教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)是大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育領(lǐng)域深度融合發(fā)展的時代要求，是促進數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)范式普及推廣的關(guān)鍵性力量。本書系統(tǒng)梳理了國際教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了我國中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)發(fā)展面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，構(gòu)建了我國中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的四層實踐框架和評價指標(biāo)體系，分別從教育數(shù)據(jù)意識與數(shù)據(jù)倫理、中小學(xué)教師數(shù)據(jù)處理技能、教育數(shù)據(jù)的可視化

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中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所一批中青年學(xué)者發(fā)起組織了數(shù)學(xué)所講座，介紹現(xiàn)代數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容及其思想、方法，旨在開闊視野，增進交流，提高數(shù)學(xué)修養(yǎng).本書的文章系根據(jù)2016年數(shù)學(xué)所講座8個報告的講稿整理而成，按報告的時間順序編排.具體內(nèi)容包括：K-等價與代數(shù)閉鏈、泰希米勒空間、高維仿真李代數(shù)、特殊拉格朗日方程、從太陽系的穩(wěn)定性談起、典

大眾類旅游讀物，讀者面寬，適合所有想到大理旅行的游客

中醫(yī)傳統(tǒng)心神學(xué)說以血肉之心與神明之心、物質(zhì)能量與心理能量為特征，這是其最重要的特征，也是與現(xiàn)代心理學(xué)區(qū)別所在，更是通過治療、調(diào)整臟腑功能來實現(xiàn)心理調(diào)整與改變的理論基礎(chǔ)，使調(diào)控心神成為實用之術(shù)。 本書共分為十章，其中第九章心神失常以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為基礎(chǔ)，講解了心神的異常狀況；第十章為心神滋養(yǎng)、守護與調(diào)治，講解了具體的調(diào)整

本書從生理生態(tài)學(xué)角度系統(tǒng)闡述了紅耳龜在半咸水環(huán)境中的野外生態(tài)適應(yīng)性、滲透壓調(diào)節(jié)、糖脂代謝調(diào)節(jié)、應(yīng)激通路調(diào)節(jié)、腸道菌群調(diào)節(jié)等適應(yīng)對策及相關(guān)機制，為紅耳龜?shù)纳鷳B(tài)危害評估及防控提供了理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)，為外來入侵物種適應(yīng)機制的深入研究奠定了基礎(chǔ)，為生態(tài)環(huán)境保護和生物多樣性保護提供了技術(shù)支撐。

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微電網(wǎng)是實現(xiàn)分布式電源高效利用的重要途徑，其研究和發(fā)展受到廣泛關(guān)注。因微電網(wǎng)內(nèi)分布式電源種類繁多、運行模式多樣，傳統(tǒng)電力系統(tǒng)的運行控制方法已不能完全適用和滿足微電網(wǎng)控制要求。本書旨在介紹微電網(wǎng)分布式控制理論與方法，探究微電網(wǎng)多源協(xié)同控制體系，以期推動微電網(wǎng)控制理論和技術(shù)的發(fā)展。全書共9章，第1章介紹微電網(wǎng)的概念和分布式

飛翔，是人類爭取身心自由的重要訴求和手段之一。從懵懵懂懂的原始工匠，到科學(xué)昌明時代的工程師，都在為實現(xiàn)讓人類“扶搖而上，馳騁于天際”的這一目標(biāo)奮力鉆研。無論新經(jīng)濟的大潮涌向哪里，裝備制造業(yè)作為工業(yè)體系基石的戰(zhàn)略性地位不僅不會改變，而且還會在我國轉(zhuǎn)型升級的歷史進程中，日益凸顯其重要性。 大國崛起離不開國之重器的騰飛，作

卡耐基曾經(jīng)說過：“一個人的成功，85%是靠他的人際溝通和演說能力，只有15%跟他的專業(yè)技有關(guān)�！比缃�，演說的作用日益凸顯，即使你再有才能，但說服能力不強，也無法將自己的所思所想很好地表達出來，從而也就很難得到他人的肯定與認(rèn)可。 演說，具有強大的社會推動作用，無論是演說者本人，還是臺下的聽眾，在演說活動中都可以得到教導(dǎo)

本書以圖冊的形式，介紹近代女性及兒童肚兜，以掠影式手法呈現(xiàn)給讀者，讓大眾了解肚兜之美，感受中國傳統(tǒng)內(nèi)衣文化。

《北朝研究（第十輯）》為北朝（含十六國與南朝）歷史研究論文集，共收錄16篇文章。分別從不同視角對該時期的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等進行了新的探索，在一定程度上代表了近幾年該領(lǐng)域的研究成果和學(xué)術(shù)水平。

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本教材從落實教育部文件要求出發(fā)，著眼于適合高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)的研究與實踐，幫助學(xué)生樹立職業(yè)發(fā)展意識，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展人生，培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展技能，提升職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)良好的職業(yè)發(fā)展。具體分為：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)論，興趣探索、性格探索、能力與技能探索、工作世界探索、生涯決策與行動計劃等。本書適合作為高等學(xué)校職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課

黨的十九大報告將“幼有所育”納入新時代中國特色社會主義思想和基本方略，強調(diào)要“辦好學(xué)前教育”。十九大報告中還提出“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。因此，公平和質(zhì)量應(yīng)該成為衡量學(xué)前教育是否辦好的兩個核心指標(biāo)。黨的十七大和十八大報告都明確指出要“努力辦好讓人民滿意的教育”。教育部也在2013年正式開始全國范圍內(nèi)

幼兒教師心理健康教育理論與實踐

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