本書以高校行政管理與人力資源管理為主要內(nèi)容，并對其現(xiàn)狀、發(fā)展和分行分析，闡述相關(guān)聯(lián)的發(fā)展戰(zhàn)略。本書對于高校行政管理與人力資源管理的闡述旨在順應(yīng)時代的要求，建立良性發(fā)展的高校行政與人力資源管理，高校與社會的和諧發(fā)展。

本書共分五章，主要內(nèi)容包括：高校教育教學(xué)創(chuàng)新的必要性、高校教育教學(xué)理念的創(chuàng)新、高校教育教學(xué)策略的創(chuàng)新、高校教育教學(xué)管理的創(chuàng)新、高校教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新。

本書從系統(tǒng)分析的角度提出“五育并舉”型高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的基本思路和實(shí)踐路徑，提出要以健全機(jī)制、優(yōu)化選配、提升能力、服務(wù)保障來構(gòu)建高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的組織力、內(nèi)生力、內(nèi)驅(qū)力和推動力。進(jìn)一步明晰了將“五育并舉”融入高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，既是新時代推動輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)的必由之路，也是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然選擇。本書結(jié)合新時代高等教育改革的相關(guān)要求，將高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)置于“五育并舉”視域下，將“以‘五育并舉’促自身發(fā)展”、“以‘五育并舉’促學(xué)生發(fā)展”的

本書主要內(nèi)容,高效管理,高校管理者,高校領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)的理論方法,大學(xué)生管理等。

本書主要內(nèi)容,一：新時代背景下高校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,二：新時代背景下高校教師的自我儲備,三：新時代背景下高校教師職業(yè)道德建設(shè)等。

本書通過分析大學(xué)生思政教育中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策，推動高校加強(qiáng)大學(xué)生思政教育，把大學(xué)生培養(yǎng)成為思想道德高尚的全面型人才。思政教育對大學(xué)生具有特殊的教育作用，各大高校要認(rèn)識到思政教育的重要性，要根據(jù)本院校思政教育的發(fā)展?fàn)顩r，及時發(fā)現(xiàn)思政教學(xué)過程中存在的問題。

本書主要內(nèi)容,高等教育概述,透視新時期高等教育質(zhì)量管理問題,高等教育質(zhì)量提高策略問題等。

本書稿對高等教育實(shí)踐與理論熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究,選取中外高校真實(shí)案例進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)研,闡述了高等教育研究主要熱點(diǎn)問題的發(fā)展目標(biāo)、歷程、實(shí)踐方案、發(fā)展經(jīng)驗與啟示等。該書稿資料豐富,剖析深刻,論證有力,研究視角獨(dú)特,可讀性強(qiáng)。在高等教育等學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域有較高的參考價值,全書內(nèi)容詳實(shí)、邏輯層次清晰,對“雙一流”大學(xué)建設(shè)與高等教育專業(yè)的學(xué)習(xí)、研究具有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

本書共分五章，內(nèi)容包括：高校思想政治教育、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、思想政治教育的過程及其規(guī)律、思想政治教育的發(fā)展、高校心理健康教育。

本研究以來華留學(xué)生為研究對象，主要考察這部分人群來華留學(xué)實(shí)踐機(jī)制——他們的留學(xué)動機(jī)、對華態(tài)度印象以及在華融入情況，即來華留學(xué)生的流動、認(rèn)同與融入；以深入訪談和個案研究為主要的調(diào)查和分析方法，共對京津地區(qū)、長三角地區(qū)和珠三角地區(qū)的13所高校45個國家134名來華留學(xué)生進(jìn)行深入訪談，歷時兩年半，收集到翔實(shí)豐富的第一手資料；以布迪厄的“場域-慣習(xí)-實(shí)踐”理論分析框架，結(jié)合跨文化適應(yīng)研究、國際移民研究與國內(nèi)流動人口研究等“中層理論”，通過“資本”分析考察留學(xué)生通過策略性的行動積累、提高、利用經(jīng)濟(jì)資本、社