本書根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)就業(yè)崗位能力需求,結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)的文案擬制實(shí)際,分為廣告文案寫作、自媒體文案寫作、電影劇本寫作、軟文寫作、動(dòng)漫文案訓(xùn)練寫作等章節(jié),從基本概念、文種特征、寫作技巧、案例分析、寫作練習(xí)五個(gè)方面,精心選取文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營和文化事業(yè)管理工作的使用頻率較高的文種,如廣告、電影劇本、動(dòng)漫等進(jìn)行分析和講解,幫助學(xué)生掌握文化項(xiàng)目寫作規(guī)律,提高文化項(xiàng)目文案寫作水平。

蘆笙，是中華民族歷史上最為古老而又能夠長盛不衰的傳統(tǒng)民族樂器之一，它與苗族的命運(yùn)緊密相連，又與苗族的文化生活難舍難分。是苗族發(fā)明了蘆笙，蘆笙又伴隨苗族走過了幾千年的艱難歷程。本書是由黔南民族師范學(xué)院、黔南州苗學(xué)會(huì)、貴州省蘆笙研究會(huì)的相關(guān)專家?guī)ьI(lǐng)各采編組分頭深入有關(guān)縣市苗族聚居村寨開展傳統(tǒng)蘆笙曲的采風(fēng)收集工作。他們進(jìn)村入戶，拜師求藝，邊聽邊記，錄制音頻、視頻和影像、搜集文字資料，歸來后進(jìn)行及時(shí)整理，并得到了苗家老蘆笙師、年青蘆笙手們，不厭其煩地為采編人員反復(fù)吹奏和講解，最終整理成冊(cè)。這本傳統(tǒng)蘆笙曲

正如作者所介紹的S.李在1890年發(fā)現(xiàn)了李偽群，將其命名為偏微分方程組的變換解群。在之后的50年，只有E.嘉當(dāng)（E.Cartan）和E.韋西奧（E.Vessiot）研究過這些群，但是韋西奧結(jié)構(gòu)方程直到今天仍是未知的。1920年，關(guān)于偏微分方程組的形式理論已經(jīng)被M.雅內(nèi)（M.Janet）所倡導(dǎo)。物理學(xué)家E.伊諾努（E.Inonu）和E.P.魏格納（E.P.Wigner）在1953年通過考慮在速度的洛倫茲復(fù)合中作為參數(shù)的光速，引入了李代數(shù)形變的概念。這個(gè)想法導(dǎo)致了代數(shù)結(jié)構(gòu)的形變理論和計(jì)算機(jī)代數(shù)的一個(gè)

本書由生動(dòng)有趣的邏輯故事開場(chǎng)，以此引出了“邏輯思維”這一名詞，而邏輯學(xué)便是研究思維的學(xué)科。之后，本書便由邏輯學(xué)中最基礎(chǔ)的“概念”講到“命題”，再到“推理”，條理清晰地將枯燥晦澀的邏輯學(xué)知識(shí)以“一故事帶一理論”的方式呈現(xiàn)在讀者眼前，更利于其接受，其中的故事有的是歷史上真實(shí)發(fā)生的事件，或是經(jīng)典的寓言、假說，以及名著《西游記》等。

本書運(yùn)用全省空氣、水、土壤、聲環(huán)境、水生生物、生態(tài)、農(nóng)村、工業(yè)、國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),結(jié)合黑龍江省地域特點(diǎn)和區(qū)域環(huán)境問題,通過對(duì)比十年間的環(huán)境質(zhì)量變化情況,全面、準(zhǔn)確、客觀地分析全省污染源排放狀況、環(huán)境質(zhì)量影響因素、污染指標(biāo)變化規(guī)律、環(huán)境質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況等,運(yùn)用環(huán)境庫茲涅茨曲線(簡稱EKC曲線)、Spearman和灰色關(guān)聯(lián)度模型,分析氣候、人口、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、政治活動(dòng)等和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系。

本書按照二十四節(jié)氣對(duì)菜品進(jìn)行分類,精選應(yīng)季新鮮食材進(jìn)行飲食搭配,通過圖片和文字相結(jié)合,分步驟詳細(xì)講述了每一道素食菜品的制作過程,專業(yè)的烹飪技法讓素食別有風(fēng)味,精美的裝盤給專業(yè)素食從業(yè)人員打開了創(chuàng)意的思路。本書實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合,食材多樣性和傳統(tǒng)飲食文化相結(jié)合,呈現(xiàn)了作者對(duì)素食的新認(rèn)識(shí)和新理解。

本書通過梳理會(huì)計(jì)類核心課程《納稅實(shí)務(wù)》的實(shí)訓(xùn)技能點(diǎn),形成作為納稅計(jì)算與申報(bào)的實(shí)踐體系,編寫《納稅實(shí)務(wù)項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教程》。

本書所收關(guān)于“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育”的論文，介紹了同濟(jì)大學(xué)近年來在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面所做的工作和取得的成效；關(guān)于高教發(fā)展、教育質(zhì)量、思政教育、服務(wù)師生的論文，對(duì)高校辦學(xué)中的其他一些基本問題開展了廣泛和深入的研究；“教育管理碩士論壇”所收論文則涉及其他教育領(lǐng)域。

本書共十三章，包括勞動(dòng)概述、勞動(dòng)教育概述、勞動(dòng)教育的分類、勞動(dòng)教育的教學(xué)方式、勞動(dòng)教育的教師素質(zhì)、家庭視角下的勞動(dòng)教育、學(xué)校視角下的勞動(dòng)教育等。具體內(nèi)容包括：勞動(dòng)形態(tài)、勞動(dòng)分工、勞動(dòng)價(jià)值觀、學(xué)生勞動(dòng)與成人勞動(dòng)的差異、勞動(dòng)教育內(nèi)涵等。

本書在以上國家政策、產(chǎn)業(yè)背景的前提下進(jìn)行編寫，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的基本業(yè)態(tài)和金融科技應(yīng)用的底層技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)論述，既包括第三方支付、網(wǎng)絡(luò)借貸、眾籌、互聯(lián)網(wǎng)基金、互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)和互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融等金融業(yè)態(tài)的運(yùn)營模式和盈利模式，也包括金融科技應(yīng)用的底層技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈的基礎(chǔ)知識(shí)及其在金融領(lǐng)域中的應(yīng)用。