本書以“理論與實踐相結(jié)合”為原則，緊緊圍繞“如何規(guī)劃職業(yè)生涯”的問題展開研究，力圖把大學(xué)生職業(yè)發(fā)展特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)性要求等方面進(jìn)行有機結(jié)合，對大學(xué)生職業(yè)生涯的決策、規(guī)劃與管理等內(nèi)容進(jìn)行了深入的探究。具體內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念；職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論；自我認(rèn)知概述等。

本書主要是研究明清江南私家園林，主要有以下三個方面：一是遺址類私家園林考察研究，對該類私家園林的歷，史文獻(xiàn)入手，結(jié)合遺址的考察，研究其造園的起因、發(fā)展、沒落，從中發(fā)現(xiàn)造園的價值；二是遺落的私家園林以及民居園林，該類園林是目前專家學(xué)者關(guān)注較少或者沒關(guān)注的領(lǐng)域，這些園林也是古典園林的一部分，在文化傳承上具有一定的歷史意義，考察其造園思想、造園手法、造園內(nèi)容，從而總結(jié)出有別于名園的私家園林的造園補充；三是造園的細(xì)部構(gòu)造，主要從以上所考察的私家園林中，對其造園的細(xì)部構(gòu)造進(jìn)行研究，補充現(xiàn)有造園構(gòu)造的不足。

本書是體育基本理論研究類專著。隨著人類社會的發(fā)展，體育教學(xué)經(jīng)歷了一個不斷充實、完善的過程。在其發(fā)展的過程中，現(xiàn)代體育教學(xué)逐漸發(fā)展成科學(xué)的教學(xué)、全面的教學(xué)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的教學(xué)。本書以學(xué)校體育理念與發(fā)展作為研究對象，從學(xué)校體育教育概述入手，闡述了學(xué)校體育教育理論的研究依據(jù)，以及學(xué)校體育教學(xué)創(chuàng)新理論，重點強調(diào)了學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練的基本思路等方面的內(nèi)容，分析了學(xué)校體育教學(xué)中的散打項目的內(nèi)容與技戰(zhàn)術(shù)。

本書包括：詩人、詞人簡介與作品賞析兩部分。對每篇作品的賞析，又分為題解、句解、評解三個章節(jié)：題解交代創(chuàng)作背景；句解用現(xiàn)代語文對詩詞進(jìn)行逐句意譯，對某些難懂的字詞作注釋；評解部分則提要鉤玄，對作品特色進(jìn)行點評。本書主要內(nèi)容包括：陶淵明簡介、《癸卯歲始春懷古田舍(其二)》《歸園田居(其一)》《歸園田居(其二)》《歸園田居(其三)》《和郭主簿》等。

本書主要內(nèi)容包括：不忘初心砥礪前行、在繁復(fù)中優(yōu)雅前行、尋求夢想的旅途、堅定初心用愛教育、做一個讓學(xué)生喜歡的老師、努力會讓你看到一不樣的自己、堅守?zé)釔燮诖�未來等�?/p>

本書由五輯組成，第一輯“人間煙火”，記錄捉魚、采茶、種田、碾米等生活小事，尋找那些清澈、明朗、溫暖的人間真情；第二輯“山水如畫”，找尋奇峰怪石、水系支流、蜿蜒綠道，記錄看得見的風(fēng)景和不為人知的美景；第三輯“風(fēng)物印記”，挖掘蘊含的即將消逝的傳統(tǒng)文化和手工藝，以及附著于其中的美好情感；第四輯“草木葳蕤”，描寫?yīng)氂械恼涔�野菜和抬眼可見的物種，展示趣聞趣事；第五輯為“心靈美景”，尋找涌動心底的溫暖、感動和感恩，構(gòu)筑一片如水般的心靈凈土。作者以個人生活經(jīng)歷為經(jīng)線，以身邊的人、事、物、景等為緯線，向讀者展開

本書共八個章節(jié)，從五個部分論述促進(jìn)學(xué)生高階思維發(fā)展的智慧學(xué)習(xí)空間構(gòu)建方法。第一部分，采用文獻(xiàn)分析法厘清高階思維能力的概念界定，梳理出高階思維能力的影響要素和培養(yǎng)方法，并在構(gòu)成要素層面論證了智慧學(xué)習(xí)空間對高階思維能力發(fā)展的促進(jìn)作用。第二部分，明確了構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)空間的理論支撐與關(guān)鍵技術(shù)，調(diào)研了智慧學(xué)習(xí)空間研究與應(yīng)用現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確促進(jìn)高階思維發(fā)展的智慧學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建目標(biāo)及其基本特征，在構(gòu)建目標(biāo)和基本特征的指導(dǎo)下進(jìn)行智慧學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建。第三部分，調(diào)研智慧學(xué)習(xí)資源的建設(shè)現(xiàn)狀，提出智慧學(xué)習(xí)資源

本書為系統(tǒng)研究鄉(xiāng)土課程相關(guān)理論和具體實踐的教材。它主要介紹了國內(nèi)外鄉(xiāng)土課程開發(fā)起源、發(fā)展與現(xiàn)狀，闡釋了鄉(xiāng)土課程相關(guān)的重要概念，闡發(fā)了鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實施的價值和意義，闡述了鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實施的基本理念和主要原則，分析了鄉(xiāng)土課程開發(fā)的目標(biāo)設(shè)計與內(nèi)容選擇，分析了鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實施的主要途徑，明確了鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實施的評價與管理的有關(guān)問題。并以房山區(qū)鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實施為例，展示了房山區(qū)鄉(xiāng)土課程的專題研究與典型案例。為鄉(xiāng)土課程的開發(fā)與實施的組織者、管理者、研究者、開發(fā)者和實施者提供了可資借鑒的參

本書設(shè)有“追憶”“評彈”“致敬”“存檔·創(chuàng)作思想與實踐”4個欄目。“追憶”所收文章通過回憶與葉永烈先生的接觸，表達(dá)對先生的敬重與追思；“評彈”欄目重溫葉永烈先生的科普科幻作品，評價作品特色，總結(jié)創(chuàng)作成就；“致敬”欄目，作者們或為葉永烈先生的“粉絲”，模仿其科普科幻創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行各種文體的創(chuàng)作，或以詩寄遐思，表達(dá)對先生的緬懷；“存檔·創(chuàng)作思想與實踐”欄目收錄了2020年6月10日“葉永烈科普科幻創(chuàng)作思想與實踐座談會”的發(fā)言摘要。

本書從勞動基本概念與勞動觀、勞動精神等方面進(jìn)行闡述，多角度、全方面地闡述勞動的時代要求和核心價值思想，幫助大學(xué)生把握勞動教育的基本內(nèi)涵，使大學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，培養(yǎng)勞模精神、勞動精神和工匠精神，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠信友善、遵紀(jì)守法、勞動創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)，提升勞動素養(yǎng)，以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。