中印都是擁有幾千年歷史的文明古國(guó)，都有璀璨絢麗的歷史文化，交流互鑒綿延至今。本書致力于研究中印跨文化政策，與印度開展合作，需要中國(guó)方面的管理人員了解印度文化、政策、商業(yè)、語(yǔ)言、法律法規(guī)等,才能得心應(yīng)手地管理、經(jīng)營(yíng)好與印度本土的合作,本書提供的印度文化、商業(yè)、政策、語(yǔ)言、法律、經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域印度最新政策、法規(guī)是中國(guó)直接與印度

本書立足于中國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度這一給定條件，以新時(shí)代背景條件下的創(chuàng)新實(shí)踐為指針，在對(duì)流行的均衡理論范式框架方法的審視前提下，進(jìn)行范式框架方法的重構(gòu)。通過對(duì)異質(zhì)主體的非均等性分權(quán)、非對(duì)等性分利及非效率性分化的微觀機(jī)制進(jìn)行非均衡分析，在對(duì)契約政府及其份權(quán)制衡分利的政黨制度與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民政府的異質(zhì)性進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，

這本書，第一章是中學(xué)歷史科目的教學(xué)話題，主要是教學(xué)新法探索，歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，觀點(diǎn)正確，條理清晰，體系完整，對(duì)歷史教學(xué)大有啟發(fā)、裨益良多。第二章是創(chuàng)新設(shè)計(jì)與反思，田俊蘭以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、淵博的歷史學(xué)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)、微課教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，使學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到張揚(yáng)和提升，對(duì)當(dāng)前中學(xué)歷史教學(xué)具有

本書編寫過程注重理論與實(shí)際相結(jié)合，開發(fā)和形成一大批基于真實(shí)情境、符合案例教學(xué)要求、與國(guó)際接軌的高質(zhì)量教學(xué)案例。研究依托貴州省教育行政干部培訓(xùn)中心、貴州省名師名校長(zhǎng)(名園長(zhǎng))培養(yǎng)管理辦公室以及貴州師范學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校等教師教育平臺(tái),圍繞基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，積極構(gòu)建教育管理專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)案例開發(fā)與實(shí)施體系,其主

習(xí)近平總書記2022年4月25日在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)，向?qū)W校提出了“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路”的政治囑托和明確要求。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國(guó)自主

本書是“好文章”書系中的一部，本書由感人至深的親情故事、難以忘懷的人生經(jīng)歷、念茲在茲的山河游歷、獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)土人情、誠(chéng)懇真摯的祖國(guó)禮贊等內(nèi)容組成，簡(jiǎn)單的文字在作者的遣詞造句中，真摯的情感躍然于紙上。本書是由一篇篇文章形成的書稿，文章的作者在平凡中用筆記錄人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們并不是專業(yè)的寫手或作家，他們熱愛書寫，用真心、

本書是世界記憶大師梁宇明博士根據(jù)20年的一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),花費(fèi)2年時(shí)間反復(fù)打磨而成。本書用平實(shí)易懂的語(yǔ)言,提煉了超強(qiáng)記憶的四大快速入門體驗(yàn)、五大核心能力、八大核心方法以及數(shù)十種應(yīng)用技巧,并融入了大量中文字詞句段篇、政史地、理化生及英語(yǔ)單詞實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容。再普通的人都能套用本書總結(jié)的方法獲得令人震撼的超強(qiáng)記憶力,輕松實(shí)現(xiàn)過目不忘的

《原子物理講義：從對(duì)稱性到原子能級(jí)》的設(shè)計(jì)初衷是為以微積分、線性代數(shù)為基礎(chǔ)的原子物理學(xué)課程提供教材，避免數(shù)學(xué)物理方法必須作為前置課程導(dǎo)致的課程時(shí)間安排上的沖突�！对�子物理講義：從對(duì)稱性到原子能級(jí)》以對(duì)變換群和對(duì)稱性為視角，從經(jīng)典力學(xué)出發(fā)，逐步構(gòu)建起能描述量子系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)理論，將這套代數(shù)方法應(yīng)用于求解氫原子問題，并在相對(duì)

《一看就懂的中國(guó)藝術(shù)史書畫卷四中唐到五代：亂世風(fēng)骨》主要介紹了從中唐到五代這段亂世中的藝術(shù)歷史，主要講述了韓滉、顏真卿、李陽(yáng)冰、柳公權(quán)、楊凝式、張彥遠(yuǎn)、邊鸞、黃筌、徐熙、徐崇嗣、李煜、韓熙載、荊浩、關(guān)仝、董源、巨然、李成等古代藝術(shù)家的傳奇故事，以及他們的藝術(shù)創(chuàng)作。 祝唯庸用他獨(dú)特的藝術(shù)視角，以時(shí)間順序?yàn)閷懽髅}絡(luò)，通過藝

本書共九章，內(nèi)容包括：千古一帝、大秦帝國(guó)的傾覆、劉邦和項(xiàng)羽的較量、西漢霸業(yè)、東漢大業(yè)、魏蜀吳三分天下、西晉的短暫統(tǒng)一、時(shí)局艱難，衣冠南渡、統(tǒng)一北方的北魏王朝。

本書共十章，內(nèi)容包括：大清的開國(guó)皇帝、胸懷大志的皇太極、大清入主中原、孝莊太后的那些事兒、盛世也逃不掉的紛爭(zhēng)和戰(zhàn)亂、戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火打開了清朝的國(guó)門、天子的逃亡之路、太后奪權(quán)的歲月、理想主義者的救亡圖存、退場(chǎng)的末代皇帝。

本書共七章，內(nèi)容包括：隋唐三十七年、燦爛閃耀的貞觀盛世、一代女皇武則天、由盛轉(zhuǎn)衰的唐朝、千瘡百孔的晚唐、熠熠生輝的隋唐文化藝術(shù)、隋唐的民族關(guān)系和對(duì)外交流。

本書共九章，內(nèi)容包括：天下為家、青銅文明、西周的崛起之路、天下歸心、周天子的地位不穩(wěn)了、春秋時(shí)期的霸主們、百家爭(zhēng)鳴、戰(zhàn)國(guó)硝煙、亂世中的士人。

本書共九章，內(nèi)容包括：大宋統(tǒng)一天下；大宋北疆的戰(zhàn)事；中原盛世；宋、遼、夏三國(guó)并立；強(qiáng)大起來的女真；北疆戰(zhàn)火向南方蔓延；大宋王朝的滅亡之路；大元王朝的崛起；元帝國(guó)的末日。

本書共九章，內(nèi)容包括：草根出身的開國(guó)皇帝、想做皇帝不是兩三天了、明朝盛世：仁宣之治、做明朝的皇帝實(shí)屬不易、明朝末期的紛亂與衰亡、隆慶新政的曙光、長(zhǎng)時(shí)間不上朝的皇帝在做什么、明朝的成敗是說不清的、明王朝沒落了。

人才是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的核心要素，是推動(dòng)發(fā)展的第一資源，人才一體化發(fā)展是區(qū)域協(xié)同發(fā)展的重要內(nèi)容和戰(zhàn)略支撐。本書以支撐京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施為出發(fā)點(diǎn)，以人才一體化發(fā)展體制機(jī)制創(chuàng)新為主線，以《京津冀人才一體化發(fā)展規(guī)劃（2017-2030年》中提出的五大任務(wù)、十三項(xiàng)重點(diǎn)工程為切人點(diǎn)，著重分析自2015年以來京津冀人才一體化發(fā)展現(xiàn)狀，

本輯主要由四個(gè)專題組成。專題一“記憶研究：話語(yǔ)與實(shí)踐”，四篇論文分別探討了記憶與文學(xué)、哲學(xué)、數(shù)字技術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)的關(guān)系。專題二“女性與新媒體”，三篇論文都運(yùn)用深度訪談和參與式觀察的方法，呈現(xiàn)了新媒體中的女性議題，包括女性數(shù)字化健身、離異母親的身份重構(gòu)、“冠姓權(quán)”爭(zhēng)論等。專題三“媒介文化”，三篇論文涉及新中國(guó)成立初期的城市

本書以伊犁州額魯特話語(yǔ)音為研究對(duì)象，以實(shí)地調(diào)查為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的理論和方法，利用“新疆伊犁州額魯特話聲學(xué)參數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)”，描述了伊犁州額魯特話元音音段和超音段層面的特征，并揭示了某些語(yǔ)音現(xiàn)象深層次原因。本書不僅對(duì)蒙古語(yǔ)方言及其語(yǔ)族語(yǔ)言比較研究具有學(xué)術(shù)價(jià)值和類型學(xué)意義，而且對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言研究?jī)?nèi)容、方法論方面也具有一定的啟

本書針對(duì)日韓留學(xué)生的母語(yǔ)特點(diǎn)，探索不同于歐美留學(xué)生的漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法，就日韓語(yǔ)言中業(yè)已存在的漢字詞與漢語(yǔ)詞在來源、結(jié)構(gòu)、讀音、意義、詞性、語(yǔ)體、應(yīng)用等方面進(jìn)行比較，培養(yǎng)留學(xué)生的漢字詞意識(shí)。研究方法上立足中日韓三國(guó)語(yǔ)言文化交流的歷史背景，將漢字詞與漢語(yǔ)詞的比較貫徹研究的始終，既有日韓語(yǔ)中漢字詞使用的語(yǔ)例對(duì)照，更多

《近代史學(xué)刊》教育部百家人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地一華中師范大學(xué)中國(guó)近代史研究所主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)集刊，由馬敏主編，登載1840~1949年中國(guó)近代史領(lǐng)域內(nèi)最新研究成果和信息，包括專題討論、研究論文、研究綜述、書評(píng)、史實(shí)考訂、學(xué)者書札、學(xué)術(shù)信息等，自第11輯起，由我社出版�，F(xiàn)已出版到第26輯。本輯《近代史學(xué)刊》包括20篇文章