本書分為：熱愛從吸引眼球開始——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、辛苦并快樂的日子——為高考而戰(zhàn)、做一位不斷成長的教師——與新課標理念同行等，共6章。主要內(nèi)容包括：《表演式教學(xué)在歷史課中的運用》《“小老師”上課也精彩》《以愛和智慧激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性》《高三沖刺階段復(fù)習(xí)方法》等內(nèi)容。

本書分為探究學(xué)習(xí)的重要意義和如何實施局部探究兩個部分，包括探究學(xué)習(xí)的重要性、局部探究學(xué)習(xí)的提出、新授課教學(xué)、習(xí)題課教學(xué)、復(fù)習(xí)課教學(xué)等內(nèi)容。

本書分上中下三篇，具體收錄了《<小學(xué)語文目標設(shè)定與達成策略研究>課題研究總報告》《緊扣課程內(nèi)容，借助讀寫結(jié)合發(fā)展語言文字運用能力》《緊扣課程內(nèi)容，強化“語言文字運用”訓(xùn)練》等內(nèi)容。

本書從人才素質(zhì)測評的基本概念和理論入手，介紹了人才素質(zhì)測評理論與方法以及人才素質(zhì)測評的起源和發(fā)展；分別從人才測評的理論基礎(chǔ)、人才素質(zhì)測評的心理學(xué)基礎(chǔ)兩個角度深入探討心理測驗技術(shù)在人才培養(yǎng)與測評中的理論支撐；著重論述了人才測評中的心理測驗測量技術(shù)、HYRC心理素質(zhì)測評方法等內(nèi)容，以及心理測驗技術(shù)在人才測評中實踐效果與未來的發(fā)展趨勢，以期在以后的應(yīng)用過程中樹立正確的測驗觀，在人才測評過程中科學(xué)客觀地使用心理測驗。

本書共五章，內(nèi)容包括：STEAM課程的基本概述、重演知識發(fā)生過程教學(xué)的本質(zhì)、STEAM課程課堂行為的有效性、基于校園的STEAM課程開發(fā)、STEAM課程課例應(yīng)用。

本書分為四章，分別為一顆紅心，堅守辦學(xué)方針；一種思想，描繪發(fā)展圖景；一個理念，點亮學(xué)子前程；一份執(zhí)著，助力學(xué)海揚帆。收錄《我對辦學(xué)的一些思考》《健全制度機制，深化教學(xué)改革》《明日之校長的理性與詩意》《“三實教育”帶來學(xué)校新氣象》《教育培養(yǎng)什么人》《用尊重與信任科學(xué)引領(lǐng)學(xué)校的改革與發(fā)展》等文章。

本書對初中數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)進行了研究，內(nèi)容包括：問題提出、探究式課堂教學(xué)內(nèi)涵及理論與特征、初中數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)模式與教學(xué)策略、初中數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)的案例分析、初中數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)的教學(xué)理論與實踐、初中數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)的探索與思考等六章。主要內(nèi)容包括：研究背景、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題等。

本書分為變式創(chuàng)新、優(yōu)效教學(xué)、優(yōu)效課堂、優(yōu)效備考四部分，具體內(nèi)容包括：關(guān)于等差數(shù)列的變式教學(xué)、等比數(shù)列求和公式的變式教學(xué)、“變式創(chuàng)新模式”的理論建構(gòu)、從被動接受學(xué)習(xí)走向變式創(chuàng)新學(xué)習(xí)——中學(xué)數(shù)學(xué)變式創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式的探索、高中數(shù)學(xué)“優(yōu)效教學(xué)”的研究與思考、讓數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)高效——基于等比數(shù)列新授課教學(xué)設(shè)計的案例分析等。

本書分為寫作微課堂和課文個性解讀兩篇，內(nèi)容包括：談選材立意、談具體描寫、談情景交融、談謀篇布局、談線索設(shè)置、談?wù)Z言技巧、馨香盈懷袖——人世真情篇、彈箏奮逸響——生活感悟篇、蘭澤多芳草——古典審美篇、涉江采芙蓉——異國啟示篇、思為雙飛燕——多維悟讀篇等。

本書分為高中作文序列化的構(gòu)思、議論文寫作思維訓(xùn)練實踐指導(dǎo)、寫作序列與思維教學(xué)實踐三篇，旨在幫助高中學(xué)生建立記敘文、議論文的寫作思維。主要內(nèi)容包括：作文序列化的必要性、高一記敘文寫作教學(xué)序列、高二議論文寫作教學(xué)序列、高三時評及寫作升格教學(xué)序列、問渠那得清如許，為有源頭活水來、利用古代論說文進行議論文寫作的思維訓(xùn)練初探等。