本書作為邰啟揚(yáng)催眠療愈系列中的一種。全書共11章。其優(yōu)長(zhǎng)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)催眠術(shù)的歷史，包括催眠術(shù)的萌芽階段、催眠術(shù)在中國(guó)、催眠術(shù)的新發(fā)展進(jìn)行了比較全面系統(tǒng)的論述，使人們對(duì)催眠術(shù)在總體上有一個(gè)概括的了解。二是鑒于催眠術(shù)的某種神秘性，從理論上進(jìn)行了一些有意義的探討。本書提出，（一）暗示是催眠術(shù)現(xiàn)象的心理機(jī)制，認(rèn)為

任何人都無(wú)法保守他內(nèi)心的秘密。即使嘴巴保持沉默，但身體也會(huì)喋喋不休。雖然語(yǔ)言可以騙人，但行為卻能真實(shí)反映一個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)想法。只要我們懂一點(diǎn)行為心理學(xué)，那么就能讀懂對(duì)方身體動(dòng)作背后所隱藏的含義，讀懂對(duì)方的內(nèi)心世界。 《知人知面知心的行為心理學(xué)》從心理學(xué)的角度，對(duì)日常生活中常見的各種行為進(jìn)行了深入分析，讓你在日常生活中

微動(dòng)作是一個(gè)人內(nèi)心世界的投影，是外在的身體語(yǔ)言，透過(guò)不經(jīng)意的大小動(dòng)作體現(xiàn)的心理活動(dòng)，精通心理學(xué)的人能讀到許多不易被人察覺(jué)的信息。《解碼微動(dòng)作》結(jié)合微反應(yīng)、微表情和心理學(xué)的知識(shí)，選取了日常生活中常見，也容易被忽視的微小動(dòng)作，以科學(xué)的態(tài)度、通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解析，讓讀者能夠更深刻地了解身體語(yǔ)言中蘊(yùn)含的豐富信息，學(xué)會(huì)解讀他人行為

每個(gè)人的內(nèi)心都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的能量，一旦人們擁有了這些能量，就可以變得無(wú)比強(qiáng)大。但是如何把這些能量激發(fā)出來(lái)呢？這就需要人們結(jié)合心理學(xué)來(lái)認(rèn)知自己。 《懂心理學(xué)讓你內(nèi)心強(qiáng)大》從實(shí)際生活出發(fā)，結(jié)合人們的心理困擾，分析人們內(nèi)心脆弱的根源，教會(huì)讀者認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)，改善自己的弱點(diǎn)，提升自己的氣場(chǎng)

當(dāng)前國(guó)家對(duì)科普十分重視，對(duì)心理學(xué)普及又高度關(guān)注。《人類心理十萬(wàn)個(gè)為什么》叢書是我國(guó)首部旨在反映人類心理的大型科普叢書。該叢書涉及孩子從出生到青少年期的三個(gè)階段，分別為嬰幼兒期、兒童期、青少年期，本書為該套叢書的第二本�！禕R》本書以兒童為對(duì)象，共有190個(gè)主題，回答190個(gè)“為什么”問(wèn)題。每個(gè)主題從一個(gè)案例出發(fā)，引出心

本書旨在解決日益嚴(yán)重的心理亞健康問(wèn)題。針對(duì)疲勞感、失眠、冷漠、怯場(chǎng)、焦慮、壓力、孤獨(dú)、強(qiáng)迫、疑病、抑郁等，作者設(shè)計(jì)了不同的自我催眠法和具體的治療方案。書中附有圖表和圖片，讀者可以清晰地了解治療的要點(diǎn)與需要特別注意的事項(xiàng)。

本書從認(rèn)知哲學(xué)層面出發(fā)，系統(tǒng)論證生成主義作為認(rèn)知科學(xué)研究綱領(lǐng)的合理性和有效性，闡述這一革命性綱領(lǐng)在哲學(xué)和認(rèn)知研究層次上的洞見性；厘清生成主義的思想根源，特別是真哲學(xué)根源，避免重重性錯(cuò)誤和失去前理論洞見；澄清生成主義的基本概念和原則，避免真使用的模糊性和歧義性；反思和批判生成主義假設(shè)的有效性，從根本上實(shí)莫體系建構(gòu)的基礎(chǔ)；

本書是一本研究知識(shí)表征問(wèn)題及其發(fā)展方向的著作，適合認(rèn)知哲學(xué)、心靈哲學(xué)，科學(xué)哲學(xué)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)的研究者與學(xué)生閱讀。

本書主要的研究對(duì)象為意向性問(wèn)題，試圖在當(dāng)代心靈哲學(xué)的自然主義命題之下，對(duì)意向性問(wèn)題所凸顯出的意向性的本體論地位、意向內(nèi)窯的自然化、意向解輯的方法論地位及真與科學(xué)心理學(xué)解釋的銜接等問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，尋求其解決路徑與策略。《BR》本書的內(nèi)容綜合了哲學(xué)與心理學(xué)等學(xué)科的最前沿進(jìn)展，以及當(dāng)代科學(xué)哲學(xué)方法論的**研究思想，力求通過(guò)

《新視野下的認(rèn)知心理學(xué)》作為20世紀(jì)世界科學(xué)標(biāo)志性的新興研究門類。認(rèn)知科學(xué)正改變著我們對(duì)人類思維和大腦的認(rèn)識(shí)，許多基礎(chǔ)教育領(lǐng)域已要求學(xué)生對(duì)認(rèn)知科學(xué)具備基本的理解�！缎乱曇跋碌恼J(rèn)知心理學(xué)》研究了認(rèn)知現(xiàn)象的內(nèi)在心理過(guò)程和外部行為表現(xiàn)，探討了認(rèn)知現(xiàn)象的生理機(jī)制和生態(tài)化研究范式，并試圖將認(rèn)知心理的理論研究和教育實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)

《超級(jí)記憶：99天完美訓(xùn)練手冊(cè)》不僅是一本科普讀物，更是一本專用來(lái)學(xué)習(xí)宮殿記憶法的訓(xùn)練手冊(cè)，為廣大的宮殿記憶術(shù)愛(ài)好者制訂了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃。其中包括專注力訓(xùn)練、圖像聯(lián)想訓(xùn)練、地點(diǎn)樁訓(xùn)練、編碼訓(xùn)練、英語(yǔ)單詞訓(xùn)練、古漢語(yǔ)訓(xùn)練以及更多綜合類知識(shí)記憶訓(xùn)練和生活雜項(xiàng)記憶訓(xùn)練。《超級(jí)記憶：99天完美訓(xùn)練手冊(cè)》前半部分對(duì)宮殿記憶法的學(xué)

高效記憶力對(duì)學(xué)習(xí)效率的提升是顯而易見的，記憶力好，知識(shí)點(diǎn)就掌握得快速且扎實(shí)，而且記憶力好的人，他的想象力也更豐沛，遇到難題能夠運(yùn)用創(chuàng)造力去解決，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松愉快�！冻�級(jí)記憶：10倍速輕松學(xué)習(xí)》從如何學(xué)習(xí)超級(jí)記憶法講起，涉及記憶宮殿、快速閱讀、思維導(dǎo)圖，并結(jié)合生活細(xì)節(jié)及各個(gè)學(xué)科的具體知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用，幫助讀者靈活運(yùn)用記憶力法

《記憶宮殿：一本書快速提升記憶力》向讀者介紹了全世界記憶高手都在用的記憶方法：記憶宮殿，掌握記憶宮殿可以長(zhǎng)久記憶海量的數(shù)字和文字資料。學(xué)習(xí)記憶宮殿并不難，作者從視覺(jué)圖像是高效記憶法的基礎(chǔ)談起，引導(dǎo)讀者轉(zhuǎn)變記憶模式，提高想象和聯(lián)結(jié)的能力，掌握數(shù)字編碼系統(tǒng)，結(jié)合書中提供的大量的實(shí)踐練習(xí)，建立屬于自己的記憶宮殿，從而輕松記憶

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人類文明也繁花似錦。對(duì)于現(xiàn)代女性來(lái)說(shuō)，光有漂亮的外表和超人的智商還不夠，還必須從小培養(yǎng)情商智慧。情商是一個(gè)女孩從小到大受人歡迎的綜合素養(yǎng)，也是今后在社會(huì)交往中如魚得水的基礎(chǔ)。 本書以與情商有關(guān)的心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，從不同的角度為女孩們掀開情商的面紗，使女孩們深入了解情商與智商之間的關(guān)系，也深刻意識(shí)到

快樂(lè)可以持久地獲得嗎？ 職場(chǎng)中，同事不喜歡我怎么辦？ 如何對(duì)大腦功能進(jìn)行開發(fā)？ 生活無(wú)意義感如何解決？ 過(guò)往傷害對(duì)性格的影響有多大？ 這些問(wèn)題，也許正困擾著你，也許你正好想一探究竟。 其實(shí)，這些問(wèn)題都和心理學(xué)有關(guān)！ 作者從心理學(xué)角度探討當(dāng)代人生活中的困惑，給了我們打開了一個(gè)看待生活、看待世界的新的視角。

本書從科學(xué)哲學(xué)視角，詳細(xì)考察了當(dāng)前意識(shí)科學(xué)中盛行的理論和方法，對(duì)意識(shí)科學(xué)的可行性進(jìn)行了綜臺(tái)評(píng)估，得出了一種科學(xué)取消主義的立場(chǎng)，即“意識(shí)”不是一個(gè)可行的科學(xué)概念，應(yīng)從科學(xué)語(yǔ)匯中被剔除出去。作者進(jìn)一步論證，雖然意識(shí)不能作為一個(gè)科學(xué)概念，但這并不妨礙它作為一個(gè)哲學(xué)概念和日常概念的使用。這一論斷不僅得到了來(lái)自心理物理學(xué)、神經(jīng)生

本書在第一版內(nèi)容的基礎(chǔ)上吸收了發(fā)展心理學(xué)和兒科學(xué)相結(jié)合的研究成果，全書的體系縱-橫-縱結(jié)合，彰顯該學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)又有作者本人多年來(lái)進(jìn)行的研究成，突出了發(fā)展心理學(xué)研究方法的應(yīng)用。既有理論，也有較好的實(shí)踐性。

系統(tǒng)、整體地探討心理健康相關(guān)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)及其評(píng)定策略與方法，以及制訂國(guó)人相關(guān)心理健康素質(zhì)的全國(guó)常模，不僅具有重要的理論意義，而且對(duì)于心理健康教育和職業(yè)人才選拔與培訓(xùn)等具有巨大的應(yīng)用價(jià)值。在國(guó)內(nèi)外心理衛(wèi)生界和人力資源領(lǐng)域，這是一項(xiàng)亟待專業(yè)工作者重點(diǎn)開發(fā)的研究領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域。《BR》本書首次在國(guó)內(nèi)界定了一些基本的科學(xué)術(shù)語(yǔ)

《學(xué)霸都用在的超級(jí)記憶術(shù)》用中小學(xué)生喜聞樂(lè)見的對(duì)話方式，由淺入深地介紹了圖像記憶法的原理及應(yīng)用技巧，向中小學(xué)生普及了超級(jí)記憶法和高效學(xué)習(xí)法。作者以主人公趙小帥的親身經(jīng)歷為主線，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的心理活動(dòng)進(jìn)行了生動(dòng)形象的刻畫，并幫助主人公*終成功逆襲成為班里的學(xué)霸。在內(nèi)容方面，本書貼近中小學(xué)課程，重點(diǎn)介紹了圖像聯(lián)想的原則和方法

為什么女孩每天總是畫公主，男孩總是畫機(jī)器人？孩子為什么總是畫大怪獸、火山爆發(fā)、外星人入侵、植物大戰(zhàn)僵尸？為什么有的孩子就是畫不準(zhǔn)造型？孩子畫出露著生殖器的畫，我們?cè)撛趺刺幚�？孩子畫出血腥暴力的畫面，我們是否�?yīng)該干預(yù)一下？類似問(wèn)題都是當(dāng)今家長(zhǎng)常遇到的困惑，這些問(wèn)題都在本書中得到了答案。作者徐靜茹從事藝術(shù)教育和繪畫心理學(xué)研