本套教材共12個單元，其中本冊教材（上冊）共計6個單元，前兩個單元為語音基礎知識，包括48個音素和基礎讀音規(guī)則，另外又根據現(xiàn)實生活中學生可能會面臨的各種生活情境，主要包含以下四個方面的內容：居家生活、美食文化、個人消費、網上沖浪。上下兩冊基本上涵蓋了學生個人生活的方方面面。

為提升學生的語文素養(yǎng),激發(fā)他們學習語文的興趣,在課程改革的今天,打造有效且高效的閱讀課堂是根本。作者歷經多年的語文教學實踐,著眼于閱讀課堂的效率,著力探索課堂閱讀教學的實效性、高效性研究。從課前的深入備課,到把握課堂上的生成資源,促成學生在課堂上的精彩呈現(xiàn),創(chuàng)新閱讀教學模式等,書中不僅有細致的闡述,還有鮮活的課例,可為

本書從“以讀為本”教學的內涵與意義,影響“以讀為本”教學的因素,背離“以讀為本”教學的現(xiàn)象,“以讀為本”理念的實施策略,以及“以讀為本”理念指導下的課堂教學課例這五部分進行了論述,希望能為廣大一線語文教師以啟發(fā)。

本書主要收錄了作者在密云小學執(zhí)教20余年的心得經驗。書中,作者探尋教材的價值,挖掘每一節(jié)語文課的整合點,尋找每一節(jié)語文課的突破口,收集每一個思維點迸射的火花,積極踐行群文整合閱讀,發(fā)揮主題閱讀優(yōu)勢……且行且實踐,且行且開放,且行且創(chuàng)新,且行且思考……相信本書會給語文教師們帶來一些啟發(fā)。

本書針對學生在閱讀中不會思考,沒能成為學習的主人,課堂教學效率低下等實際問題,作者歷經多年,深入開展教學實驗研究,努力探索有效的閱讀教學模式。從調動閱讀興趣,指導閱讀方法,開放閱讀時空,拓展閱讀路徑幾方面,對學生進行科學有序的指導、訓練。

本書內容包括:讓學生于活動中感受閱讀材料的趣味性、讓學生于活動中享受閱讀過程的趣味性、讓學生于活動中愛上自主閱讀、指導讀正確、讀流利、引導有感情的朗讀等。

本書中的名師“精彩片段”及賞析,會指引讀者去不斷追求教育的新高度和大智慧。書中的“先學后導·運用為主”的閱讀教學策略,會讓青年教師們多些課堂教學的路徑與方法,少走些彎路;添一絲藝術靈感,剪一縷困惑茫然;懂得把學生放在心上,解放學生,解放課堂,同時解放教師自己,讓課堂煥發(fā)新的生命力。

何謂“三動”課堂,為何要構建“三動”課堂?本書從建構的理論基礎、文本解讀與設計、課堂實施方略三個維度,進行了細致地闡述。遵循“健康自我”理論,走進學生,了解學生需要;激發(fā)學生需求,開啟有意義的學習;掌握文本解讀路徑,走進文本,探尋教育意義所在;優(yōu)化課堂實施方略,將課堂真正還給學生,致力于學生學習力、思維力、生成力培養(yǎng),

作者用近10年時間,不斷摸索和完善習作教學有效模式。從閱讀入手,加強“兩個回合”教學,注重語言積累,嚴格落實讀寫結合訓練,并將這種訓練情境化、常態(tài)化,厚積薄發(fā)。重視寫前指導,打開學生思路,淡化寫法指導;針對初作,借賞評引導學表達、促修改;面對成稿,調整評價重心,改進批閱方式,以評價引領修改,將讀與改結合、表達與學習做人

本書以馬克思主義為指導，深入學習貫徹*總書記系列重要講話精神，特別是治國理政新理論、新思想、新戰(zhàn)略，圍繞以*同志為核心的黨中央治國理政新戰(zhàn)略進行深入研究。重點討論了新治國方略的生成邏輯、理論宣傳、辯證關系、現(xiàn)實之義，對于統(tǒng)籌推進五位一體總布局，協(xié)調推進四個全面戰(zhàn)略布局具有較強參考價值。

本書在充分吸收前人研究成果的基礎上，轉換視角，以康黨為切入點，借助大量翔實的資料，如維新運動重要參與者的文集、全集、日記等資料，當時的報刊如《知新報》《清議報》《湘報》《中外日報》《新聞報》《國聞報》等，系統(tǒng)梳理了戊戌時期學術、政治紛爭的流變、內涵及其后果，脫出了以往以新舊二元對立解讀戊戌紛爭的窠臼，較為全面立體地揭示

德國與中東歐國家同屬中歐地區(qū)，在歷史、文化、政治、經濟和外交方面，德國與中東歐國家的關系千絲萬縷，層層交錯。冷戰(zhàn)后，在全球化潮流的裹挾下，地緣因素變得十分活躍。歐洲一體化進程中的曲折，也使得歐盟的中東歐新成員對其鄰國德國抱以更多外交和發(fā)展期許。本書不僅從歷史、地緣和文化角度對中歐概念做了追溯和分析，而且深入探討了冷戰(zhàn)后

作為噴薄欲出的世界性領導力量，中國提出共擔時代責任共促全球發(fā)展。本書圍繞這一主題，選取國外智庫一系列有見地的研究報告，涉及美國、印度、比利時等13個國家27個智庫對一帶一路倡議的關注，英國、新加坡、日本等11個國家27個智庫對區(qū)域全面經濟伙伴關系協(xié)定的分析，澳大利亞、瑞士、加拿大等10個國家25個智庫對亞洲基礎設施投資

在全球化和信息化的時代，傳統(tǒng)外交從內涵到外延都發(fā)生了重大變化，政黨外交的蓬勃發(fā)展正是外交領域發(fā)生重大變革的反映。在這一背景下，本書試圖從政黨外交這個角度，運用文獻研究、案例研究、比較研究以及歷史分析等研究方法，把政黨政治與國際政治、外交學等理論相結合，全面回顧和系統(tǒng)梳理了中國共產黨成立至今對外交往的歷程和經驗，對中國共

本書是第四屆中國近現(xiàn)代社會文化史國際學術研討會的論文集。書中收錄與會論文13篇，就中國社會文化史的理論與方法，社會文化史與社會史、日常生活史的關系，以及中國近現(xiàn)代婚姻、家庭、女性、兒童等議題展開了熱烈而深入的討論，具有較高水平，充分展示了該領域的*研究成果，彰顯了學術研究的前沿動態(tài)，也為今后社會文化史的進一步深入開展提

南海諸島歷來是中國人民生產和活動的海域，是中國領土的重要組成部分。古代學者、旅行家、航海家及漁民對南海諸島的描述與記載，證明自秦漢開始就有島民在南海諸島活動。本書以時間為順序，對南海諸島的發(fā)現(xiàn)與命名、開發(fā)與利用、近代所受的外來沖擊，以及當今中國對主權的維護與堅持等方面，進行綜合性介紹，以期對中國各時期、各階段開發(fā)利用南

本書以不同時期國內外存在的主要邊緣地區(qū)開發(fā)模式為坐標，探討新疆生產建設兵團的體制與運行機制。作者認為，新疆的經濟社會發(fā)展水平和自然人文條件、國家的內外環(huán)境、中國治理新疆的歷史路徑，決定了新疆生產建設兵團的建立。為了完成任務，新疆生產建設兵團形成了集政治、經濟、軍事、社會、文化功能于一體的獨特的內部結構、運轉方式和人員組

近年來，國內逐漸興起了對歐洲社會質量理論的討論。本書在介紹歐洲社會質量理論的基礎上，討論了當前我國存在的經濟發(fā)展和社會發(fā)展不平衡問題，并對公眾物質生活水平逐漸提升但對社會的評價和滿意水平不高的現(xiàn)象進行了分析。本書還通過實證數(shù)據，對當前我國的社會質量進行了指標化評價，從社會經濟保障、社會凝聚、社會包容、社會賦權四個層面討

本書在對縱橫家這個學派的基本情況介紹后，主要對縱橫家三個時期的代表人物：春秋時期的晏嬰、子貢；戰(zhàn)國時期的淳于髡、蘇秦、張儀、公孫衍、陳軫、郭隗、蔡澤、范雎、魯仲連、毛遂、虞卿、信陵君等；楚漢之際的隨何、酈食其、蒯徹、陸賈進行了逐一介紹。本書語言簡潔、故事性強，讀者可從中認識到我國*早一批外交家的多樣化人格魅力；領略他們

《中國衛(wèi)生管理研究》由南京大學衛(wèi)生政策與管理研究中心主辦，旨在為有志于探索中國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展道路的學術同人提供一個交流平臺。本書是第2期，內容涉及健康中國背景下公立醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略、三級公立醫(yī)院藥品零差率后的藥學事業(yè)發(fā)展策略、基于演化博弈理論的縣鄉(xiāng)兩級醫(yī)療服務縱向整合策略、需方視角下三級醫(yī)療機構衛(wèi)生系統(tǒng)反應性研究、不同籌資