這是幾乎每個上班族都曾體驗過的疼痛。長時間低頭看手機導(dǎo)致的頸椎疼痛、頭暈、頭疼甚至手指麻木。長時間坐姿導(dǎo)致的腰痛，當(dāng)腰痛來襲，讓你站也不是，坐也不是，走幾步就“腰部發(fā)沉”，坐久了就“直不起腰”，讓人想大喊一聲：我真的坐不住了！等到下班了，想跑幾步鍛煉身體，膝蓋就開始不聽話地咔咔作響。大部分人第一反應(yīng)就是關(guān)節(jié)炎，其實更多的疼痛不適是來自長期活動日積月累的勞損。 普通人面臨這三種疼痛，不了解病癥，不懂得保護，不清楚方法。孫悅禮將告訴你一些你的診斷醫(yī)生不會跟你說的事，好好跟你講講頸椎病、腰椎病和膝關(guān)

1946年，在二戰(zhàn)剛結(jié)束的德國漢堡，大震已過，余波不斷。勝利者認(rèn)為他們可以施行正義，頑固者仍未放棄抵抗，社會陷入一場怪異的狂歡。 一群身份立場不同，但同樣滿心傷痕的人，相遇在這座滿目瘡痍的城市。英軍上校劉易斯被征召入住易北河岸邊的一座精美的房子，他的妻子和小兒子隨后也將搬來此處。那座宮殿般的別墅本屬于一個德國家庭，住著一對德國父女。出于某種原因，劉易斯并沒有如其他人一樣強迫原屋主和其女兒搬出去，而是做了出人意料的安排，他認(rèn)為兩家人可以住在同一屋檐下。在充滿微妙情愫、敵意與悲傷的氣氛中，所有人都

《學(xué)衡》是一部學(xué)術(shù)論文集，以“論究學(xué)術(shù)，闡求真理，昌明國粹，融化新知”為宗旨，編輯出版人文社會科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)文章。共設(shè)六個欄目，其中“學(xué)者演講”為辛德勇先生論讀書與藏書的演講；“學(xué)衡講座”是谷繼明、王正先生在北京大學(xué)《儒藏》編纂與研究中心的講座實錄；“經(jīng)學(xué)專題”“學(xué)術(shù)前沿”“研究文章”三個專題所收入的作品以中西文化為對象，或發(fā)明隱奧，或商榷疑義，均言之成理、持之有故；“學(xué)人回憶”專欄是張學(xué)智、干春松、金春峰等名家對湯一介先生的回憶文章。

采用生態(tài)養(yǎng)殖模式飼養(yǎng)，雞運動量大、飼養(yǎng)密度低、生活環(huán)境質(zhì)量好、能夠較多地采食野生的飼料、健康狀況良好，盡管雞群的生長速度相對較慢、產(chǎn)蛋量較低、生產(chǎn)成本稍高，但是，所提供的產(chǎn)品不僅衛(wèi)生質(zhì)量好而且風(fēng)味也很好，適合了城市消費者對食品質(zhì)量追求的目標(biāo)。市場上，放養(yǎng)雞所產(chǎn)的蛋價格是籠養(yǎng)雞所產(chǎn)的蛋的3~4倍，柴雞的價格是白羽快大型肉雞的2~4倍，這為具有放養(yǎng)條件地方的農(nóng)民發(fā)展特色性生態(tài)養(yǎng)殖提供了廣闊的空間。生態(tài)養(yǎng)殖已經(jīng)成為一個新興的、充滿活力的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。但是，作為一種新的養(yǎng)殖理念，生態(tài)養(yǎng)殖的含義和效果還沒有被

本書從各個方面介紹了財商的概念,也教會父母要以怎樣的方法,從生活中的點點滴滴處入手,培養(yǎng)和提升孩子的財商。其中還列舉了一些例子,幫助父母對孩子開展財商教育。

本書對高校英語翻譯與文化的融合問題進行探究。內(nèi)容包括:翻譯基礎(chǔ)知識解讀、高校英語翻譯文化轉(zhuǎn)向的語言基礎(chǔ)、高校英語翻譯文化轉(zhuǎn)向的文化基礎(chǔ)、高校英語翻譯與文化心理研究、高校商務(wù)英語翻譯活動與文化的融合研究、文化視域下高校商務(wù)英語翻譯實踐、高校英語翻譯文化教學(xué)研究。

本書共七章,內(nèi)容包括:翻譯與翻譯教學(xué)概述、基于文化視角的高校英語翻譯教學(xué)理論與實踐探究、基于生態(tài)視角的高校英語翻譯教學(xué)理論與實踐探究、基于網(wǎng)絡(luò)視角的英語翻譯教學(xué)理論與實踐探究、高校英語筆譯教學(xué)理論與實踐探究、高校英語口譯教學(xué)理論與實踐探究、基于中華文化走出去的翻譯人才培養(yǎng)研究。

本書分為十二章,包括:體育教學(xué)概述、信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合、體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究、體育慕課教學(xué)研究、體育微課教學(xué)研究、體育移動課堂教學(xué)研究、體育混合式教學(xué)研究、信息化環(huán)境下體育教學(xué)環(huán)境研究、信息化環(huán)境下體育教學(xué)資源研究、體育網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、信息化環(huán)境下體育教學(xué)評價、體育教師信息化素養(yǎng)提升與專業(yè)能力發(fā)展等。

本書分三部分共7章,第一部分主要對高校體育文化的介紹,包含教學(xué)設(shè)計和評價方法等內(nèi)容,重點分析了當(dāng)前高校所面臨的問題。第二部分是介紹了高校體育文化的建設(shè)和傳播,發(fā)揚優(yōu)良的校園文化對于學(xué)生的潛在影響。第三部分主要闡述體育教學(xué)設(shè)計和計劃的方法,主要面向高校體育教師和體育研究者。

本書分為八個方面，內(nèi)容包括：緒論、人文教育的定位、知章書院理念、知章書院架構(gòu)、孝德為基、翰墨修身、詩性人生、成果與評價。