本書要告訴讀者，一個人對待時間的態(tài)度，決定著人生的高度；也會告訴讀者，做事只講努力不講方法，只講戰(zhàn)術(shù)不講戰(zhàn)略只會事倍功半；還告訴讀者，什么是優(yōu)先矩陣與精簡思維；更能幫讀者戰(zhàn)勝拖延，成為專注高手，以充沛的精力應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)，享受愜意的生活。

本書以孩子的成長表現(xiàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合孩子的心理特點、父母的教育方式，分析孩子缺乏獨立性的原因，也告訴父母如何去做才能讓孩子逐漸擺脫稚嫩、走向成熟。

本書分為五卷，以內(nèi)容劃分，總共三十篇：記游篇、懷古篇、修養(yǎng)篇、疾病篇、夢寐篇、學(xué)問篇、命分篇、送別篇、時事篇、官職篇、佛教篇等。

本書介紹了招貼設(shè)計的發(fā)展史及歷史背景，介紹了圖形、字體、色彩三大要素在招貼設(shè)計中的運用。全書結(jié)合了大量優(yōu)秀的設(shè)計案例介紹各章節(jié)的內(nèi)容，以使學(xué)生能全面理解和靈活掌握招貼設(shè)計知識，培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)性思維，提高學(xué)生的招貼設(shè)計水平。

本書《黃帝內(nèi)經(jīng)》簡稱《內(nèi)經(jīng)》，由《素問》《靈樞》兩部分組成，總計162篇，內(nèi)容包括：《素問·天元紀(jì)大論》《素問·五常政大論》《素問·六微旨大論》《素問·氣交變大論》等。

本書是一部從傳統(tǒng)文化出發(fā)，討論現(xiàn)代視覺設(shè)計的學(xué)術(shù)類著作。全書以中華民族傳統(tǒng)文化為大背景，分析傳統(tǒng)文化元素的類型，探討在全球語境下，現(xiàn)代視覺設(shè)計中中國傳統(tǒng)文化元素的表達(dá)以及設(shè)計創(chuàng)作中的古為今用等問題，總結(jié)出將傳統(tǒng)文化元素融合到現(xiàn)代視覺設(shè)計中的方法。

本書集作者20年企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，針對企業(yè)團(tuán)隊執(zhí)行力方面的問題給出了可行性方案，以期讀者在團(tuán)隊管理的過程中，能借鑒最有效的經(jīng)驗，少走彎路。

本書內(nèi)容分為紡織品檢測基本知識、織物物理性能檢測、織物保形性能檢測、紡織品色牢度檢測、織物舒適性能檢測及紡織品功能性檢測六部分。

本書系統(tǒng)闡述活性毀傷材料及其沖擊響應(yīng)研究進(jìn)展及成果，共分6章內(nèi)容。章主要闡述活性毀傷材料技術(shù)背景、優(yōu)勢、應(yīng)用及發(fā)展等內(nèi)容。第二章主要闡述活性毀傷材料熱力學(xué)基礎(chǔ)理論、體系設(shè)計方法、反應(yīng)動力學(xué)模型等內(nèi)容。第三章主要闡述活性毀傷材料體系多組分混合、模壓成型、燒結(jié)硬化及力鏈增強(qiáng)方法等內(nèi)容。第四章主要闡述活性毀傷材料準(zhǔn)靜態(tài)力學(xué)響

本書系統(tǒng)闡述活性毀傷材料終點效應(yīng)研究進(jìn)展及成果，共分5章內(nèi)容。章主要闡述活性毀傷材料沖擊引發(fā)非自持化學(xué)能釋放測試表征方法、化學(xué)能釋放規(guī)律及超壓效應(yīng)模型等內(nèi)容。第二章主要闡述彈道侵徹基礎(chǔ)理論、惰性彈丸侵徹行為、活性彈丸侵徹行為及理論模型等內(nèi)容。第三章主要闡述活性彈丸作用結(jié)構(gòu)靶毀傷增強(qiáng)效應(yīng)數(shù)值模擬、實驗及機(jī)理等內(nèi)容。第四章

本書系統(tǒng)闡述活性毀傷增強(qiáng)聚能戰(zhàn)斗部技術(shù)研究進(jìn)展及成果，共分6章內(nèi)容。章主要闡述射流、桿流、爆炸成型彈丸等聚能侵徹體成形和侵徹基礎(chǔ)理論、活性聚能毀傷技術(shù)特點和應(yīng)用優(yōu)勢等內(nèi)容。第二章主要闡述類射流、類桿流和類彈丸活性聚能侵徹體成形行為數(shù)值模擬方法及驗證實驗等內(nèi)容。第三章主要闡述類射流、類桿流和類彈丸活性聚能侵徹體化學(xué)能分布

本書以“以學(xué)生為中心”為指導(dǎo)理念，以“促進(jìn)教師卓越成長”為目的，通過梳理教學(xué)范式變革歷程，詳細(xì)介紹卓越大學(xué)聯(lián)盟高校青年教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的獲獎案例，牢固樹立以學(xué)生為中心的理念，積極改革課程教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升。本書主題圍繞以學(xué)生為中心的教師教與學(xué)，旨在借鑒高校教育教學(xué)經(jīng)驗。如何將以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和學(xué)科教學(xué)相結(jié)

本書以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論、現(xiàn)代管理理論為依據(jù)，將財務(wù)管理全過程中的籌資、投資、營運資金、利潤分配、財務(wù)分析等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并從實際案例、溫馨提示、企業(yè)倫理與職業(yè)道德等方面進(jìn)行分析，以幫助企業(yè)上層管理部門及財務(wù)人員提高業(yè)務(wù)決策水平，提升企業(yè)綜合競爭能力。本

“高效培養(yǎng)什么人”？作者基于輔導(dǎo)員崗位21年的經(jīng)驗，結(jié)合思想政治教育理論，以心理健康教育作為切入點，對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行凝練，總結(jié)出培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的教育元素�！遁o導(dǎo)員開展心理健康教育理論與實踐研究/先進(jìn)文化傳播文庫》描述了輔導(dǎo)員工作的具體事務(wù)，分析了心理健康教育職能將心理學(xué)理論與思想政治教育跨專業(yè)知識融

《本草綱目藥物古今圖鑒》是“本草綱目研究集成”從書的子書之一。《本草綱目藥物古今圖鑒二草部（全2冊）》以《本草綱目》中的藥物（古代有藥圖者）為單元，圖文結(jié)合，以鑒定諸藥來源為豐旨�！侗静菥V目藥物古今圖鑒二草部（全2冊）》52章。“總論”4章，介紹古代本草藥圖發(fā)展史及相關(guān)書籍的概況與特色�！案髡摗�48章，論藥1459種，

《藏族服飾文化研究》是一部全面、綜合研究藏族服飾文化的論著。作者在借鑒前人研究成果和實地田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，運用民族學(xué)、歷史學(xué)、民俗學(xué)、文化地理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論和方法，從整體研究的視野系統(tǒng)闡釋和論述了藏族服飾及其文化的一系列特點，包括藏族服飾的物態(tài)形式、民俗活動以及深層的精神心態(tài)等多個層面，研究范圍觸及藏族社會的宗教、

該書共分18章,內(nèi)容包括:兒童神經(jīng)系統(tǒng)的解剖生理特點;兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷技術(shù);小兒先天畸形;小兒驚厥;小兒頭痛;小兒癲癇;小兒暈厥;化膿性腦膜炎;病毒性腦膜炎、腦炎;腦性癱瘓;急性小腦共濟(jì)失調(diào);顱內(nèi)出血;顱內(nèi)高壓;睡眠障礙等。

本書在介紹動物防疫與監(jiān)督的基本理論基礎(chǔ)上,重點闡述了法定動物疫病的防疫、檢疫技術(shù)。在編寫過程中,我們本著理論“夠用”并“管用”、傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)相融合、加強(qiáng)實踐技能培養(yǎng)等原則,根據(jù)動物防疫、檢疫工作及監(jiān)管問題,進(jìn)行了理論與實用技術(shù)的編寫,并將監(jiān)督管理工作中的問題及適用法律進(jìn)行了研究與闡述。

本書通過軟件的基本操作、操作實例的學(xué)習(xí),由簡到繁、由淺入深地掌握新媒體技術(shù)及其日常應(yīng)用,內(nèi)容包括:水利工程施工概述;施工導(dǎo)流與降排水;水利工程地基處理等。

本書是根據(jù)人力資源管理專業(yè)嚴(yán)格篩選編寫,書中的基本概念、基本理論和技術(shù)方法,是經(jīng)過實踐檢驗科學(xué)可行的。書中介紹了戰(zhàn)略人力資源管理、平衡計分卡、勝任力模型等成果,體現(xiàn)了專業(yè)的前沿性。該書所介紹的有關(guān)人力資源管理的基本概念、基本理論和基本技術(shù),體現(xiàn)了人力資源管理專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本技能。