本書將文物管理與博物館展覽相結(jié)合展開研究，提出文物保護(hù)與管理相關(guān)措施，從理論到實(shí)踐、從抽象到具體對博物館陳列展覽進(jìn)行講解，快速掌握博物館陳列設(shè)計(jì)要點(diǎn)和技巧，在實(shí)踐過程中能做到有據(jù)可循，具有重要的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義，可為相關(guān)技術(shù)人員提供一定的參考價(jià)值。

大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，對其進(jìn)行勞動(dòng)教育不僅有利于其自身全面健康的發(fā)展，而且對于社會(huì)的穩(wěn)定、創(chuàng)新型國家的發(fā)展都有著十分重要的作用。本書主要從勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、大學(xué)生勞動(dòng)教育的內(nèi)涵界定、大學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)狀分析、大學(xué)生勞動(dòng)教育目標(biāo)與原則、大學(xué)生勞動(dòng)教育內(nèi)容與功能、大學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)踐指導(dǎo)、大學(xué)生勞動(dòng)教育的對策探討等方面展開了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書共八章。第一章為全民閱讀理念，論述了全民閱讀的內(nèi)涵、特征和價(jià)值，并對全民閱讀現(xiàn)象進(jìn)行了分析；第二章為閱讀推廣的科學(xué)解讀，內(nèi)容包括閱讀、推廣和閱讀推廣的理論解讀；第三章為閱讀推廣的理論研究，主要內(nèi)容為理論的起源、理論的進(jìn)化和理論的升華；第四章為全民閱讀視域下高校閱讀療法相關(guān)研究，介紹了閱讀療法基礎(chǔ)理論、閱讀療法宣傳推廣和閱讀療法在大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用；第五章為全民閱讀視域下高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)，詳細(xì)闡述了高校圖書館閱讀推廣主體作用的發(fā)揮、高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的重要前提、高校圖書館閱讀推廣

本書對高校美育進(jìn)行了基本論述；在借鑒有關(guān)專家學(xué)者關(guān)于美育和美育模式研究的寶貴成果的前提下，提出了高校美育建設(shè)；同時(shí)提出了高等院校應(yīng)對大學(xué)生實(shí)施以藝術(shù)為主要領(lǐng)域，以情感為基本內(nèi)核的審美教育，這樣有助于提高學(xué)生的審美能力，樹立審美理想，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行審美創(chuàng)造。本書對美育內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的組織，有助于高校美育工作更好地實(shí)施，有助于美育目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)。

《中國—東盟傳統(tǒng)醫(yī)藥文庫》是一套為壯族群眾提供基礎(chǔ)健康知識的科普宣傳系列讀物。第六輯共2冊，分別是《腸癌防治（壯漢雙語）》和《中老年?duì)I養(yǎng)保健知識（壯漢雙語）》�！吨欣夏�?duì)I養(yǎng)保健知識（壯漢雙語）》是一本圖文結(jié)合的，以壯、漢雙語形式為廣大讀者提供營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)健康知識的科普宣傳讀物。本書從營養(yǎng)學(xué)角度入手，詳細(xì)介紹了患高血壓、高血脂、高血糖、高尿酸、胃病等常見疾病的中老年人的疾病特點(diǎn)以及在飲食和營養(yǎng)補(bǔ)充方面的常見問題與注意事項(xiàng)，還介紹了保健品相關(guān)的知識。本書圖文并茂，將抽象的營養(yǎng)學(xué)知識形象化、直觀化，語言

在“教育強(qiáng)國”“體育強(qiáng)國”的背景下，培養(yǎng)身心健康的大學(xué)生成為新的時(shí)代使命。本書將理工為主高校體育師資隊(duì)伍管理的現(xiàn)狀分析作為邏輯起點(diǎn)，依據(jù)“哈佛模式”構(gòu)建了理工為主高校體育師資管理的理論分析框架，并重點(diǎn)探究了體育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)問題、評價(jià)機(jī)制問題、激勵(lì)機(jī)制問題。全書共七章，從核心概念出發(fā)，切入理工為主高校體育師資隊(duì)伍管理的問題及成因，并提出改進(jìn)對策，進(jìn)而增進(jìn)理工為主高校體育師資隊(duì)伍的工作效能，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本書研究的核心就是理工為主高校體育師資隊(duì)伍的管理問題，適合從事該領(lǐng)域教學(xué)工作的教師和學(xué)生以及

現(xiàn)代設(shè)計(jì)是一種世界語言，是人類交流的藝術(shù)信息符號。作為一種創(chuàng)造性的智力活動(dòng)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)是一種文化的展現(xiàn)，各地都有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格和元素，如中國的傳統(tǒng)文化，日本的禪悟設(shè)計(jì)文化，歐洲的簡潔、輕奢文化等。一個(gè)時(shí)代的社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、工業(yè)化程度、歷史文化傳統(tǒng)和人們的審美修養(yǎng)造就了一個(gè)國家的設(shè)計(jì)文化。除此之外，每個(gè)國家的設(shè)計(jì)文化也能側(cè)面反映該國的政治面貌、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和文化傳統(tǒng)。本書作者從事多年產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作，對于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法、程序有一些自己的思考，本書從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本程序與創(chuàng)意以及審美兩個(gè)方面

本書作者以深圳市福田區(qū)13652名中學(xué)生及其家長和近200名語文教師,這一相對穩(wěn)定的群體為研究對象,以學(xué)生為中心,以學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)水平的差異為核心,匹配教師和家長行為數(shù)據(jù)。通過對相應(yīng)學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的檢測、問卷調(diào)研,通對其教師、家長問卷調(diào)研獲得“學(xué)生--教師--家長”相互關(guān)聯(lián)匹配的大數(shù)據(jù),并運(yùn)用調(diào)查研究、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、個(gè)案研究等方法從學(xué)生、教師、家長三個(gè)維度探究分析造成學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平差異的具體因素。呼吁中學(xué)語文教師基于教學(xué)證據(jù),結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、智慧采用合宜的教學(xué)措施,讓中學(xué)語文教學(xué)超越“經(jīng)驗(yàn)主義”

本書分本體篇、語用篇兩部分，內(nèi)容包括：比喻新造詞語、比喻新造詞語的構(gòu)詞規(guī)則、比喻新造詞語中比喻語素義的形成、比喻擴(kuò)展詞語、比喻義發(fā)展一般路徑、比喻擴(kuò)展詞語義項(xiàng)的組合能力、比喻詞語釋義研究、面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的國俗詞語釋義研究、比喻詞語與文化、比喻詞語與歷史文化、比喻詞語文化特點(diǎn)、比喻詞語的認(rèn)知與理解。

本書首先以高校圖書館管理的含義、特征、內(nèi)容及職能、相關(guān)原理為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)闡述高校圖書館學(xué)術(shù)期刊管理和人力資源管理。隨后，全面梳理高校圖書館閱讀推廣及其重要性，為該書奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。最后，通過總結(jié)和分析高校圖書館閱讀推廣未來發(fā)展趨勢并提出具體工作策略，為該書奠定希望愿景。