《實(shí)用臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)精要》內(nèi)容包含康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、內(nèi)容與分類、康復(fù)治療技術(shù)等內(nèi)容，較為詳細(xì)的介紹了各種康復(fù)療法的基礎(chǔ)、分類、運(yùn)動(dòng)處方的臨床應(yīng)用。將臨床常見(jiàn)疾病的康復(fù)治療技術(shù)分類展開(kāi)，逐個(gè)剖析論述，進(jìn)一步明確了康復(fù)治療學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的地位和作用�！秾�(shí)用臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)精要》強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，概念準(zhǔn)確、層次分明、結(jié)構(gòu)合理、敘述清晰，適于養(yǎng)生保健、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人士使用，也可供從事康復(fù)治療工作的廣大臨床工作者參考閱讀。

本書(shū)首先從理論出發(fā)，介紹了物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理論、教學(xué)技能、備課與說(shuō)課以及教育實(shí)踐；然后探討了翻轉(zhuǎn)課堂在物理教學(xué)中的理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、教學(xué)評(píng)價(jià)以及翻轉(zhuǎn)課堂在微觀教學(xué)中的應(yīng)用。本書(shū)能為廣大教育者在實(shí)踐中帶來(lái)啟發(fā)和思考。

《老殘游記》是清末文學(xué)家劉鶚的代表作。小說(shuō)以江湖郎中老殘的游歷為線索，串聯(lián)起晚清社會(huì)的一幅幅社會(huì)眾生相，展開(kāi)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的全面書(shū)寫(xiě)。通過(guò)對(duì)玉賢、剛弼兩個(gè)所謂“清官”濫用刑罰、草菅人命、等罪惡行徑的描寫(xiě)，得出“清官誤國(guó)害民”的結(jié)論，暴露了清王朝吏治的黑暗�！独蠚堄斡洝返恼Z(yǔ)言不因襲陳詞，追求創(chuàng)新，其中對(duì)大明湖風(fēng)光、黃河冰雪以及對(duì)王小玉說(shuō)書(shū)的描繪等藝術(shù)成就尤高。

★8個(gè)催淚故事，大唐版《人類群星閃耀時(shí)》 zui偉大的唐代詩(shī)人們，我們zui熟悉的那些名字，李白、杜甫、白居易、王維、柳宗元、李商隱等，他們擁有卓絕的才華，并渴望成為時(shí)代的英雄。在亂世，每一次選擇都有可能讓自己的人生萬(wàn)劫不復(fù)。在和命運(yùn)的抗?fàn)幹校�我們看到了�?shī)人的信念和堅(jiān)持，即使跌入谷底，依然對(duì)生命抱有極大的熱情。 ★他們是詩(shī)人，也曾是在迷茫和焦慮中生活著的年輕人 和如今無(wú)數(shù)的年輕人一樣，這些詩(shī)人們不約而同來(lái)到長(zhǎng)安，把詩(shī)句作為鋪展開(kāi)自己人生地位與財(cái)富的籌碼。他們也有大城市里的夢(mèng)

歡迎來(lái)到特里·普拉切特的幻想世界。傳奇作家普拉切特憑借自己多達(dá)41本的系列幻想作品，不僅橫掃了各項(xiàng)幻想文學(xué)大獎(jiǎng)，還將“書(shū)籍銷(xiāo)售終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“英國(guó)書(shū)店的救世主”等非典型榮譽(yù)盡收囊中。他的作品構(gòu)建了一個(gè)以現(xiàn)實(shí)世界為基礎(chǔ)，卻更荒誕戲謔的鏡像世界。這個(gè)世界充滿超凡的想象，百無(wú)禁忌的幽默，令人欲罷不能的快樂(lè)。這里有專注科研的巫師，有搖身一變?yōu)榻鹑诖篦{的死刑犯、有訓(xùn)練有素的盜賊行會(huì)、刺客行會(huì)……你想不到的每一種意外之喜，都可以在他的書(shū)中找到。瞧，眼下的驚喜就是這位身著黑袍的死神，他看起來(lái)威嚴(yán)冷

本書(shū)首先介紹研究的背景和研究的內(nèi)容與意義，進(jìn)行研究設(shè)計(jì)；然后對(duì)關(guān)于質(zhì)疑式教學(xué)已有的研究成果進(jìn)行梳理，探討數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)的理論基礎(chǔ)；之后在調(diào)查、訪談、課堂觀察與課例研究的基礎(chǔ)上，開(kāi)展數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，最后，是研究的結(jié)論與思考。

本書(shū)以班主任專業(yè)理論與班級(jí)管理為核心，以班主任專業(yè)發(fā)展、班級(jí)管理及教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者溝通策略為切入，主要探討班主任專業(yè)理論知識(shí)、班主任工作的基本任務(wù)與方法、班主任與班級(jí)管理、班級(jí)日常管理與班級(jí)文化建設(shè)、師生溝通與個(gè)別教育、教師協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)溝通、班主任工作的專業(yè)發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容。

本書(shū)針對(duì)民間舞蹈教學(xué)過(guò)程中只重視教學(xué)中的技巧，忽視了民間舞蹈的真正內(nèi)涵這一問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決措施，希望能夠改進(jìn)這些問(wèn)題，以幫助我國(guó)民間舞蹈這種優(yōu)秀文化更好地傳承下去。本書(shū)還對(duì)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析。

本書(shū)的主要研究?jī)?nèi)容為蘋(píng)果專業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)學(xué)模型構(gòu)建與應(yīng)用，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的總體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。數(shù)學(xué)模型是“數(shù)字蘋(píng)果”的科學(xué)基礎(chǔ)與核心技術(shù)，它使得農(nóng)業(yè)科學(xué)從經(jīng)驗(yàn)水平提高到理論水平。用數(shù)學(xué)模型技術(shù)研究蘋(píng)果的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，可以使管理者在蘋(píng)果的生產(chǎn)管理決策上實(shí)現(xiàn)優(yōu)化；在生產(chǎn)管理上降低成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；在生產(chǎn)資料上節(jié)約資源，最大限度地保護(hù)環(huán)境；在經(jīng)濟(jì)效益上促進(jìn)果農(nóng)增收，實(shí)現(xiàn)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本書(shū)詳細(xì)介紹了蘋(píng)果專業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)的主要功能模塊包括信息采集模塊、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理模塊、信息發(fā)布模塊、專

納米零價(jià)鐵具有較高的反應(yīng)活性，可去除環(huán)境中多種污染物，但其具有空氣中不穩(wěn)定、易氧化、存儲(chǔ)和運(yùn)輸困難等特點(diǎn)。針對(duì)以上不足，本書(shū)對(duì)納米零價(jià)鐵系材料去除硝酸鹽情況進(jìn)行了研究；同時(shí)選用β-環(huán)糊精、海藻酸鈉、明膠等生物易降解材料，對(duì)新鮮制備的納米零價(jià)鐵進(jìn)行包覆改性，并將其應(yīng)用于重金屬污染物的去除，為納米鐵系金屬材料的實(shí)際應(yīng)用提供理論依據(jù)。本書(shū)理論結(jié)合實(shí)際，既具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，又具有較強(qiáng)的實(shí)用性，可供材料化學(xué)與環(huán)境工程相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)生及科研人員參考使用。