本教材從實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的角度探索相關(guān)課程的技能培養(yǎng)、整合及綜合實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括緒論、組織學(xué)、胚胎學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；組織學(xué)、胚胎學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)、病理學(xué)的常用技術(shù)方法、實(shí)驗(yàn)新技術(shù)介紹、顯微鏡下圖片等。本教材由江南大學(xué)無錫醫(yī)學(xué)院相關(guān)教師編寫�？晒└叩柔t(yī)藥院校臨床、預(yù)防、護(hù)理、中醫(yī)、藥

本書內(nèi)容既體現(xiàn)嚴(yán)格的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，又加強(qiáng)思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。本書突出5年制教學(xué)特點(diǎn)，兼顧5年制學(xué)生外語水平及教師水平，本著實(shí)事求是，英文篇幅結(jié)構(gòu)適中為度，達(dá)到實(shí)用性與科學(xué)性密切結(jié)合。本書內(nèi)容既突出對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英語能力。本書適合醫(yī)藥院校5

《成人學(xué)歷教育習(xí)題集·系統(tǒng)解剖學(xué)》是以目前醫(yī)學(xué)院校本科使用的人衛(wèi)版《外科學(xué)》教材（第八版）為藍(lán)本，突出教學(xué)大綱要求掌握的內(nèi)容為中心編寫。全習(xí)題集每章有內(nèi)容點(diǎn)睛、練習(xí)題及參考答案等內(nèi)容。內(nèi)容點(diǎn)睛根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)題主要為目前國(guó)內(nèi)各類病理學(xué)考試的常見題型，緊扣教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容

組織學(xué)與胚胎學(xué)是一門研究人體微細(xì)結(jié)構(gòu)、相關(guān)功能以及從受精卵發(fā)育為新生個(gè)體的過程及其機(jī)制的科學(xué)，是重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常感到內(nèi)容多、記憶難，尤其在考試前夕犯愁——如何消化、吸收厚厚一本教科書？讓我們看看我們是怎樣從食物中獲得營(yíng)養(yǎng)的？食物經(jīng)過切割、磨碎，需要消化液中的_其中的大分子營(yíng)養(yǎng)分解成足夠小的分子才可以

本書依據(jù)<科學(xué)出版社全國(guó)高等院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材編寫規(guī)劃》要求，針對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)學(xué)科式教學(xué)的缺點(diǎn)，汲取"系統(tǒng)-器官模塊式"和應(yīng)用比較學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，特將《組織學(xué)與胚胎學(xué)》和《病理學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行前后的比較學(xué)習(xí)，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。本書僅供醫(yī)藥學(xué)院5年制本科形態(tài)學(xué)教學(xué)使用。本書《

《自由基營(yíng)養(yǎng)學(xué)》介紹了一門新興的交叉學(xué)科——自由基營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本理論和概念以及相關(guān)的應(yīng)用。內(nèi)容包括自由基營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、自由基穩(wěn)衡性動(dòng)態(tài)的慨念及其意義、自由基穩(wěn)衡性動(dòng)態(tài)檢測(cè)的意義與技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)對(duì)缺血再灌注損傷中自由基損傷的防治作用、營(yíng)養(yǎng)對(duì)炎癥中自由基損傷的防治作用、營(yíng)養(yǎng)對(duì)激烈運(yùn)動(dòng)中自由基損傷的防治作用、營(yíng)養(yǎng)對(duì)老年退行性疾

《組織學(xué)與胚胎學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》組織學(xué)與胚胎學(xué)是重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程之一，為使學(xué)生充分掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題和解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生比較、歸納、綜合及表達(dá)問題的能力，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)組織學(xué)與胚胎學(xué)，為學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程打下良好的基礎(chǔ)，編者根據(jù)自己多年的授課、輔導(dǎo)、答疑和考試工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，編寫了本書。

人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)是一門形態(tài)學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)其理論知識(shí)地重要途徑，能夠幫助學(xué)生理解學(xué)捏相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共25章、40個(gè)實(shí)驗(yàn)，將解剖學(xué)與組胚學(xué)融為一體，并對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了提煉。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵�求，指�?dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作或辨認(rèn)標(biāo)本、模型，

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)（第七版）/“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》圍繞細(xì)胞生物學(xué)的基本概念、細(xì)胞生物學(xué)研究技術(shù)和方法、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的生命活動(dòng)及其規(guī)律、細(xì)胞工程、細(xì)胞生物學(xué)的現(xiàn)狀和前瞻內(nèi)容進(jìn)行介紹。內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)概述，細(xì)胞的起源與其基本結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的分子基礎(chǔ)，細(xì)胞生物學(xué)的研究技術(shù)和方法，細(xì)胞膜與物質(zhì)運(yùn)

本書為第三版教材并為"十二五"國(guó)家規(guī)劃教材。本書強(qiáng)調(diào)專業(yè)培養(yǎng)的要求，突出藥學(xué)高職的特色，注意學(xué)科間銜接，刪減重復(fù)內(nèi)容。重點(diǎn)在生理學(xué)，按功能系統(tǒng)分章節(jié)，共13章，注意形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相結(jié)合。每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，插入知識(shí)鏈接、案例、考點(diǎn)，章后有測(cè)試，并配套PPT課件。

《系統(tǒng)解剖學(xué)》的編寫框架將以柏樹令教授主編的《系統(tǒng)解剖學(xué)》（第7版，人民衛(wèi)生出版社，2010）和徐達(dá)傳教授主編的《系統(tǒng)解剖學(xué)》（第2版，高等教育出版社，2009年第一版）為藍(lán)本，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要，加強(qiáng)內(nèi)容編排的學(xué)術(shù)韻味，聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài).《系統(tǒng)解剖學(xué)》內(nèi)容預(yù)計(jì)60萬字，適用對(duì)象為醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)5年制本科生。

本教材以顧曉松教授主編的科學(xué)版《人體解剖學(xué)》教材為藍(lán)本，結(jié)合國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教育和留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育的基本要求，使用英文分別闡述運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)各器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。

《內(nèi)分泌干擾物評(píng)估試驗(yàn)指南》一書根據(jù)化學(xué)物質(zhì)的內(nèi)分泌干擾特性、篩查/檢測(cè)的試驗(yàn)指南（TG）或試驗(yàn)指南草案，指導(dǎo)如何解讀每項(xiàng)試驗(yàn)的結(jié)果，以及如何在不確定某一物質(zhì)是否屬于內(nèi)分泌干擾物的條件下獲取更多的證據(jù)；并且為監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)特定化學(xué)物質(zhì)及其毒性代謝物的危險(xiǎn)狀況的確定提供指南。

由艾洪濱主編的《人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程(第3版)》是在第二版使用5年的基礎(chǔ)上修訂而成。全書共分5部分。第一部分介紹人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)一般知識(shí)。第二部分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)41個(gè)，包括基本組織、生物電、骨骼肌收縮、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)、血液、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)等的基本實(shí)驗(yàn)。第三部分為綜

醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)的理論和技術(shù)是醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。《細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》涵蓋了這兩個(gè)學(xué)科常用實(shí)驗(yàn)方法中與基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的內(nèi)容。上篇對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理、操作流程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了比較詳細(xì)的介紹，而下篇?jiǎng)t根據(jù)兩個(gè)學(xué)科的進(jìn)展和未來發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自身的教學(xué)和科研體驗(yàn)，分別歸納出兩套可操作性

《全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校學(xué)習(xí)筆記系列叢書：人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)學(xué)習(xí)筆記》是護(hù)理及相關(guān)專業(yè)的必修課程之一。按照主干課程教材設(shè)置，包括人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)介紹了人體各器官形態(tài)位置結(jié)構(gòu)、細(xì)胞、各系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容提煉：概述每個(gè)章節(jié)內(nèi)容，列出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，既能有的放矢地抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)，又能熟

因?yàn)榻馄蕦W(xué)時(shí)大量削減，所以編寫一本簡(jiǎn)明扼要，學(xué)生學(xué)習(xí)較為方便的西醫(yī)護(hù)理、檢驗(yàn)等專業(yè)所用教材。由于解剖學(xué)時(shí)大量削減，希望編寫一本簡(jiǎn)明扼要，學(xué)生學(xué)習(xí)較為方便，可供西醫(yī)護(hù)理、檢驗(yàn)等專業(yè)所用的《正常人體解剖學(xué)》�！墩�常人體解剖學(xué)》由作者承諾每年使用1500冊(cè)，并連續(xù)使用3年。

《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》是高等教育本科國(guó)家規(guī)劃教材《組織學(xué)與胚胎學(xué)》的配套教材之一�！督M織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》由組織學(xué)和胚胎學(xué)組成，共設(shè)19個(gè)實(shí)習(xí)，每個(gè)實(shí)習(xí)包括學(xué)習(xí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、切片觀察的方法和要點(diǎn)，并有復(fù)習(xí)要點(diǎn)和思考題及重要結(jié)構(gòu)的彩色圖片供學(xué)生參考�！督M織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》能很好地滿足組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的

《人體解剖學(xué)（第四版）/全國(guó)普通高等教育醫(yī)學(xué)類系列教材》為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材以及國(guó)家精品課程主干課教材，為適應(yīng)新形勢(shì)下課程教學(xué)改革的要求，依照醫(yī)學(xué)院校五年制、八年制的培養(yǎng)目標(biāo)而編寫。全書共分5篇、18章。在內(nèi)容方面力求做到科學(xué)性、先進(jìn)性與繼承性、實(shí)用性的統(tǒng)一�！度梭w解剖學(xué)（第四版）/全國(guó)普通

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是人體解剖學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是驗(yàn)證基礎(chǔ)理論?鞏固基本知識(shí)及培養(yǎng)實(shí)踐能力的主要途徑和基本手段?為適應(yīng)在新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革的要求,《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》依據(jù)多部國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材及人體解剖學(xué)教學(xué)大綱,依照醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而編寫?《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》將解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)分為28個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分,并對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)