本書立足于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)科理論建設(shè)對(duì)理論和方法的訴求,首先,分析藝術(shù)人類學(xué)在起源、發(fā)展以及中國藝術(shù)人類學(xué)本土化理論建構(gòu)的過程中,與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的淵源,探討藝術(shù)人類學(xué)理論與方法在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究以及學(xué)科建設(shè)中的作用和實(shí)踐模式。其次,從藝術(shù)人類學(xué)理論和方法出發(fā),將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)類項(xiàng)目分為造型藝術(shù)、表演藝術(shù)和民俗藝術(shù),分析藝術(shù)人類學(xué)者對(duì)這三類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究案例,以及藝術(shù)人類學(xué)方法在這三類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中的運(yùn)用。

本書是作者的一本散文集，有些文章均已在刊物上發(fā)表，也有部分獲獎(jiǎng)作品。內(nèi)容均來自于生活，禮贊這個(gè)時(shí)代。收錄的文章有:《開門辦學(xué)政文班回憶我的高中學(xué)習(xí)生活》、《回鄉(xiāng)那年》、《我的小學(xué)》、《時(shí)代進(jìn)程中的長灘中學(xué)》、《頭戴緊箍咒噤若寒蟬，傾其所有令人感嘆一記周行健老師的支寧生活》、《感念師恩心語》、《回憶我的父親》、《一名鄉(xiāng)村教師的花甲心語》、《文人相親以文會(huì)友，回味真情樂在其中》等。本書內(nèi)容積極向上，有情有感，既有生活中的紀(jì)實(shí)散文,也有時(shí)代賦予的情感表達(dá)。

暫無

本書是“中華典藏”叢書中的一種�！睹献印纷鳛槿寮医�(jīng)典“四書”之一，是一部必讀經(jīng)典。本書對(duì)《孟子》進(jìn)行系統(tǒng)講解，每一部分包括原文、注釋、大意、本章難點(diǎn)、成語解讀、思考辨析題等多個(gè)欄目，方便讀者學(xué)習(xí)和使用。為讀者讀透這部經(jīng)典提供有價(jià)值的版本。本書為名家主編，解題高屋建瓴，注釋簡明精當(dāng)，譯文準(zhǔn)確流暢為讀者讀透這部經(jīng)典提供有價(jià)值的版本。

本書內(nèi)容包括：健康篇、煩惱篇、修養(yǎng)篇、智慧篇、人際篇、人生篇、正念篇、欲望篇、自尊篇、計(jì)劃篇、自主篇、管理篇、育兒篇幾部分。

本書共分為三個(gè)部分：一是對(duì)湖南本土重要音樂作品的評(píng)論，二是對(duì)湖南本土重要音樂家的評(píng)論(其中大多為湖南省文藝人才扶持“三百工程”文藝家)；三是對(duì)音樂言論及音樂活動(dòng)的綜合性述評(píng)。本書記錄了2014年以來，湖南音樂界出現(xiàn)的重要的音樂作品、重要的音樂家、重要的音樂活動(dòng)，作者并對(duì)此一一做出了比較客觀公正的評(píng)價(jià)。

本書是介紹唐朝著名詩人李商隱生平經(jīng)歷及其詩作的一部文學(xué)作品。李商隱(約813年-858年),晚唐著名詩人,字義山,號(hào)玉溪(谿)生,又號(hào)樊南生,原籍懷州河內(nèi)(今河南沁陽),祖輩遷滎陽(今河南滎陽市)。唐文宗開成二年(837年),李商隱登進(jìn)士第,曾任秘書省校書郎、弘農(nóng)尉等職。因卷入“牛李黨爭”的政治旋渦而備受排擠,一生困頓不得志。唐宣宗大中末年(約858年),李商隱在鄭縣病故,死后葬于祖籍懷州雍店(今沁陽山王莊鎮(zhèn))之東原的清化北山下。李商隱是晚唐乃至整個(gè)唐代,為數(shù)不多的刻意追求詩美的詩人。他擅長詩歌

本書為自傳體小說。全書分為四章,以時(shí)間為軸線,以作者的個(gè)人經(jīng)歷為藍(lán)本,講述了作者從一位邊城少年,經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)考入南京大學(xué)法學(xué)院,并在工作后逐步成長為一名優(yōu)秀青年的勵(lì)志故事。書中描寫了山清水秀的湖南鄉(xiāng)村,作者在這里度過了快樂的童年;離家去縣里刻苦求學(xué),塑造了作者堅(jiān)韌的性格,為其在南京大學(xué)深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);畢業(yè)后,作者投身于律師行業(yè),在事業(yè)取得驕人成績的同時(shí),作者積極參加志愿者活動(dòng),用實(shí)踐來回報(bào)社會(huì)。這本充滿積極向上的小說能夠激勵(lì)讀者,為讀者帶去正能量。

重磅推薦： 暢銷書作家李尚龍針對(duì)讀者在工作、生活、學(xué)習(xí)、社交、職場、愛情、家庭等諸多方面遇到的困難，以書信的形式，一對(duì)一進(jìn)行詳細(xì)解答，給陷入迷茫、困惑、焦慮的讀者良好的建議和方法，使得他們走出了困境。同時(shí)，讓我們領(lǐng)悟到：錯(cuò)的人，只能相互消耗生命；唯有擁抱對(duì)的人，才能相互滋養(yǎng)。 李尚龍的回答不僅質(zhì)樸、詳盡、有理論依據(jù)，更有解決問題的方法。對(duì)年輕讀者的心理起到了積極引導(dǎo)作用，對(duì)走出心理誤區(qū)，強(qiáng)大內(nèi)心世界，成為一個(gè)樂觀開朗、情緒穩(wěn)定的人，具有良好的指導(dǎo)作用。

如果你 害怕面對(duì)沖突場景，甚至可能會(huì)因此產(chǎn)生生理不適 容易對(duì)事情的發(fā)展后果過度想象，產(chǎn)生畏懼心理 習(xí)慣性妥協(xié)，信奉算了吧，忍一時(shí)分平浪靜 如果對(duì)方 容易在激動(dòng)中上頭，喪失理智甚至輸出指責(zé) 總是把問題擴(kuò)大、升級(jí)，無法真正做到就事論事 勢必要和你分出勝負(fù)，甚至罔顧邏輯、強(qiáng)詞奪理 醒醒吧 一遇到?jīng)_突就宕機(jī) 逃避裝死不服就干都不能解決問題 正確的解決方式可以讓沖突成為新的轉(zhuǎn)機(jī) 面對(duì)沖突，你是習(xí)慣隱藏自己的想法對(duì)他人進(jìn)行妥協(xié)，還是勇于面對(duì)挑釁，大膽主張自己的權(quán)益？宜人性和攻擊性并不對(duì)立，你可以在更