本書由國家語委科研機(jī)構(gòu)中國東北亞語言研究中心組織編撰，共四個(gè)篇目，即“俄語篇”“日語篇”“韓語篇”“蒙古語篇”，從語言政策、法律法規(guī)、語言景觀、語言生活等角度，較為系統(tǒng)地介紹了俄羅斯、日本、韓國、蒙古國的語言推廣、保護(hù)、發(fā)展等，以及社會(huì)、文化、教育等領(lǐng)域的語言實(shí)踐及其效果、語言文字使用新現(xiàn)象和新動(dòng)態(tài)等，既有新研究動(dòng)態(tài)與

翻譯專業(yè)課程實(shí)施研究是翻譯教育研究中的重要課題之一。本書以我國翻譯專業(yè)教育的快速發(fā)展為背景，聚焦《高等學(xué)校翻譯專業(yè)本科教學(xué)要求（試行）》在翻譯院校的實(shí)施現(xiàn)狀，在梳理翻譯專業(yè)課程實(shí)施研究中核心概念的內(nèi)涵及其構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上，采用質(zhì)性研究與量化研究相結(jié)合的混合研究模式，從翻譯專業(yè)教師課程實(shí)施意愿、《高等學(xué)校翻譯專業(yè)本科教學(xué)

大數(shù)據(jù)作為新型生產(chǎn)要素，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)高效發(fā)展的核心引擎�！皵�(shù)據(jù)二十條”搭建了中國特色數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)制度框架，激活了數(shù)據(jù)要素價(jià)值，夯實(shí)了數(shù)據(jù)要素治理制度。本書從大數(shù)據(jù)理論、大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字金融、數(shù)據(jù)治理、大數(shù)據(jù)安全、數(shù)權(quán)法、大數(shù)據(jù)史九個(gè)部分對(duì)大數(shù)據(jù)名詞條目進(jìn)行了聯(lián)合國工作語言的多語種翻譯研究，提出了“以錨為

術(shù)語是特定學(xué)科或領(lǐng)域話語體系的核心要素，用于表征相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)體系，被視為知識(shí)的基本單元。術(shù)語翻譯是現(xiàn)代翻譯工作的常態(tài)對(duì)象，關(guān)乎專業(yè)知識(shí)的跨語遷移和國際傳播。譯者術(shù)語能力指譯者為解決翻譯實(shí)踐中出現(xiàn)的術(shù)語問題所需具備的知識(shí)與技能系統(tǒng)，已成為現(xiàn)代譯者能力體系的重要組成部分。本書將譯者術(shù)語能力置于翻譯能力研究框架之下，基于翻

翻譯實(shí)踐中的各種問題與沖突歸根結(jié)底都屬于倫理問題。本書借助倫理學(xué)相關(guān)概念和研究方法，構(gòu)建一個(gè)新的翻譯倫理研究框架，以厘清翻譯倫理中的重要概念，提出翻譯倫理研究可以分為兩個(gè)層次：元翻譯倫理（純理論）和應(yīng)用翻譯倫理（應(yīng)用性理論）。其中，應(yīng)用翻譯倫理又包含規(guī)范翻譯倫理和美德翻譯倫理。此外，本書還對(duì)翻譯中的倫理關(guān)系與倫理訴求做

文集記錄了中國外國語言文學(xué)學(xué)科的發(fā)源地中國科學(xué)院大學(xué)45年的發(fā)展歷程和教研思想。文集對(duì)于中國科學(xué)院大學(xué)在中國外國語言文學(xué)學(xué)科建設(shè)過程中所起到的重要作用進(jìn)行了認(rèn)真的歷史梳理，同時(shí)探討當(dāng)今歷史條件下，理工科大學(xué)的外國語言文學(xué)學(xué)科的發(fā)展之路。此外，分析在當(dāng)今“雙一流”和“新文科”的建設(shè)背景之下，中國科學(xué)院大學(xué)如何探索一條文理

本書對(duì)比研究中西書寫體系，即中國象形文字書寫體系與西方拼音文字書寫體系。具體包括兩個(gè)文字系統(tǒng)的形構(gòu)方法、媒介形態(tài)、書寫款式，分析其在不同主導(dǎo)媒介時(shí)期的藝術(shù)觀念和認(rèn)知效應(yīng)。本書借鑒認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的研究成果，討論了不同文化環(huán)境中的書寫體系的腦認(rèn)知表現(xiàn)，揭示了書寫體系影響感知和觀念的深層原因。本書還研究了中西書寫體系在當(dāng)代的發(fā)

本書從寫作的基礎(chǔ)知識(shí)講起，結(jié)合創(chuàng)作者的實(shí)際寫作經(jīng)歷，重點(diǎn)介紹了寫作基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)階寫作的方法、不同文體的文章的寫作技巧、寫作變現(xiàn)的秘訣，讓讀者系統(tǒng)地理解寫作技巧與變現(xiàn)思路。 本書分為5章，主要包括以下內(nèi)容：重新認(rèn)識(shí)寫作——從0到1，開啟寫作之路；新手基礎(chǔ)寫作——零基礎(chǔ)寫出有溫度、有深度的文章；進(jìn)階寫作——打通寫作思維，養(yǎng)

“一帶一路”國家語言狀況與語言政策

本書首次提出語用非流利的概念，認(rèn)為語用非流利是交際者為了達(dá)到特定的交際目的或出于語用因素（如禮貌、面子等）而產(chǎn)出的非流利現(xiàn)象，是為了更恰當(dāng)、合適地表達(dá)自己而采用的策略。然后遵循話語語用學(xué)研究范式，結(jié)合語境、面子（禮貌）等傳統(tǒng)語用學(xué)理論，搭建語用非流利的分析框架，以會(huì)話分析為研究方法，從語用非流利標(biāo)記形式、語用非流利類別

每個(gè)人應(yīng)該都講過故事。但是您真地會(huì)講故事嗎？面對(duì)這樣的提問，您是否不知如何回答？看，僅這樣一個(gè)交流過程，您已因?yàn)椴簧糜凇爸v故事”而落了下風(fēng)。會(huì)講故事的人可以迅速抓住聽者的注意力，提高交流效率，增強(qiáng)交流印象，并迅速達(dá)到交流目的。每個(gè)人都是有故事的人，但如何生動(dòng)地講出來，這是社交中、工作中不可或缺的技巧。只要有社交、有生活

《翻譯與傳播》由北京語言大學(xué)外國語學(xué)部主辦，中國外文局當(dāng)代中國與世界研究院協(xié)辦，編輯部設(shè)在北京語言大學(xué)外國語學(xué)部，是目前國內(nèi)公開發(fā)行的將翻譯與傳播作為研究重點(diǎn)的刊物，旨在講好中國故事，展示中國形象，為翻譯與傳播搭建研究與交流平臺(tái)�！斗�譯與傳播》2020年3月創(chuàng)刊，每年兩期，面向國內(nèi)外征稿，征稿范圍包括大家先聲、中國典籍

語言文字是人類獲取知識(shí)、傳承文明的重要途徑，語言文字的使用也是人類最獨(dú)特、最復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。國際上近年來陸續(xù)將語言的腦機(jī)制、“語言腦”的發(fā)育、語言障礙的診斷與矯治等課題列為重大腦科學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)。語言研究又是一個(gè)高度學(xué)科交叉的領(lǐng)域，尤其需要社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的交叉與融合。本書集理論構(gòu)建和實(shí)證研究于一體，結(jié)合中文獨(dú)特的語言

詞典釋義和基于詞表、詞頻等記憶的詞匯知識(shí)，不能有效解決第二語言文本語境的詞義問題。為了化解這一困境，本書全面盤點(diǎn)并吸收二語教學(xué)法、語言哲學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和教育心理學(xué)的研究成果，從解答何謂詞義這一問題入手，厘清詞匯知識(shí)和詞語能力的概念界限，揭示以詞匯知識(shí)記憶為導(dǎo)向的傳統(tǒng)二語詞匯教學(xué)模式的局限性，提出以詞語能力

自萊考夫和約翰遜推出《我們賴以生存的隱喻》以來，全球?qū)W術(shù)界掀起了一波又一波隱喻研究的狂潮。廣大學(xué)人逐漸意識(shí)到：隱喻不再僅是具有裝飾作用的日常修辭手段，而是人類概念化外部宇宙世界和內(nèi)心情感世界的不二路徑和強(qiáng)大武器。筆者不揣冒昧，在嘗試性地鉤沉當(dāng)代隱喻學(xué)理論基礎(chǔ)并搭建其跨語言求索的雙象限支撐的前提下，對(duì)隱喻所涉及的一攬子理

作為漢語書面語認(rèn)知活動(dòng)的基本形式，字加工會(huì)受到字的筆畫數(shù)等特征的影響，詞加工會(huì)受到詞的詞頻等特征的影響；在語言實(shí)踐基礎(chǔ)上，讀者會(huì)形成關(guān)于詞匯的心理表征網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展相應(yīng)的閱讀技能。本書分別從字詞特征、字詞特征影響字詞加工、讀者在有無句子語境條件下的詞間語義聯(lián)系意識(shí)和句子閱讀理解加工方面，通過具體實(shí)例，簡要介紹關(guān)于漢語書面語

名詞是表示人或事物名稱的詞。在一定條件下，某些專用術(shù)語可從引申的一般意義中獲得全民性，成為一般詞語。術(shù)語是某一學(xué)科中的專門用語，是表示專業(yè)領(lǐng)域特定理論體系中相關(guān)概念的專用詞匯單位，是相關(guān)學(xué)科發(fā)展成果通過語言形式得以固化的外在表現(xiàn)。術(shù)語的發(fā)展常與綜合國力具有一定的相關(guān)性。隨著我國綜合國力的提升，漢語傳統(tǒng)語言學(xué)名詞研究成果

本書從界面視角探究第二語言的句法操作問題。研究主要圍繞句法操作的語義、音系、形態(tài)和語用界面展開，通過闡釋制約二語句法發(fā)展的復(fù)雜因素，為第二語言教學(xué)提供合理的建議。本書既注重研究的理論深度，也注重研究的應(yīng)用前景，向讀者呈現(xiàn)了二語句法習(xí)得研究的獨(dú)特視角，對(duì)認(rèn)識(shí)第二語言的發(fā)展規(guī)律具有啟發(fā)意義，并為理論研究解決當(dāng)下外語教學(xué)的現(xiàn)

《人人都能演講：100天成為演講高手》：當(dāng)今社會(huì)，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入推進(jìn)和移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的發(fā)展，公眾演講能力越來越重要，各種演講類節(jié)目、短視頻的火爆就是一種體現(xiàn)，人們通過演講傳遞知識(shí)、思想、有趣的故事。本書是作者十多年演講和教學(xué)實(shí)踐的成果，內(nèi)容包括豐富實(shí)用的演講理論和方法、具體的演講技巧以及不同場景的演講實(shí)踐，最后還附有

本書系統(tǒng)分享了寫作方法，摒棄了“套路式”“模版式”教學(xué)，用13章內(nèi)容講解了大量實(shí)用的寫作技巧，讓寫作新手也可以輕松學(xué)會(huì)寫作，愛上寫作。 本書從對(duì)寫作的認(rèn)知和寫作的底層邏輯入手，全面剖析了選題構(gòu)思、結(jié)構(gòu)搭建、素材搜集、語言運(yùn)用、大綱撰寫、故事創(chuàng)作的方法和技巧，包含小說寫作、自媒體寫作、讀書博主、寫作變現(xiàn)、手把手帶你從0到