創(chuàng)新型人才是提升國家核心競爭力的關(guān)鍵，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為需要全社會解答的課題。創(chuàng)新型人才的成長有一定規(guī)律可循，而這些規(guī)律必然發(fā)生在生命成長的各個時期、空間。有別于一般的創(chuàng)新型人才成長規(guī)律研究，本書聚焦于三個不同的人才成長空間，在微觀、中觀、宏觀三個層面上進行分課題、分論點討論，以期給出創(chuàng)新型人才生命成長中的基本規(guī)律

本書從認知哲學層面出發(fā)，系統(tǒng)論證生成主義作為認知科學研究綱領(lǐng)的合理性和有效性，闡述這一革命性綱領(lǐng)在哲學和認知研究層次上的洞見性；厘清生成主義的思想根源，特別是真哲學根源，避免重重性錯誤和失去前理論洞見；澄清生成主義的基本概念和原則，避免真使用的模糊性和歧義性；反思和批判生成主義假設(shè)的有效性，從根本上實莫體系建構(gòu)的基礎(chǔ)；

本書系統(tǒng)而全面地闡述軋制變厚度板材（又稱軋制差厚板）成形技術(shù)的理論基礎(chǔ)、成形機理以及成形缺陷，并將軋制差厚板應(yīng)用于實際汽車零部件的制造。除了基本理論的論述，本書重點突出工藝基礎(chǔ)研究，且緊緊圍繞軋制差厚板的實際應(yīng)用問題進行論述，注重理論與實踐的結(jié)合，研究成果對于推動軋制差厚板在汽車領(lǐng)域的應(yīng)用具有重要意義。

本書是數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)選修課教材，全書共九章和兩個附錄。九章分別是多項式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線性空間、線性變換、λ-矩陣、歐幾里得空間，每章包括知識點歸納與要點解析、典型例題、精選習題三部分內(nèi)容。兩個附錄分別為精選習題提示及參考答案、大學生數(shù)學競賽試題及參考答案。

本書是“中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書（2016—2017）”研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動下的精準教學，助力中小學教學改革�！禕R》本書介紹了國內(nèi)外數(shù)據(jù)驅(qū)動教學的**動態(tài)，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動教學的系統(tǒng)框架，重點探討了高效互動課堂的教學模式與數(shù)據(jù)分析框架、在線教學行為數(shù)據(jù)的分析方法與適應(yīng)性學習平臺的技術(shù)原理、學校導入教育大數(shù)據(jù)項目的

本書是高校教師的教學隨筆，是一線教師基于自身的教育背景、成長經(jīng)歷、情感體驗和已有的學科知識、教學素養(yǎng)等先在條件而形成的對教學的認知、理解和行為方式，是教師在教學設(shè)計和教學實踐過程中，通過與教學情境、教學內(nèi)容、教學對象的交融而產(chǎn)生和累積的經(jīng)驗，也是對教學實踐過程的理性反思和價值提升后形成的知識、技能和教學理念，來源于教學

義務(wù)教育學區(qū)制改革是中央在新形勢下推進教育均衡發(fā)展的重要部署，旨在改變傳統(tǒng)教育資源的配置機制，通過資源共享實現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。學區(qū)制改革的關(guān)鍵是建立學校發(fā)展的共同體，以共同體為紐帶推動優(yōu)質(zhì)資源的一體化配置與共享。《BR》本書通過分析學區(qū)制改革的背景與基礎(chǔ)條件，明確了學區(qū)制改革的價值與方向，以共同體理論為指導初步構(gòu)

在網(wǎng)絡(luò)社會崛起、教育信息化推進、教師專業(yè)發(fā)展勃興的時代境遇中，教師生存方式變革與發(fā)展已成為教師工作生活研究的重要議題，其意義深遠�！禕R》本書闡述了教師生存方式的內(nèi)涵與架構(gòu)，從歷時性角度勾勒出教師生存方式的歷史演進脈絡(luò)，并揭示了教師生存方式變革的趨勢、特點及其動力機制，繼而從共時性角度考察了網(wǎng)絡(luò)時代教師生存方式之現(xiàn)狀、

本書遵循馬克思主義理論，運用從定性到定量跨學科研究法、人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論、地理區(qū)劃與規(guī)劃理論、“中華民族多元一體格局”理論、文化教育人類學思想，以及文獻分析法、訪談法、空間分析法等理論和方法，首次提出了民族文化分區(qū)的原則和方法，并針對云南民族文化傳承的實際情況進行了實證分析，運用“自下而上的區(qū)域合并”區(qū)劃方法，最終得

現(xiàn)代籃球運動已成為廣大體育愛好者****的項目之一。全場五對五是籃球正式比賽形式，但是半場的比賽受場地限制較小，人數(shù)要求靈活，規(guī)則要求也相對寬松，群眾普及程度非常高�！禕R》戰(zhàn)術(shù)對籃球比賽的勝負起著非常重要的作用，也是球員整體競技能力水平的重要組成部分，而戰(zhàn)術(shù)意識、戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)正是來自于多種不同形式的戰(zhàn)術(shù)訓練。本書著

高校自古以來就與智庫有著千絲萬縷的關(guān)系。高校在智庫建設(shè)上具有不可替代的組織優(yōu)勢。本書基于實地訪談和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，對我國部分優(yōu)秀高等教育研究機構(gòu)和美國院校研究機構(gòu)的形態(tài)特質(zhì)進行了比較分析，總結(jié)了高等教育研究機構(gòu)在實際建設(shè)中的問題和難點，反思了我國高等教育研究機構(gòu)發(fā)展問題的本質(zhì)，提出了高等教育研究機構(gòu)的建構(gòu)和轉(zhuǎn)型策略。

本書以系統(tǒng)功能多模態(tài)語篇分析和體裁分析為主要框架對網(wǎng)絡(luò)科學新聞多模態(tài)語篇現(xiàn)象進行了研究。通過對美國科研機構(gòu)和大眾媒體網(wǎng)站所發(fā)布科學新聞的共時對比分析，本書提出了超鏈接和圖片兩種多模態(tài)符號資源在網(wǎng)絡(luò)科普語篇中意義構(gòu)建機制分析框架，并總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)科學新聞?wù)Z篇的多模態(tài)特征。此外，本書對美國科研機構(gòu)聯(lián)盟主辦的科學新聞網(wǎng)站的主頁和

本書參考我國2017年前頒布的國家和各省、自治區(qū)、直轄市中藥材及民族藥標準120余冊，收錄這些標準收載植物藥材的所有基源植物，甄別其中的同名異物和同物異名，進行考證、校訂、歸納和合并，共整理出藥材基源植物224科2969種，按植物分類系統(tǒng)排列。內(nèi)容有法定藥用植物的中文名稱（含別名）和植物拉丁學名（含異名）。

基于醫(yī)療保障制度的慢性病管理模式相關(guān)理論框架是什么，如何客觀評價當前歐洲各國已有的基于醫(yī)療保障制度慢性病管理實踐，當前我國農(nóng)村慢性病管理現(xiàn)況如何，農(nóng)村居民慢性病管理的重點在哪里，農(nóng)村地區(qū)多部門多管齊下、條塊分割的慢性病管理格局帶來的是什么樣的后果，新農(nóng)合采取的一系列慢性病管理相關(guān)政策是否真的可以實現(xiàn)了新農(nóng)合的預(yù)期健康目

大數(shù)據(jù)是一股顛覆性力量，使各行業(yè)機遇與挑戰(zhàn)并存。大數(shù)據(jù)時代的來臨，使大數(shù)據(jù)分析成為各行業(yè)競爭發(fā)展的變革點。麥肯錫全球研究所的研究顯示，數(shù)據(jù)對于企業(yè)的重要性正變得與勞動力和資本并駕齊驅(qū)。聚類是數(shù)據(jù)分析的重要手段之一，面對海量數(shù)據(jù)，提取有價值的信息具有重要意義。本書是作者幾年來科研成果的總結(jié)，全書共分6章，重點是針對吸引子

《基礎(chǔ)護理學筆記》包括基礎(chǔ)護理知識和技能、法律法規(guī)與護理管理、護理倫理、人際溝通共4篇。編寫內(nèi)容涵蓋了考試大綱要求的知識點，采用“二欄二框”的編寫格式：①考點提綱欄：以考試大綱為依據(jù)，采用提綱挈領(lǐng)、助記圖表等形式，摒棄了一般教材和考試指導中繁瑣的文字敘述，提煉教材精華；在重要的知識點前標注星號，凸顯歷年高頻考點；�？嫉�

本書共14章，每章均分設(shè)有模擬試題部分，可將課堂所學的知識進行鞏固、梳理，既便于教師把握教學重點，又能幫助學生提高基礎(chǔ)理論水平和表述、歸納總結(jié)能力，提高知識運用能力，適應(yīng)考題出題思路和風格。本書編寫主要突出“新”字，即緊跟執(zhí)業(yè)護士資格考試的思路和出題風格，習題廣泛覆蓋新的知識點和考查點，力求突出考查重點，使復習內(nèi)容具針

本書共有20章，依據(jù)**全國護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱并圍繞生理產(chǎn)科、婦產(chǎn)科常見病和多發(fā)病患者的護理，采用“兩欄兩框（考點提綱欄、模擬試題欄、錦囊妙記框、要點回顧框）”的模式進行編寫，配套“數(shù)字化資源”并穿插“趣味漫畫”�！翱键c提綱欄”是以筆記的形式編寫教材內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，濃縮教材精華，凸顯高頻考點；“模擬試題欄”從專業(yè)實務(wù)

本書共23章，圍繞外科護理學總論、外科常見病、多發(fā)病患者的護理，采用“兩欄兩框”加“兩資源”，即“考點提綱欄”“模擬試題欄”“錦囊妙‘記’框”“要點回顧框”和“數(shù)字化資源”“趣味漫畫”進行編寫。“考點提綱欄”以筆記的形式，提綱挈領(lǐng)，提煉教材的精華內(nèi)容，突顯護士執(zhí)業(yè)資格考試高頻考點；“模擬試題欄”從專業(yè)實務(wù)、實踐能力兩方

本書前三版在多年的使用中，受到廣大參考護生好評。第四版以**全國護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱為依據(jù)，針對護士執(zhí)業(yè)資格考試主要知識點準確定位，對部分章節(jié)進一步完善，突顯輔導用書“重點突出、不留死角”的特點。其編寫結(jié)構(gòu)承襲第三版“兩欄一框”——考點提綱欄、模擬試題欄和錦囊妙“記”框的特色，增加了要點回顧框，使學生在復習時條理更清晰