第三帝國(guó)的最后一個(gè)星期開始了。希特勒已死，但是戰(zhàn)爭(zhēng)還未結(jié)束。一切看起來(lái)陷入停滯，卻又處于令人屏息的暗動(dòng)中。元首的繼任者鄧尼茨逃到弗倫斯堡之后，盟軍繼續(xù)大步前進(jìn)。柏林放棄掙扎，C集團(tuán)軍群在意大利投降。著名記者、傳記作家福爾克爾·烏爾里希以天為單位描寫了這個(gè)沒(méi)有盡頭的“零點(diǎn)時(shí)刻”，用無(wú)數(shù)證人證言的歷史馬賽克拼

本書站在國(guó)際的視角、歷史的視角和系統(tǒng)的視角，圍繞數(shù)據(jù)治理體系框架，以貴州為例研究分析數(shù)據(jù)治理的實(shí)踐。內(nèi)容分為兩篇。第一篇分析總結(jié)了國(guó)際上重點(diǎn)國(guó)家和地區(qū)的數(shù)據(jù)治理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理介紹了國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)治理的發(fā)展歷程和總體現(xiàn)狀。第二篇詳細(xì)介紹了貴州在數(shù)據(jù)治理方面的探索過(guò)程，并從數(shù)據(jù)資產(chǎn)化探索、數(shù)據(jù)管理的體制機(jī)制、數(shù)據(jù)共享開放、數(shù)據(jù)安

張道真英語(yǔ)用法（大眾珍藏版·第三版）

本書是邏輯考試輔導(dǎo)專家、名師周建武研究員編寫的一本供經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力邏輯考試考生復(fù)習(xí)的教材，目的是為考生獲取高分。經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考邏輯試題內(nèi)容從根本上可以分為三部分：形式推理、非形式推理和論證分析。本書主要解析經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考?xì)v年真題，給出解題技巧和方法。相信名師的解答，能幫忙考生少走彎路，快速掌握解題方法。

本書主要內(nèi)容為法律碩士聯(lián)考專業(yè)課考試中，5個(gè)學(xué)科即刑法學(xué)、民法學(xué)、中國(guó)憲法學(xué)、法理學(xué)和中國(guó)法制史的主觀題，本書按照主觀題難易度，分章節(jié)編排了30萬(wàn)字的主觀題，并且給出了答案要點(diǎn)，指明了復(fù)習(xí)熱點(diǎn)。

很多人都有寫作的沖動(dòng)，腦海中也經(jīng)常會(huì)閃現(xiàn)靈感碎片，但總是不知道如何將故事生動(dòng)地寫出來(lái)。本書向讀者傳授了故事寫作的各種技巧，教給讀者捕捉靈感之花，使之盛放。作者將故事寫作分為三個(gè)部分——開頭、中段和結(jié)尾，告訴讀者如何開頭才能吸引人，中段如何寫，才能跌宕起伏，讓讀者欲罷不能，如何結(jié)尾才能給讀者提供高峰體驗(yàn)，完滿結(jié)尾，成就一

中國(guó)社會(huì)建設(shè)現(xiàn)代化，是一個(gè)嶄新的重大理論與實(shí)踐課題。作者積多年社會(huì)建設(shè)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)三年潛心研究，在我國(guó)開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程之際，推出了這一力作。本書站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”高度，立足“兩個(gè)大局”實(shí)際，結(jié)合制定實(shí)施“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要，從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)宏觀視野、完善中程運(yùn)行機(jī)

貿(mào)易投資便利化能夠促進(jìn)貿(mào)易和投資發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。本書回顧了中國(guó)與沿線國(guó)家貿(mào)易投資便利化發(fā)展歷程，介紹了中國(guó)與沿線國(guó)家貿(mào)易合作前景，中國(guó)推進(jìn)與沿線國(guó)家貿(mào)易投資便利化的戰(zhàn)略需求，并對(duì)中國(guó)與沿線國(guó)家貿(mào)易投資便利化的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、水平測(cè)度、經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、驅(qū)動(dòng)因素及作用機(jī)理進(jìn)行了實(shí)證研究。全書以“一帶一路”建設(shè)為背景，以中國(guó)與沿

本書分為五部分：第一部分精選100篇涵蓋考研常涉及的一些題材的文章，供考生精讀文章使用，并利用精讀串起對(duì)閱讀、翻譯、完形填空和寫作的全面復(fù)習(xí)。第二部分是閱讀理解PartB部分，包括了大綱要求的三個(gè)備選題型，四個(gè)樣題。第三部分的10套模擬試題主要供學(xué)生泛讀用。第四部分是3套自測(cè)題與題解。第五部分詳細(xì)分析了歷年考題閱讀理解

本書主要面向法學(xué)方向的法碩備考考生，內(nèi)容為法律碩士聯(lián)考專業(yè)課考試中，5個(gè)學(xué)科即刑法學(xué)、民法學(xué)、中國(guó)憲法學(xué)、法理學(xué)和中國(guó)法制史的主觀題，本書按照主觀題難易度，分章節(jié)編排了30萬(wàn)字的主觀題，并且給出了答案要點(diǎn)，指明了復(fù)習(xí)熱點(diǎn)。

本書由原管理類聯(lián)考邏輯命題人、中國(guó)邏輯協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、邏輯教育輔導(dǎo)專家陳慕澤老師編寫。本書是為未經(jīng)任何邏輯專門訓(xùn)練，即所謂零基礎(chǔ)的考生提供的綜合能力邏輯測(cè)試考前輔導(dǎo)書。本書內(nèi)容有以下特點(diǎn)：第一，作為這一領(lǐng)域的資深專家，編者對(duì)綜合能力標(biāo)準(zhǔn)化考試模式的背景、性質(zhì)和理念，對(duì)綜合能力邏輯測(cè)試的特點(diǎn)、試題的命題和應(yīng)對(duì)，有長(zhǎng)年深入的理

本書由原管理類聯(lián)考邏輯命題人、中國(guó)邏輯協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、邏輯教育輔導(dǎo)專家陳慕澤老師編寫。本書為考生提供了十五套共450道綜合能力邏輯模擬題和二套考前自測(cè)題，共十七套，510題。這些試題基于作者對(duì)大綱的準(zhǔn)確把握和嚴(yán)格遵循，以及對(duì)歷年真題的精心研究和規(guī)范模擬。這些模擬題的目的是強(qiáng)化訓(xùn)練并測(cè)試日常邏輯思維能力。作者特別關(guān)注每道試題

正視問(wèn)題，是修復(fù)的開始 有的媽媽不重視孩子的需求，控制欲強(qiáng)，一直在干涉孩子的生活； 有的媽媽與孩子的角色反轉(zhuǎn)，要求孩子去猜測(cè)和滿足母親的需求； 有的媽媽甚至用愧疚控制孩子，“媽媽這么做，都是為了你好”； 糾纏的親子關(guān)系，如何解脫？ 不健康的母女關(guān)系會(huì)給女性的人格形成、親密關(guān)系和人生發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。 有的人就算常

本書對(duì)廣西農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策。本書以廣西農(nóng)村小學(xué)生和初中生為研究對(duì)象，調(diào)查了廣西農(nóng)村小學(xué)生、初中生的心理健康特點(diǎn)及幸福感特點(diǎn)，提出農(nóng)村中小學(xué)積極心理健康教育體系，包括心理健康課程體系、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)體系、心理健康教育保障體系、心理危機(jī)干預(yù)體系。本書還介紹了如何在農(nóng)村小學(xué)、

本書共分6章，第1章介紹砂巖非飽和滲流問(wèn)題的工程背景及相關(guān)理論與實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)展；第2章著重介紹中子成像技術(shù)原理、成像設(shè)備和圖像處理分析方法；第3章系統(tǒng)總結(jié)砂巖基質(zhì)吸水性系數(shù)、非飽和擴(kuò)散函數(shù)、吸水質(zhì)量等非飽和滲流模型以及裂隙吸水性系數(shù)模型；在前3章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，第4～6章分別重點(diǎn)分析砂巖基質(zhì)吸水特征、非飽和擴(kuò)散函數(shù)與裂隙砂

本書以常見的數(shù)據(jù)分析與大數(shù)據(jù)應(yīng)用方法為主線，按照數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)分析與挖掘的邏輯關(guān)系分析大數(shù)據(jù)時(shí)代應(yīng)如何采用量化方法分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。本書在定性分析的基礎(chǔ)上，采用大量的實(shí)例和軟件操作插圖來(lái)直觀地解釋大數(shù)據(jù)分析方法的原理和應(yīng)用，為讀者提供“一站式”服務(wù)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)線性回歸、邏輯回歸等計(jì)量方法，主成

本書從自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)體系數(shù)字化建設(shè)入手，涵蓋自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)體系數(shù)字化規(guī)劃、建設(shè)與支撐業(yè)務(wù)等全方位的內(nèi)容。全面闡述自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)體系數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新思維、新經(jīng)驗(yàn)�！禕R》全書共12章，內(nèi)容包括自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)進(jìn)入新時(shí)代，自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)體系數(shù)字化建設(shè)總體規(guī)劃，自然資源多維立體協(xié)同感知網(wǎng)構(gòu)建，自然資源多源

本書主要介紹了礦區(qū)高聳構(gòu)筑物采動(dòng)影響下的變形特征，鐵塔類高聳構(gòu)筑物與基礎(chǔ)、地基協(xié)同變形理論，高聳構(gòu)筑物采動(dòng)變形的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)方法、數(shù)值模擬方法和三維激光掃描監(jiān)測(cè)方法，高聳構(gòu)筑物下采煤技術(shù)與方案優(yōu)化、高聳構(gòu)筑物下采煤井上下保護(hù)技術(shù)及工程實(shí)踐等。

本書集中展現(xiàn)了全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展初期的42個(gè)典型培養(yǎng)案例，案例內(nèi)容覆蓋了人才培養(yǎng)全過(guò)程，回溯了專業(yè)學(xué)位研究生教育取得的經(jīng)驗(yàn)，既是當(dāng)前鮮有的針對(duì)專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)全過(guò)程的深入研究和探索，也是教育創(chuàng)新推進(jìn)的歷史記錄，在我國(guó)研究生教育轉(zhuǎn)向高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展階段，本書的出版具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本書詳細(xì)介紹了工業(yè)設(shè)計(jì)的概念，發(fā)展歷程，基本原理和方法，相關(guān)的工程基礎(chǔ)，表現(xiàn)基礎(chǔ)，視覺(jué)傳達(dá)知識(shí)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)，主要相關(guān)學(xué)科（如人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、與環(huán)境相關(guān)的設(shè)計(jì)問(wèn)題），工業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)，工業(yè)設(shè)計(jì)與文化，工業(yè)設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容。全書理論體系完整、清晰，既包括經(jīng)典概念和原理，又體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的前沿探索和思想。為便于讀者