本書以辯證的觀點對我國企業(yè)管理在以上環(huán)境中的創(chuàng)新進行研究和探討，期望能為讀者開闊創(chuàng)新企業(yè)管理清晰的視野和提供有益的啟迪。

本書共分為五個章節(jié)，主要從融媒體時代傳播的概述、融媒體時代下的傳播類型、融媒體時代下的社交媒體、融媒體時代傳播的系統(tǒng)及運行機制、融媒體時代傳播機制的發(fā)展路徑方面進行闡述。在融媒體時代，使媒體環(huán)境與時俱進，媒體融合趨勢愈來愈明顯，使傳播更廣泛，傳播內(nèi)容更加多元化。

本書共七章，第一章對信息資源建設(shè)進行了闡述，第二章介紹了信息資源建設(shè)的理論基礎(chǔ)，第三章對高校圖書館信息資源建設(shè)概況進行了說明，第四章介紹了高校圖書館信息化的相關(guān)技術(shù)，第五章介紹了高校圖書館自動化集成系統(tǒng)，第六章介紹了圖書館信息資源建設(shè)的組織管理，第七章對大數(shù)據(jù)在高校圖書館的應(yīng)用進行了闡述。

本書分為五章。第一章是高校圖書館的總體論述，內(nèi)容涉及高校圖書館的定位與重要意義、高校圖書館的核心價值及其發(fā)展趨勢。第二章從高校智慧圖書館的內(nèi)涵闡釋、高校圖書館智庫建設(shè)與管理、高校圖書館智慧轉(zhuǎn)型中的管理問題與對策、基于集成管理的高校圖書館聯(lián)盟特色數(shù)字資源區(qū)域性整合等方面探討了高校圖書館智慧化管理。第三章研究的是高校圖書館信息服務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展，重點分析了高校圖書館信息服務(wù)的現(xiàn)狀、高校圖書館信息服務(wù)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)以及高校圖書館信息服務(wù)創(chuàng)新的有效路徑。第四章對大數(shù)據(jù)時代高校圖書館的信息服務(wù)創(chuàng)新進行研究，主

本書將大學(xué)生勞動教育劃分為六個章節(jié)，第一章主要對大學(xué)生勞動教育的概念、理論依據(jù)進行闡述；第二章主要對大學(xué)生勞動教育現(xiàn)狀進行分析與探討；第三章主要對大學(xué)生勞動教育與德智體美的審視進行論述；第四章主要對大學(xué)生勞動教育培養(yǎng)體系構(gòu)建進行介紹；第五章主要對大學(xué)生勞動觀的培養(yǎng)進行論述；第六章主要對高校勞動教育面臨的主要挑戰(zhàn)、大學(xué)生勞動教育觀存在的問題，從勞動教育模式、勞動教育課程的完善。師資隊伍、校園文化氛圍、勞動教育機制等方面入手，探究高校勞動教育的實踐路徑，推動建立具有特色高校勞動教育新格局。

本書對慕課的相關(guān)概念、發(fā)展歷程及主要特征進行了詳細全面的分析，探討了高校英語慕課建設(shè)的必要性，建設(shè)的技術(shù)路線、優(yōu)化方法,并且研究了基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與實踐。在高校英語教學(xué)當(dāng)中，通過將慕課教育模式與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式相結(jié)合，可以有效促進高校英語教學(xué)效果提升，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式效率低下，學(xué)生參與度低等現(xiàn)狀，對于高校英語教學(xué)具有重要意義:一方面,學(xué)生可以按自己的需求自主學(xué)習(xí)全國各所高校優(yōu)質(zhì)精品在線開放課程，特別是國家精品在線開放課程；另一方面，各高�？梢蚤_展基于大學(xué)英語慕課的翻轉(zhuǎn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)

本書為國家社科基金項目“經(jīng)學(xué)與中國古代文學(xué)觀念的演變”子課題結(jié)項成果(獲得國家社科基金優(yōu)秀獎)，主要探討作為上古民歌的《詩三百》是如何逐步被建構(gòu)為《詩經(jīng)》的。在春秋戰(zhàn)國時期，《詩三百》就被賦予了“賦詩言志”的功用性價值，此種功用性用詩，在漢代得到了有效的承繼，漢武帝“罷到百家、表童，六經(jīng)”之后，作為解釋需家經(jīng)典文本的經(jīng)學(xué)一躍由民間話語上升為官方意識形態(tài)的理論基礎(chǔ)與文本農(nóng)據(jù)，在具體的經(jīng)學(xué)思根竟識形態(tài)定位上，漢帝所關(guān)注的乃是經(jīng)學(xué)的“以經(jīng)術(shù)緣飾吏政”現(xiàn)實服務(wù)功能，此種定位一方面直接影響了后世帝王利用經(jīng)

本書系統(tǒng)地介紹了建筑防火設(shè)計的基本理念和方法,并以對消防技術(shù)解讀的形式,介紹國家消防標準對消防技術(shù)的要求,不僅明確了消防技術(shù)要實現(xiàn)的目標,還指出了實現(xiàn)目標的方法,內(nèi)容涉及設(shè)計、施工、管理標準和基礎(chǔ)標準。

本書就會計學(xué)一流本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標及定位、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案的現(xiàn)狀調(diào)查與分析、人才培養(yǎng)方案中的利益相關(guān)者邏輯及其作用機制、基于“國標”和國際認證的會計學(xué)一流專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新等方面進行研究與探索。該專著的出版對西華大學(xué)會計學(xué)國家級一流專業(yè)、西華大學(xué)工商管理國家級一流專業(yè)全過程建設(shè)起到不可或缺的重要的指導(dǎo)作用,必將大力提升西華大學(xué)會計類、工商管理類專業(yè)建設(shè)質(zhì)量,同時,必將對我國會計類、工商管理類一流專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到一定的推動和促進作用。

本書講述了陳天華是中國近代民主革命家，原名顯宿，字星臺，亦字過庭，號思黃，湖南省新化縣知方團下樂村人(今榮華鄉(xiāng)小鹿村人),華興會始人之一，中國同盟會會員，清末的革命烈士。陳天華一生救亡圖存，憂國憂民，宣傳革命矢志不移，是辛亥革命時期杰出的鼓動家和宣傳家。所著《猛回頭》和《警世鐘》成為當(dāng)時宣傳革命的號角和警鐘。陳天華的性格和文風(fēng)很大程度上受到梅山文化的影響。本書試圖以梅山文化的視角去探索陳天華的成長之路，及他的性格和文風(fēng)。