目前木作產(chǎn)品深受大家的喜愛，是因為其中融入了不同設(shè)計理念、不同木料質(zhì)感、不同新興科技手段而產(chǎn)出的，具備了當下的視覺審美和實用性。本書共計6章，包括木作概述、木作設(shè)計手繪與現(xiàn)代加工基礎(chǔ)知識、傳統(tǒng)木工工具與木作結(jié)構(gòu)解析、微木作設(shè)計與加工、木作文創(chuàng)品牌及產(chǎn)品分析，以及木工坊等內(nèi)容。讀者不僅能學到木作基礎(chǔ)、開發(fā)流程、產(chǎn)品設(shè)計、用戶體驗、品牌經(jīng)營、工具使用技能、計算機三維軟件輔助設(shè)計、木作結(jié)構(gòu)解析、典型設(shè)計案例解析等知識，還能學到木作產(chǎn)業(yè)商業(yè)開發(fā)的相關(guān)行業(yè)知識。 本書內(nèi)容翔實，講解系統(tǒng)，案例貼近目前的發(fā)展

來華耶穌會士對儒學典籍的譯介，直接促成“中學西傳”與歐洲啟蒙思想界之間的互動，他們與來華托缽修會在“禮儀之爭”中圍繞儒學宗教性問題展開的討論，亦引發(fā)中國天主教史上的重大轉(zhuǎn)折。本書立足拉丁文原典，一方面借助中西方版本學的方法，從傳教士中外文儒學譯述的編目整理及提要撰寫起步，旨在結(jié)合前人研究成果勾勒出康熙朝“儒學西傳”的整體面貌，同時亦使各個修會內(nèi)部以及來華三大修會之間儒學譯述的系譜傳承、相互借鑒抑或回應(yīng)問難等隱含的脈絡(luò)獲得清晰化梳理；另一方面采用形象學、闡釋學的研究方法，依據(jù)傳教士對待儒家文化的不

儒家思想是幾千年來中國思想學術(shù)之主干，自先秦至明清，儒家思想流派的不斷演進和發(fā)展持續(xù)地豐富著中華文明的內(nèi)核與生命力，并構(gòu)成了中國人的主要思想體系框架。 梁啟超作為中國近代文化思想史上的巨擘，學貫古今中外，卓有見地。本書選取梁啟超在多部著作及講演中圍繞儒家思想展開討論的內(nèi)容并進行重新編排梳理，以幫助讀者通過一代學術(shù)大師之思考見地，認知理解儒家哲學的基本面貌和基本精神。

如何實現(xiàn)高質(zhì)量的城鎮(zhèn)化是各國在邁向現(xiàn)代化過程中不可回避的重要問題。中國城鎮(zhèn)化取得顯著發(fā)展成就，目前已經(jīng)步入“完善新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，提升城鎮(zhèn)化發(fā)展質(zhì)量”的新階段。 本書旨在總結(jié)中國城鎮(zhèn)化的經(jīng)驗，推動“十四五”時期更好實現(xiàn)“以人為核心的新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略”布局，并分享中國發(fā)展經(jīng)驗，為發(fā)展中國家特別是非洲城鎮(zhèn)化提供中國智慧和中國方案。本書由導論、上篇、下篇和結(jié)語共四大部分構(gòu)成。導論系統(tǒng)分析了中非城鎮(zhèn)化在進展、動力與挑戰(zhàn)等方面的異同；上篇總體概述了中國城鎮(zhèn)化的歷程和成就，并從政府與市場關(guān)系、政府管理以及土地資

本書梳理了百年來特別是近四十年來我國地理課程發(fā)展與改革的歷史脈絡(luò)、評釋了其中的影響因素和內(nèi)在邏輯,前瞻了國外地理課程發(fā)展與改革的趨勢.綜合了我國地理教材發(fā)展與變化的基本路徑以及課程改革背景下地理新教材的鮮明特色.基于學生取向,提出了地理教材編寫的基本策略和“好教材”的評價準則.論述了地理教學的理論基礎(chǔ),厘定了地理教學設(shè)計的基本規(guī)范.依據(jù)學科特性,揭示了地理課堂教學改革的重點范疇和實現(xiàn)機理.探索了面向地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標的學業(yè)評價及試題命制的方法.以地理教師專業(yè)發(fā)展為要旨,確立了地理教師關(guān)鍵能力

本書全面系統(tǒng)地探究了“以學生為中心”本科教育改革的方方面面，包括科學基礎(chǔ)、實踐路徑、方法論、學習環(huán)境、教育技術(shù)、評價評估、組織管理等，為關(guān)心中國本科教育質(zhì)量提升的讀者提供了一份簡明而清晰的知識地圖，并結(jié)合中國本科教育改革需要，就如何在中國開展相關(guān)教學改革和支持系統(tǒng)改革，提出了一系列建議。整個研究前后持續(xù)十年，書中的許多概念和理論已對中國高等教育產(chǎn)生了積極影響。 本書是目前中英文文獻中僅有的一部對“以學生為中心”本科教育改革進行系統(tǒng)研究的著作，也是第一部對中國“以學生為中心”本科教育改革提出系統(tǒng)性

高校思想政治理論課直接關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個最為根本的問題。辦好思想政治理論課的前提和基礎(chǔ)就是要客觀、全面、正確地認識和分析影響大學生思想政治理論課認同的因素及其影響方式，進而采取科學有效的對策等，才能辦好大學生的思想政治理論課。為此，本書充分運用實證、定量研究和理論、定性研究相接合的方法，分別從思想政治理論課自身、家庭、學校、互聯(lián)網(wǎng)傳媒與社會思潮、黨風政風社風家風、國際交往等影響大學生思想政治理論課認同密切相關(guān)的諸多因素入手并進行深入的分析，進而總結(jié)和歸納出影響大學生

《武漢地方法治發(fā)展史（民國卷）》以時間為序，系統(tǒng)描述了民國三十余年武漢城市法治的基本進程、周期特點及重要案件。研究和揭示法治與城市發(fā)展進程，與城市現(xiàn)代化進程之間的互動關(guān)系；豐富學術(shù)研究成果，填補前期研究的不足；探究中國法治化進程的本土經(jīng)驗和資源。在研究方法上，綜合運用文獻分析法、系統(tǒng)分析法、比較分析法等研究方法，突出展示法治發(fā)展史研究的地方特色，歸納城市管理與法治發(fā)展歷史的客觀規(guī)律性，體現(xiàn)研究視域的多維度。

本書以現(xiàn)代知識分子對馬克思主義的研究為中心，在現(xiàn)代中國思想發(fā)展的脈絡(luò)下，對馬克思主義在中國的起源與發(fā)展進行深入剖析，闡明中國傳統(tǒng)思想在現(xiàn)代遇到的困境，作為馬克思主義是如何解決這種困境，知識分子又是如何評價馬克思主義的這種價值與意義。本書在豐富翔實的文獻資料基礎(chǔ)上，運用思想史與社會史相結(jié)合、思想史與學術(shù)史相結(jié)合的研究方法，探討了現(xiàn)代中國知識分子的源流及現(xiàn)代中國知識分子對馬克思主義研究的三個歷史階段；論述了現(xiàn)代中國知識分子研究馬克思主義的性質(zhì)、特點；具體分析了現(xiàn)代中國知識分子對馬克思主義哲學研究的幾

本書詳細介紹我國著名核實驗物理學家錢三強同志的人生經(jīng)歷，包括家庭生活、讀書學習、潛心科研、領(lǐng)導工作等方面的內(nèi)容，充分反映了他對自己一貫嚴格要求，治學嚴謹，實事求是，正直堅定，無私大度，艱苦樸素，一生清貧，從不居功自賞，不計個人得失，竭盡畢生心力為祖國的科學技術(shù)事業(yè)不懈奮斗。本書對錢三強所親歷的那些科學的、政治的、社會的重要事件，基本上做到了言之確鑿、信而有證，有助于人們在客觀認識錢三強的生平經(jīng)歷、思想風貌和學術(shù)成長的同時，學習錢三強同志偉大的科學家精神、無私奉獻精神。