本書將著眼于現(xiàn)代色譜技術(shù)進(jìn)步，對現(xiàn)代色譜分析技術(shù)的理論及應(yīng)用展開系統(tǒng)性的研究，反映當(dāng)代色譜分析的最新成果。主要內(nèi)容包括：氣相色譜法的有關(guān)理論和技術(shù)應(yīng)用、高效液相色譜法的有關(guān)理論和技術(shù)應(yīng)用、超臨界流體色譜法的有關(guān)理論和技術(shù)應(yīng)用、毛細(xì)管電泳法的有關(guān)理論和技術(shù)應(yīng)用、色譜定性和定量分析的有關(guān)理論及方法、色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)及其應(yīng)用、薄層色譜法和多維色譜技術(shù)。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

近年來，電子技術(shù)和計算機的飛速發(fā)展，學(xué)科的交叉、滲透和融合，不斷促進(jìn)分析化學(xué)新理論、新方法和新技術(shù)的產(chǎn)生。本書對一些常見的分析化學(xué)的分析方法進(jìn)行重點介紹，突出其原理、作用和應(yīng)用。本書首先對定量分析中的誤差及分析數(shù)據(jù)處理、定性分析法進(jìn)行闡述，然后重點介紹了酸堿平衡與酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法及一些常用的儀器分析法，最后對分析化學(xué)中的樣品制備及常用分離方法進(jìn)行分析。本書語言簡明扼要，詳略得當(dāng)，重點突出，列舉了不少應(yīng)用實例便于理解，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

本書共八章，其中，第一章是對排舞運動基本理論的闡述，包括排舞的概念、特點與價值、發(fā)展現(xiàn)狀等，使讀者能對排舞運動有一個初步的了解；第二章對排舞運動創(chuàng)編的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了剖析，涉及排舞創(chuàng)編的意義、原則、方法以及發(fā)展路徑，這是排舞運動創(chuàng)編的重要理論指導(dǎo)；第三章是對排舞運動創(chuàng)編必備知識的介紹，主要的內(nèi)容有：排舞運動對象的特點，基本術(shù)語、音樂、舞譜、舞步、難度級別，編排的方法與創(chuàng)新，競賽要求等，這些知識都是創(chuàng)編過程中要涉及的，必須熟練掌握；第四章至第六章對排舞運動創(chuàng)編的舞譜、音樂以及動作進(jìn)行了研究，這些是排

全書共六章，第一章導(dǎo)論，闡述了心理學(xué)、音樂心理學(xué)以及音樂教育心理學(xué)的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)。第二章音樂教育心理學(xué)的學(xué)科構(gòu)建與發(fā)展，具體介紹了中國和西方音樂教育心理學(xué)的學(xué)科構(gòu)建與發(fā)展。第三章音樂教育主體對象研究，從音樂教師和音樂學(xué)習(xí)者兩方面進(jìn)行了心理分析。第四章音樂教學(xué)中的音樂心理行為，分析了音樂聽覺感知、音樂審美意識、音樂教學(xué)中的認(rèn)知發(fā)展、情感教育、意志培養(yǎng)等方面的心理行為。第五章基于心理層面的音樂教學(xué)研究，詳細(xì)介紹了音樂創(chuàng)作心理、表演心理、欣賞心理教學(xué)以及音樂能力的形成與發(fā)展。第六章特殊音樂教育與

本書共有六章。第一章作為全書開篇，首先介紹了高校音樂教育教學(xué)理論透析，涉及音樂教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論、發(fā)展歷程、教育本質(zhì)、當(dāng)代高校音樂教育的科學(xué)化、新形勢下我國高校音樂教育的轉(zhuǎn)型。第二章從多個維度探討了高校音樂教育教學(xué)，包括哲學(xué)觀念維度、審美教育維度、“天人合一”維度，同時闡述了高校音樂教育教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。在上述章節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，第三章研究了高校音樂教育教學(xué)的課程設(shè)置與改革，針對現(xiàn)代音樂類課程設(shè)置、高校音樂教育教學(xué)的課程目標(biāo)與與內(nèi)容、高校音樂教育教學(xué)的課程改革、音樂類課程教育范式的跨學(xué)科轉(zhuǎn)型架

數(shù)學(xué)分析的主要目的就是以極限為工具，研究函數(shù)的分析運算性質(zhì)。本書內(nèi)容包括實數(shù)域和初等函數(shù)，數(shù)列的極限，函數(shù)的極限和連續(xù)性，函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，一元微分學(xué)中的Taylor定理，求導(dǎo)的逆運算，函數(shù)的積分，積分學(xué)的應(yīng)用，級數(shù)理論，多元函數(shù)及其微分學(xué)，多元函數(shù)微分法的應(yīng)用，重積分曲線積分、曲面積分等。本書在內(nèi)容的安排上，深入淺出，表達(dá)清楚，系統(tǒng)性和邏輯性強。書中列舉了大量例題來說明數(shù)學(xué)分析的定義和定理及方法，便于理解與學(xué)習(xí)，是一本不錯的著作。

本書將跨文化交際的理論知識融合于大學(xué)英語教學(xué)中，探討了跨文化交際與大學(xué)英語教學(xué)的內(nèi)涵與理論，首先對語言、文化、交際的相關(guān)內(nèi)涵做了探討并解讀了三者的關(guān)系；接著從內(nèi)涵、基本模式、主要理論三個層面分析了跨文化交際的具體內(nèi)容，同時在更細(xì)致的層面上對大學(xué)英語教學(xué)的內(nèi)涵、原則和理論依據(jù)做了剖析；然后，以跨文化交際為視角，分析了大學(xué)英語教學(xué)的具體內(nèi)容，包含語言知識教學(xué)與語言技能教學(xué)，同時以大學(xué)英語詞匯教學(xué)為例，探討了詞匯教學(xué)的原則與優(yōu)化方法；接著，基于當(dāng)前處于信息化時代的背景，從網(wǎng)路視角探討大學(xué)英語教學(xué)，分析

翻譯是實現(xiàn)不同文化背景下的人們開展交流的橋梁和中介。隨著國與國交往的日益緊密，翻譯受到了前所未有的重視，中西方學(xué)者都對其進(jìn)行了深入的研究和探討。與以往的翻譯研究相比，當(dāng)今的翻譯研究已經(jīng)從一項單純的雙語交際活動轉(zhuǎn)向一門學(xué)科、一門專業(yè)，研究者將研究的視角也擴大到多個領(lǐng)域，如語言學(xué)、文化學(xué)、文體學(xué)、心理學(xué)等，以實現(xiàn)這門學(xué)科與其他學(xué)科之間的交融，從而揭示出翻譯的內(nèi)在規(guī)律與運作機制。本書從文化、思維、文體學(xué)、語用學(xué)、心理學(xué)等角度入手探究英漢翻譯，理論豐富，又與標(biāo)題相呼應(yīng)，對翻譯實踐具有重要的指導(dǎo)意義�？傮w

智能時代，智慧醫(yī)療、穿戴式運動追蹤、生活環(huán)境監(jiān)測等相關(guān)科技產(chǎn)品正逐漸改變?nèi)祟惖纳�活方式，而這其中傳感器起著關(guān)鍵作用。而成熟產(chǎn)品的誕生離不開對傳感原理和技術(shù)的研究。本書正是基于此從基本理論和現(xiàn)實具體案例應(yīng)用等方面進(jìn)行了相關(guān)探討。本書首先從網(wǎng)絡(luò)化智能傳感器技術(shù)原理及實現(xiàn)切入，然后重點討論了基于壓縮感知理論的體域網(wǎng)節(jié)能算法研究與應(yīng)用、WMSN紅外圖像彩色化及目標(biāo)融合方法研究與應(yīng)用，最后對智能傳感領(lǐng)域的相關(guān)策略研究及其發(fā)展趨勢進(jìn)行展望。

借助于數(shù)據(jù)分析與挖掘技術(shù)能夠從龐大的、分散的數(shù)據(jù)中獲取所需要的知識，這是當(dāng)前科技領(lǐng)域的一個重要課題研究。本書梳理了大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘的多種研究方法，介紹了數(shù)據(jù)特征分析與數(shù)據(jù)準(zhǔn)備，并從關(guān)聯(lián)規(guī)則、回歸分析、分類分析、聚類分析、預(yù)測與時間數(shù)據(jù)分析等方面闡述了典型數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及其應(yīng)用，并在最后介紹了當(dāng)前教育的熱點——教育大數(shù)據(jù)的分析與挖掘。本書注重領(lǐng)域核心方法的論述，知識點比較廣泛，敘述簡明、語言準(zhǔn)確，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。