學(xué)行為研究》從多尺度、多條件和多維度的視角，系統(tǒng)介紹了顆粒離散元方法在巖石力學(xué)、巖土工程、采礦工程等相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論及工程應(yīng)用等內(nèi)容�！额w粒流與巖石力學(xué)行為研究》共8章，包括顆粒離散元基本概念及其在巖土工程中的應(yīng)用概述、PFC軟件基礎(chǔ)理論與細(xì)觀力學(xué)參數(shù)確定方法、等效巖體技術(shù)、巖石破裂過程聲發(fā)射模擬技術(shù)

本書著眼于詞學(xué)研究的三個(gè)重要角度，即文獻(xiàn)研究、史論研究和審美研究，此外也重視詞學(xué)批評(píng)方法的探索，并且嘗試用批評(píng)方法作為橋梁和紐帶，把文獻(xiàn)、史論與審美聯(lián)結(jié)起來，形成一條層次分明、方向清晰、比較完整的詞學(xué)研究路徑。這一研究路徑的特點(diǎn)，非常重視文獻(xiàn)在詞學(xué)研究中的基礎(chǔ)作用，但又沒有使研究的視野局限于發(fā)現(xiàn)和整理文獻(xiàn)，而是強(qiáng)調(diào)充分

“明代詩學(xué)的中古接受”是一個(gè)值得深入研究的論題，這里的中古，特指漢魏六朝時(shí)期。明代文人與中古文人，所屬歷史語境不同，但在追求創(chuàng)作軌范與探索創(chuàng)作心源上，二者有異代共鳴之處。本書從接受美學(xué)的視角考察明代詩論家楊慎、謝榛、王世貞、胡應(yīng)麟、許學(xué)夷、袁宏道對(duì)中古詩人、詩歌的接受，這既是探討明代詩學(xué)特點(diǎn)的一種方式，也是研究中古詩歌

川鹽古道始于四川（含今重慶）產(chǎn)鹽區(qū)，是歷史時(shí)期對(duì)鄂、渝、湘、黔產(chǎn)生過重大影響的水陸混合型運(yùn)鹽通道，也是西南地區(qū)極具歷史價(jià)值但尚待挖掘的重要線性文化遺產(chǎn)。川黔古鹽道是川鹽古道的一部分，是從四川到貴州的以食鹽為大宗的商業(yè)貿(mào)易通道。川黔古鹽道橫跨川、黔兩省，大部分在貴州，包含以赤水河、綦江、永江、烏江四條河流為主的仁邊、綦邊

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)所取得的成績堪稱人類經(jīng)濟(jì)史上的奇跡。這無疑為我們從事哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究提供了豐沃的土壤，也為進(jìn)一步繁榮我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)造了難得的歷史機(jī)遇。在此背景下，本書從理性觀念和理性支持系統(tǒng)的討論出發(fā)，依據(jù)博弈論、契約理論和產(chǎn)業(yè)組織理論等抽象得出理性、均衡和激勵(lì)是組織行為與決策的邏輯。這一邏輯為理解改革開

經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·薩繆爾森曾說：“要想在現(xiàn)代社會(huì)里做一個(gè)有文化的人，你就必須對(duì)博弈論有一個(gè)大致的了解。”博弈是互動(dòng)決策論，不是一個(gè)人的游戲，因?yàn)槲覀兊男袨闀?huì)直接影響到對(duì)方的反應(yīng)和決策。想要在有形或無形的談判桌上獲益更多，你爭我奪、贏家通吃的做法并不理性，也無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們要學(xué)會(huì)分析和預(yù)測對(duì)方的想法和行為，在

數(shù)獨(dú)是常見的謎題，是數(shù)字1-9的組合游戲，它形式各異，難度不同，是鍛煉人們邏輯推理能力的頭腦體操。數(shù)獨(dú)看上去并不難，即使是初次接觸數(shù)獨(dú)的讀者，通過簡單的推理也能填出幾個(gè)數(shù)字，但要想準(zhǔn)確快速有策略地玩數(shù)獨(dú)，一定的技巧是必要的�？M紫在《一本小小的數(shù)獨(dú)謎題書》享了50個(gè)不同類型、不同挑戰(zhàn)難度的數(shù)獨(dú)，通過圖文對(duì)照排版的方式，分