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《21世紀(jì)高等教育系列規(guī)劃教材·人文素質(zhì)類：管理·學(xué)·思·用（上）》以學(xué)科建設(shè)為主線的管理學(xué)知識融合到學(xué)生的自我管理、目標(biāo)管理和活動管理之中，分為目標(biāo)管理、組織管理、創(chuàng)新管理與管理哲學(xué)四個部分，分別應(yīng)用于第一至第四學(xué)期；并在每個部分后面附有學(xué)生個人成長記錄，作為學(xué)生自我檢查、教師（輔導(dǎo)員）督查的依據(jù)。在畢業(yè)時贈予學(xué)生以作紀(jì)念，亦可作為學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的材料。

《英語基礎(chǔ)寫作教程》是針對當(dāng)前英語專業(yè)寫作教學(xué)實際、結(jié)合英語寫作教材評價研究成果而編寫的面向普通高校英語專業(yè)本科學(xué)生的一本寫作教材。摒棄以詞、句、實用語法作為起點的結(jié)構(gòu)主義編寫原則，以段落寫作和篇章寫作為起點和重點，強調(diào)以讀導(dǎo)寫。我們認(rèn)為寫作的關(guān)鍵是段落寫作，段落是文章的基本單位，本教程的目標(biāo)之一就是重點培養(yǎng)學(xué)生的基于語篇分析的寫作能力。

近代中國遭遇的是“三千年未有之大變局”。先有清廷大舉洋務(wù)，推行實用科學(xué)，苦心孤詣造就“同治中興”．然而甲午之?dāng)�，讓人不免慨嘆國家之積貧積弱-5只在于器物．也在于制度和人心，對“百代猶行秦法制”之弊，認(rèn)識日深，于是立憲制，開國會，倡共和，修律法。然而以中國之老大帝國，難有小國“船小易調(diào)頭”之利，沉重的傳統(tǒng)，也不易收獲一轉(zhuǎn)百轉(zhuǎn)、立竿見影的效果，中國轉(zhuǎn)型之艱．歷時之久，似乎是國謄使然。

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愛迪生曾說過：驚奇就是科學(xué)的種子。王建編著的《植物中的奧秘》正是一本讓人備感驚奇、超酷超炫的科學(xué)書，立足于21世紀(jì)的*科技發(fā)展成果，緊跟時代步伐，以獨特的視角、生動的文字、主富的想象力，全面闡述科學(xué)知識、揭秘復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象、洞悉自然科學(xué)規(guī)徨，《植物中的奧秘》讓你領(lǐng)略到看似枯燥的科學(xué)其實很精彩、很有趣。

愛迪生曾說過：“驚奇就是科學(xué)的種子�！眲⑶逋⒕幹�的《奇妙的聲音世界》正是一本讓人備感驚奇、超酷超炫的科學(xué)書，立足于21世紀(jì)的*科技發(fā)展成果，緊跟時代步伐，以獨特的視角、生動的文字、主富的想象力，全面闡述科學(xué)知識、揭秘復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象、洞悉自然科學(xué)規(guī)徨，《奇妙的聲音世界》讓你領(lǐng)略到看似枯燥的科學(xué)其實很精彩、很有趣。

《育兒小故事(講的我)》由朱輔國所著，本書講述作者女兒在嬰幼兒 時期的故事，準(zhǔn)確地說是帶著一點點創(chuàng)作成分的記錄。全書通過一個個小故事，將科學(xué)育兒、早期開發(fā)嬰幼兒智力的點點滴滴融入了故事之中。愿 這種嘗試成為天下父母們的共同創(chuàng)作活動，以此引發(fā)父母們給自己的孩子講他們自己的故事的興趣。 《育兒小故事(講的我)》由散文家朱輔國著，文筆流暢、親情彌漫， 用愛為孩子鋪就成長的紅地毯。

吳金印，男，漢族。1942年9月出生于衛(wèi)輝市，現(xiàn)任河南省新鄉(xiāng)市衛(wèi)輝市唐莊鎮(zhèn)黨委書記。1960年1月加入中國共產(chǎn)黨。53年的基層工作中，他帶領(lǐng)廣大群眾戰(zhàn)天斗地，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，走一處干一處，干一處響一處；干一路響一路，走一路富一路。每一個工作過的地方都留下了他愛民為民感人至深的動人故事和治窮致富的不朽業(yè)績。他用自己的言行風(fēng)范，在群眾心中樹立起一座共產(chǎn)黨人的豐碑，贏得了人民群眾的擁護(hù)和愛戴，被廣大人民群眾親切稱贊為“太行公仆”。1994年，被中組部推薦為“全國百名人民好公仆”宣傳人選；1996年被中組部授

《100位新中國成立以來感動中國人物》就像一部星光璀璨的英雄譜，真實、完整地記錄了英雄模范人物不平凡的一生，再現(xiàn)了他們非凡的人格魅力和精神世界。舍身堵槍眼的黃繼光，拼命也要拿下大油田的王進(jìn)喜，中國原子彈之父鄧稼先，新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的楷�？追鄙�……一串串閃光的名字，一個個動人的故事，猶如群星閃爍，光耀中華。