本書是非零起點信息技術(shù)九年級下冊的配套教師教學(xué)用書，依托教材編寫，內(nèi)容全面，實用性較強，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學(xué)難度，使其在教學(xué)實施過程中更容易達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本書的主要內(nèi)容包括：各章教材綜述，幫助教師對教材有個總體了解，以便擬定教學(xué)計劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備；各課教學(xué)分述，

本書是《21世紀(jì)信息管理叢書》之一，是南開大學(xué)精品課程教材。《BR》本書內(nèi)容包括三大部分：第一部分是信息咨詢的一般原理與方法，系統(tǒng)探討信息咨詢的基本理論問題，描述信息咨詢的產(chǎn)生與發(fā)展；反映國內(nèi)外信息咨詢研究的**成果；介紹信息咨詢的基本原理與過程，講授信息咨詢的一般方法，研究了信息咨詢的用戶與需求。第二部分是信息咨詢業(yè)

生物化學(xué)過程工程學(xué)(BPE)是通過利用生物資源，借助生物學(xué)特有方式，以工藝、設(shè)備等工程系統(tǒng)，制備生物產(chǎn)品的一門學(xué)科.從產(chǎn)品設(shè)計、實驗室研究、開發(fā)到產(chǎn)業(yè)化的過程是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，通過運用工程學(xué)原理，將目標(biāo)產(chǎn)物(TP)生產(chǎn)相關(guān)的物理、化學(xué)、生物過程單元操作組合成理論明晰、技術(shù)可行、經(jīng)濟合理、環(huán)境友好、生產(chǎn)安全的集成化生

本書結(jié)合教育部新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，按理論力學(xué)課程教學(xué)基本要求(多學(xué)時)和各高校中長學(xué)時實際執(zhí)行教學(xué)大綱綜合編寫。編寫中收集了國內(nèi)多所院校多年來理論力學(xué)教學(xué)改革的共識，適當(dāng)提高了理論講述起點，精簡了學(xué)時，加強了基本概念、基本理論和基本方法的講述。在講述中采用了由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由特殊到一般、由質(zhì)點到質(zhì)點系、由矢

本書為普通高等教育"十一五"***規(guī)劃教材，是為學(xué)習(xí)掌握有機合成原理、方法，了解現(xiàn)代有機合成新知識、新反應(yīng)、新技術(shù)而編寫的.全書共11章，緒論指出有機合成化學(xué)目前備受關(guān)注的一些研究領(lǐng)域，接下來介紹官能團化和官能團轉(zhuǎn)換的基本反應(yīng)，然后介紹酸催化縮合與分子重排、堿催化縮合與垣基化反應(yīng)，之后對有機合成試劑、逆合成分析法與合成

本書較全面系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代設(shè)計理論與方法。內(nèi)容包括：優(yōu)化設(shè)計,可靠性設(shè)計,計算機輔助設(shè)計，有限元法，工業(yè)造型設(shè)計，反求工程設(shè)計，綠色設(shè)計，動態(tài)設(shè)計，系統(tǒng)化設(shè)計與創(chuàng)新設(shè)計，并行設(shè)計，協(xié)同設(shè)計，智能設(shè)計和摩擦學(xué)設(shè)計等。本書內(nèi)容新穎，涵蓋了現(xiàn)代設(shè)計理論與方法的國內(nèi)外最新進展和最新技術(shù)。本書既有現(xiàn)代設(shè)計理論與方法體系的較廣的覆

本書以地球系統(tǒng)科學(xué)思想為指導(dǎo)首先重點介紹板塊構(gòu)造理論中的威爾遜旋回，進而拓展至超大陸旋回，再從系統(tǒng)論的角度，由表及里，遵循讀者的認知規(guī)律，循序漸進地講授海底各圈層之間的相互作用，是一本既有基礎(chǔ)知識，又有研究前沿成果的教科書。本書側(cè)重介紹大西洋和北冰洋的構(gòu)造單元劃分、典型構(gòu)造分析及洋盆演化過程，并系統(tǒng)介紹了大火成巖省與深

本書原著為世界級心血管病治療**教科書，翻譯由著名心血管病專家高潤霖院士領(lǐng)銜，多名心血管病專家共同參與。詳述了心血管病臨床試驗及治療的評估方法、新藥開發(fā)、藥物遺傳學(xué)、健康醫(yī)療體系、全球范圍內(nèi)心血管病的治療、缺血性疾病的藥物治療、穩(wěn)定性缺血性心臟病/慢性穩(wěn)定型心絞痛、非ST段抬高型急性冠脈綜合征、ST段抬高型心肌梗死、冠

本書對近年來大容量機組水處理方面出現(xiàn)的典型問題進行了詳細的診斷分析和總結(jié)，主要內(nèi)容涉及樹脂污染處理、凝結(jié)水精處理、汽輪機腐蝕積鹽、循環(huán)冷卻水腐蝕結(jié)垢、水冷壁腐蝕爆管、水汽品質(zhì)、化學(xué)清洗、膜處理、補給水處理以及定子冷卻水處理十個方面。在技術(shù)和管理上對防止同類型問題的發(fā)生具有重要的參考價值。

本書系統(tǒng)性地闡述了燃氣輪機系統(tǒng)的建模、仿真與控制方法，包括燃氣輪機建模技術(shù)的發(fā)展、燃機的白盒建模與控制、黑盒建模與控制、基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)辨識、燃機動態(tài)過程建模與仿真、起動過程建模與仿真、基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的控制器設(shè)計等內(nèi)容。

針對網(wǎng)絡(luò)空間基于目標(biāo)對象軟硬件漏洞后門等暗功能的安全威脅問題，本書從“結(jié)構(gòu)決定安全”的哲學(xué)層面詮釋了改變游戲規(guī)則的“網(wǎng)絡(luò)空間擬態(tài)防御”思想與理論形成過程、原意與愿景、原理與方法、實現(xiàn)基礎(chǔ)與工程代價以及尚需完善的理論和方法等。在理論與實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上，證明了在創(chuàng)新的“動態(tài)異構(gòu)冗余”構(gòu)造上運用生物擬態(tài)偽裝機制可獲得內(nèi)生性的

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《心理學(xué)》（第一版）自2009年出版以來，深受讀者歡迎，先后十三次印刷�！缎睦韺W(xué)》（第二版）仍然具有以下特色：改變學(xué)科本位的狀況，實現(xiàn)學(xué)生維度和學(xué)科維度的有機統(tǒng)一；改變以理論為主的狀況，實現(xiàn)由理論到方法的轉(zhuǎn)換；改變幾個不同心理學(xué)科知識拼湊的狀況，實現(xiàn)不同學(xué)科的融合；改變只以演繹式呈現(xiàn)教材內(nèi)容的狀況，實現(xiàn)教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式

本書共八章，第一章為緒論。第二章為就業(yè)之殤：大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與問題。第三章為就業(yè)籌謀：制訂大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。第四章為就業(yè)沖刺：提升大學(xué)生就業(yè)能力。第五章為彈性就業(yè)：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。第六章為創(chuàng)業(yè)基石：培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。第七章為創(chuàng)新能力：提升大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。第八章為創(chuàng)業(yè)實踐：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。此外，本書附錄部分，摘錄了有關(guān)大學(xué)

本教材是山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材之一，全書圍繞護士儀表禮儀、護士行為禮儀、護士日常交往禮儀、護理人際關(guān)系與人際溝通等知識點展開，指導(dǎo)護士日常工作中的儀表、行為、溝通等。本教材在編寫過程中，結(jié)合護士執(zhí)業(yè)資格考試的考點，堅持“必需、夠用、三貼近”的指導(dǎo)思想，以解決護理行為過程中的禮儀、溝通問題為主線，強化護士禮儀訓(xùn)練和溝通技

本教材是遵照山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材質(zhì)量審定委員會的會議精神，結(jié)合中職社區(qū)護理教學(xué)計劃和大綱要求編寫而成的。教材共10章，包括社區(qū)護理概論（含護理程序）、社區(qū)環(huán)境與健康、流行病學(xué)在社區(qū)護理中的應(yīng)用（不含統(tǒng)計學(xué)）、社區(qū)健康教育和健康促進、社區(qū)居民健康檔案、社區(qū)家庭護理、社區(qū)傳染病患者的管理與護理、社區(qū)慢性病患者的管理與護理

本教材是山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材之一，也是中等衛(wèi)生職業(yè)教育的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本教材主要論述了醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)和人體寄生蟲學(xué)的基本知識、基礎(chǔ)理論、基本技能。教材編寫時編者遵循“必需為準(zhǔn)、夠用為度、實用為先”的基本原則，根據(jù)地域特色及臨床特點取舍教材內(nèi)容，同時努力貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，精選素材、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以期

《病理學(xué)基礎(chǔ)》為山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材，揭示疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，涵蓋了病理解剖學(xué)及病理生理學(xué)，根據(jù)知識的前后銜接將其進行有機整合。本教材共16章，第1～9章講述疾病的共同規(guī)律，第10～16章講述各系統(tǒng)臨床常見疾病在共同規(guī)律基礎(chǔ)之上的特殊規(guī)律。教材內(nèi)容精煉、層次分明、圖文并茂，并配有案例及案例分析、考點、護考鏈接、知識鏈

本書為山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材，以山東省護理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)為參考。全書內(nèi)容包括緒論、健康評估的方法、常見癥狀評估、身體評估、心理與社會評估、心電圖檢查、實驗室檢查、影像學(xué)檢查、護理病歷書寫，體現(xiàn)了健康評估的方法和內(nèi)容。本書注重培養(yǎng)學(xué)生技能和解決臨床問題的能力，為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

本教材緊緊圍繞中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理、助產(chǎn)專業(yè)的教學(xué)計劃和教學(xué)基本要求，緊密結(jié)合臨床實際及護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求，遵循“實用、必需”原則，按照急救護理導(dǎo)論、院外急救與護理、急診科的設(shè)置與管理、重癥監(jiān)護病房的管理與護理、心搏驟停與心肺腦復(fù)蘇、休克的護理、多器官功能障礙綜合征患者的救護、咬傷與蜇傷、急性中毒患者的救護、理化