本書分為6章，包括緒論、水利工程管理基礎(chǔ)知識、水庫的運(yùn)行與管理、水利土石壩的養(yǎng)護(hù)和管理、水閘的養(yǎng)護(hù)與管理、溢洪道的養(yǎng)護(hù)與管理。

本書分為6章，包括文化和語言概述、中西文化和語言對比分析、跨文化交際與教育、跨文化英語教學(xué)概述、跨文化英語翻譯教學(xué)、跨文化背景下英語基礎(chǔ)教學(xué)。

本書首先梳理了不同類型電梯的檢驗(yàn)方法，對電梯檢驗(yàn)的相關(guān)規(guī)章制度、檢驗(yàn)儀器設(shè)備和國內(nèi)外檢驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)作了簡要說明。其次對比新舊國標(biāo)，重點(diǎn)介紹了電梯整機(jī)和重要零部件的檢驗(yàn)檢測技術(shù)，同時(shí)具體論述了電梯電磁兼容檢驗(yàn)技術(shù)和電梯能效檢測技術(shù)。最后列舉了部分常見的電梯事故，并且有針對性地提出了預(yù)防電梯事故發(fā)生的方法與措施。

本書全面論述了物流成本管理的基本理論與方法，闡述了物流成本核算、物流成本分析、物流成本預(yù)測與決策、物流成本預(yù)算與控制、運(yùn)輸成本管理、倉儲成本管理、配送成本管理、裝卸搬運(yùn)成本管理、物流成本績效評價(jià)以及供應(yīng)鏈物流成本管理等。

本書分中篇小說、短篇小說兩部分，內(nèi)容包括：到雙馬桿去；什么也沒有；談笑無期；四人制；天坑；明天見；天籟；燕子；想飛的人。

本書圍繞新課標(biāo)、新考、新教材，立足核心素養(yǎng)，重點(diǎn)探析深度課堂教學(xué)的實(shí)施路徑與方法，研制深度課堂下的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以期為教師進(jìn)行學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供理論與實(shí)踐參考。具體內(nèi)容包括：深度課堂教學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、深度課堂教學(xué)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)、深度課堂教學(xué)的現(xiàn)時(shí)訴求、素養(yǎng)為本的目標(biāo)設(shè)計(jì)、深度課堂教學(xué)的總體目標(biāo)、目標(biāo)設(shè)計(jì)的實(shí)施方法等。

本書作者遵循科學(xué)性、探究性、趣味性、簡約性、綠色化學(xué)的理念，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中化學(xué)教材中的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了二次開發(fā)，對25個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新性的改造。同時(shí)，又開發(fā)了22個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)是課本實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的延伸和創(chuàng)新，學(xué)生既可利用課堂時(shí)間進(jìn)行，也可以在課后開展。這些趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，更好地培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受化學(xué)的神奇和魅力。

本書分為兩章，分別是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐。第一章針對寫作教學(xué)方法、寫作技能教學(xué)過程進(jìn)行闡述。第二章主要圍繞初中教師如何按照五步教學(xué)法來推進(jìn)寫作課堂。以初中教學(xué)話題為主線，以大觀念理論為依據(jù)，選取有代表性的歷年中考試題進(jìn)行講解、分析和練習(xí)，在潛移默化中提高學(xué)生的寫作能力。

本書是一部體育教學(xué)研究文集，涵蓋融一線體育教師的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容以教學(xué)案例為依托，從課堂教學(xué)、專業(yè)成長、教研學(xué)習(xí)、項(xiàng)目研究四個(gè)維度，深入解析了體育學(xué)科核心素養(yǎng)、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，詳細(xì)闡述了體育教育的實(shí)踐、反思和教研對教師專業(yè)發(fā)展的重要作用，為體育教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了理論依據(jù)和方向指引。

本書首先分析了幼兒詩詞在幼兒園教育中的價(jià)值，闡述了幼兒詩詞的作用、特點(diǎn)及分類；其次，通過問卷調(diào)查法、訪談法以及案例分析法對幼兒詩詞教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面考察；最后，提出了以傳統(tǒng)古詩詞為主題的幼兒教學(xué)模式構(gòu)建路徑。