法律英語(yǔ)是法律科學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)間交叉學(xué)科研究的結(jié)晶，從法律英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)入手是法律英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑�！斗�律英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)說(shuō)文解字》選擇5000個(gè)常用法律英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，主要以人物為線索分為235組，一組組的解讀法律術(shù)語(yǔ)本義、引申義和中西構(gòu)詞的思維差異，同時(shí)對(duì)較難理解術(shù)語(yǔ)給予注釋�！斗�律英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)說(shuō)文解字》特色在于利用作者研究總結(jié)的英語(yǔ)詞匯音、形、義十二個(gè)密碼，通過(guò)說(shuō)文解字（構(gòu)詞法分析）、義項(xiàng)分析、詞源、釋詞等多方面注釋和同義詞、反義詞、同源詞、同根詞、同綴詞比較，解決法律英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)音、形、義的理解和記憶問(wèn)題。通過(guò)閱讀《

人間失格，即喪失為人的資格�！度碎g失格》是太宰治代表作品，由作者的序言、后記，以及主角大庭葉藏的三個(gè)手札組成，描寫(xiě)主角從青少年到中年，為了逃避現(xiàn)實(shí)而不斷沉淪，經(jīng)歷自我放逐、酗酒、自殺、用藥物麻痹自己，終于一步步走向自我毀滅的悲劇，在自我否定的過(guò)程中，抒發(fā)自己內(nèi)心深處的苦悶，以及渴望被愛(ài)的情愫……借由主角葉藏的人生遭遇，太宰治巧妙地將自己的一生與思想刻畫(huà)其中，這部小說(shuō)一直被認(rèn)定為他的自傳性作品，從滯澀的行文中更可體會(huì)其內(nèi)心深切的苦楚，完成本篇作品之后，太宰治終

小說(shuō)《了不起的蓋茨比》是美國(guó)作家菲茨杰拉德1925年所寫(xiě)的一部以20世紀(jì)20年代的紐約及長(zhǎng)島為背景的作品。小說(shuō)描述了出身貧寒的蓋茨比如何歷盡艱辛不擇手段地攫取財(cái)富終從一個(gè)窮光蛋變成人們心中的了不起的大富豪，卻又如何苦苦追求初戀時(shí)由于貧窮而失去情人的故事，再現(xiàn)了美國(guó)20世紀(jì)爵士樂(lè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 他（菲茨杰拉德）的才華就像蝴蝶翅膀上繽紛的圖案，完全是天生的。 海明威 假若只讓我挑選一本人生必讀書(shū)，我會(huì)毫不猶豫選擇《了不起的蓋茨比》。興之所至，隨手翻開(kāi)一頁(yè)，讀上一段，一次都沒(méi)讓我失望過(guò)，沒(méi)有一

馬君武是民國(guó)時(shí)期的大才子。早年他追隨孫中山參加革命，為同盟會(huì)章程八位起草者之一。十幾年的宦海沉浮，馬君武備嘗艱辛，逐漸淡出政壇，投身教育事業(yè)。從此，中國(guó)政壇上便少了一個(gè)勇夫，卻多了一位雷厲風(fēng)行的大學(xué)校長(zhǎng)，與蔡元培一起被時(shí)人譽(yù)為北蔡南馬。 本書(shū)將馬君武關(guān)于教育、關(guān)于興國(guó)的說(shuō)，與知名人士、親朋好友對(duì)他人生點(diǎn)滴、教育理念的憶相結(jié)合，既全方位、多角度地展現(xiàn)馬君武開(kāi)創(chuàng)的教育宏業(yè)，又從日常小事上展現(xiàn)他的不凡人生、卓越品行。

本書(shū)是韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院教師和學(xué)生共同研究的成果。本書(shū)共分為四個(gè)部分，一是學(xué)前教育理論的探索；二是學(xué)前教育師資的培養(yǎng)與發(fā)展；三是學(xué)前教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；四是學(xué)前教育各領(lǐng)域的實(shí)踐創(chuàng)新。本書(shū)可供對(duì)幼師教育感興趣的相關(guān)院校使用。

真正的好書(shū)，是讀者喜歡閱讀的；真正的經(jīng)典，是讀者反復(fù)閱讀的。但是如何讓孩子發(fā)現(xiàn)經(jīng)典和好書(shū)之間的區(qū)別，則需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。本書(shū)以趣解名著為視角，精選了24本具有影響力的文學(xué)名著，以虛擬的“霹靂聽(tīng)書(shū)館”作為線索，對(duì)世界名著進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生理解經(jīng)典文學(xué)作品。書(shū)中所篩選的都是經(jīng)久不衰的文學(xué)經(jīng)典，然而這些作品的深刻內(nèi)涵與時(shí)代烙印，并非所有學(xué)生都能理解和接受，而作者通過(guò)獨(dú)特的視角和風(fēng)趣的解讀，恰恰能幫助學(xué)生愛(ài)上名著，愛(ài)上閱讀。

本書(shū)稿介紹的是小米的發(fā)展歷程，在經(jīng)歷了低谷之后的小米能否成功逆襲？小米手機(jī)銷(xiāo)量的逆勢(shì)反彈只是王者歸來(lái)的*一個(gè)信號(hào)。小米智能硬件生態(tài)鏈系統(tǒng)的迅猛發(fā)展，讓大家看到小米的想象空間之大，同時(shí)也讓我們意識(shí)到小米作為王者的實(shí)力。同時(shí)，書(shū)稿還會(huì)對(duì)：在小米撲朔迷離的IPO即將揭曉的時(shí)刻，雷布斯是否能變?yōu)槔资赘�？小米能否成為中�?guó)互聯(lián)網(wǎng)*一軍團(tuán)的一員？等問(wèn)題進(jìn)行分析。在小米走過(guò)一段艱難的時(shí)光后，接下來(lái)，我們將拭目以待，小米王者歸來(lái)的風(fēng)采！

本書(shū)以*、總參謀部、總政治部2007年頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》為指導(dǎo)思想，以國(guó)防教育為主線，通過(guò)對(duì)軍事理論和國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的軍事理論、軍事知識(shí)與技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)法制意識(shí)和組織紀(jì)律性。

生活中或者職場(chǎng)中，人們之間交流，就會(huì)面臨拒絕還是接受的選擇。如何拒絕是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)拒絕也是一種獲得。要做到拒絕別人，但是又不對(duì)對(duì)方造成傷害，這就有學(xué)問(wèn)了。本書(shū)教大家做一個(gè)懂得拒絕的人，學(xué)會(huì)拒絕之道，做一個(gè)受歡迎的人。

《化繭成蝶擁抱變化——大學(xué)生生涯發(fā)展與創(chuàng)新思維（學(xué)生用書(shū)）》專(zhuān)為學(xué)生編寫(xiě)，形式豐富多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是一本集學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)、同步訓(xùn)練實(shí)操為一體的體驗(yàn)式教材，教材以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，結(jié)合創(chuàng)新思維發(fā)展訓(xùn)練于始終，以行知合一為核心，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新生涯發(fā)展能力與生涯自主管理能力。