本書主要內(nèi)容:空間陳設(shè)設(shè)計創(chuàng)新應(yīng)用的基本概念與基本理論,空間陳設(shè)設(shè)計中的陌生化理念創(chuàng)新性應(yīng)用研究,空間陳設(shè)設(shè)計的情節(jié)化創(chuàng)新應(yīng)用研究等。

本書主要內(nèi)容,鄉(xiāng)村學(xué)校體育與村落社區(qū)體育發(fā)展,陽光體育運動的實施,鄉(xiāng)村體育課程教學(xué)與素質(zhì)教育研究等。

本書講述了1368年的夏季,廣西大地風(fēng)云激蕩,烽火連天。剛登基的大明皇帝朱元璋,調(diào)動兩路大軍,向廣西席卷而來。一路在湖廣行省平章政事楊璟的指揮下,從湖南攻擊而來,勢如破竹,克全州,進(jìn)抵桂林……

本書內(nèi)容包括:苦難的開頭、厄運從春天撲來、縫了五百個針腳的腿、他被蒸了三個月、“我要上學(xué)”、比電影還吸引人的人、一夜扎了二百針、上學(xué)難,退學(xué)更難、噩耗:中專不予錄取、最后一次治療失敗、收酒瓶子的人、靈堂前的哭聲、被開除的臨時工、天無絕人之路、“我不下地獄誰下地獄”等。

本書記錄作者回望艱難度過不堪回首的青少年時光;一心向?qū)W,一路曲折,他述說非常歲月求知求學(xué)的坎坷歷程;真誠、熱情、執(zhí)著、豁達(dá),他回溯工作中積極向上的無悔追求;談婚姻,談家庭,談處世,談為人,他展示自己的多彩人生。輕輕走過,觸摸生活,折射出的是人生感悟;點點滴滴,信手拈來,映照出的是內(nèi)心世界。粒米成籮,名之《映心集》。

本書分光影、鉤沉、遠(yuǎn)方三部分,主要內(nèi)容包括:難忘鴿眼、普通人的情懷、魯院的小院、我記憶里的“馬毛姐”、寫給夏朵、老宅、后末日記、這個春天的一幅畫、時間都去哪兒了等。

本書以杜威經(jīng)驗論的藝術(shù)審美為視角，探尋審美經(jīng)驗與教育的關(guān)系，揭示了杜威審美經(jīng)驗論豐富的教育實踐意蘊(yùn)。全書共分為五個部分，首先介紹了選題緣由、國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀、概念界定、研究思路及研究方法與意義，其次闡明了杜威審美經(jīng)驗理論的內(nèi)涵，討論了杜威的審美經(jīng)驗論與教育，然后揭露了教育中審美經(jīng)驗的缺失，最后探討了審美經(jīng)驗維度的教育改革。作者在書中提到了學(xué)者對杜威的批評，并重申杜威將經(jīng)驗的定義超脫傳統(tǒng)的認(rèn)識論的影響。

本書分為上、下兩編。全文通過用不同篇章，論述了英國傳教士李提摩太來華初期，基于對中國情結(jié)、山西情結(jié)的奠定，致力于中西文化的交流。李提摩太的教育改革理想，以及其創(chuàng)建山西大學(xué)堂之功，通過聘請教習(xí)、確立英式教育模式促進(jìn)了山西大學(xué)堂的發(fā)展。李提摩太和山西大學(xué)堂互相成就，山西大學(xué)堂成為中國近代教育史上的一面旗幟，他在山西大學(xué)堂時期創(chuàng)建形成的“十六字”辦學(xué)傳統(tǒng)，影響深遠(yuǎn)，直至今日。他在中國的夢想最終得以實現(xiàn)。

本書對高校體育教學(xué)專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式的相關(guān)知識進(jìn)行了論述，主要內(nèi)容包括高校體育教學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式的基本理論與影響因素、高校體育教育專業(yè)發(fā)展環(huán)境分析等。

本書是一本系統(tǒng)研究高校音樂教學(xué)相關(guān)理論及其實踐創(chuàng)新的專著。闡述了音樂與音樂教育相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了高校音樂教育的目標(biāo)、價值、功能與效用，并詳細(xì)論述了高校音樂教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用。