本書旨在為中職教育在數(shù)字化和智能化時代的發(fā)展提供有益的指導(dǎo)和借鑒,通過深入探討數(shù)智化賦能中職專業(yè)建設(shè)的實踐研究,為讀者提供一些有價值的思路和方法。

本書是一本學(xué)術(shù)專著圖書,內(nèi)容是高等職業(yè)教育改革與發(fā)展研究。高等職業(yè)教育進入了大力發(fā)展暨提升質(zhì)量時代,這要求高等職業(yè)教育研究進一步深化�；�于此,本書圍繞高等職業(yè)教育亟待深化研究的一些基本理論和教學(xué)問題做了深入的探究。從職業(yè)教育歷史發(fā)展、高等職業(yè)教育發(fā)展問題及策略、觀念改革和特點等多個視角分析了高等職業(yè)教育的性質(zhì),并重點研究了高等職業(yè)教育的教學(xué)問題。論述的主要線索是高等職業(yè)教育目的、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)體系、教師素養(yǎng)、教學(xué)管理等內(nèi)容,構(gòu)建了一個相對完整和清晰的高等職業(yè)教育教學(xué)研究框架。

本書深化產(chǎn)教融合、校企合作，進一步推動職業(yè)教育教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，圍繞“深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育教學(xué)改革”的主題開展對“產(chǎn)教融合、校企合作體制機制創(chuàng)新”“現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實踐”等議題的討論。本書對產(chǎn)教融合校企合作體制機制創(chuàng)新、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實踐、教育銜接、課程開發(fā)與教材建設(shè)、高校課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、高校教師實踐能力提升與專業(yè)發(fā)展等方面展開研討。全書教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，以期對高校教育教學(xué)改革有所啟發(fā)，提高高校教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能

本書系統(tǒng)化地為讀者講述創(chuàng)意視角下高職教育管理與素質(zhì)教育、高職教育管理體制、高職院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系五個子系統(tǒng)的構(gòu)建等內(nèi)容；對高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標體系的構(gòu)建、高職教育中人才培養(yǎng)標準的發(fā)展、高校素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式也進行了闡述。在新時期高校教育的現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化創(chuàng)意型設(shè)計、高校教學(xué)的未來發(fā)展等知識點也有所表述。該書主要是讀者站在創(chuàng)意的視角下領(lǐng)略掌握高職教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論，對教育工作者在新鄰域新業(yè)態(tài)的個人工作能力的提升具有重要意義。

本書以對高職院校學(xué)生教育管理研究為基底,以高職院校學(xué)生教育管理體系構(gòu)建為導(dǎo)向,對高職院校學(xué)生教育工作的理論與實踐、高職院校學(xué)生管理工作模式研究等問題展開論述。文稿主要對高職院校屬性與學(xué)生工作進行了概述,包括高職教育辦學(xué)體制與管理模式、高職院校教育背景下的學(xué)生工作等方面;又從高職院校學(xué)生教育管理指導(dǎo)和環(huán)境方面,介紹高職院校學(xué)生教育管理體系構(gòu)建的基礎(chǔ),并且試圖厘清高職院校教育管理工作與教育管理模式的關(guān)系。

本書從高職院校教學(xué)管理的內(nèi)涵與要素、地位與任務(wù)、原則與規(guī)律、特點與內(nèi)容四個角度對新時代高職院校教學(xué)管理進行了概述，此部分著重闡述了高職院校教學(xué)管理原則與規(guī)律，并分析了教學(xué)管理的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，即傳統(tǒng)管理模式的限制、技術(shù)和社會變革對教學(xué)管理的影響、教師和學(xué)生需求的變化；就新時代高職院校教學(xué)管理新理念進行了探討，并提出了新時代高職院校教學(xué)管理創(chuàng)新策略；通過介紹不同高職院校的創(chuàng)新實踐案例、成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，簡要闡述了高職院校教育教學(xué)的未來趨勢。

本書圍繞職業(yè)教育教學(xué)資源的建設(shè)與創(chuàng)新進行論述，首先對職業(yè)教育的教學(xué)目標進行了系統(tǒng)闡述，其后各章圍繞職業(yè)教育教學(xué)目標，通過職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)主體等內(nèi)容探討如何實現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)目標。本書能夠綜合應(yīng)用國內(nèi)外學(xué)者的研究成果，結(jié)合中外職業(yè)教育的特點，提高教師的施教能力，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。本書可供職業(yè)院校廣大教師和職業(yè)教育教學(xué)研究人員、教學(xué)設(shè)計人員參考，也可供職業(yè)教育專業(yè)的研究生、本科生使用。

2021年的全國職業(yè)教育大會召開前夕，習(xí)近平總書記指出，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要推動職普融通，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。 職業(yè)的敲門磚就是他人的經(jīng)驗，前人的成功就是最好的示范，最好的靈感來源。作者精心遴選了近60位從職校走出來的大國工匠能工巧匠的經(jīng)典事例，對其核心經(jīng)驗做出點評，匯成一冊，使得本書成為一本導(dǎo)向鮮明的書，一本高度實用的書，一本語言生動、圖文并茂、事例真實而充

本書從教育大數(shù)據(jù)的重要意義及政策支持出發(fā)，對教育大數(shù)據(jù)的相關(guān)概念和內(nèi)涵做闡述說明，介紹了教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢和機遇挑戰(zhàn)，重點闡述了教育大數(shù)據(jù)在高職教育領(lǐng)域的典型應(yīng)用，包括教育大數(shù)據(jù)在高職院校在線課程建設(shè)、高職學(xué)生在線學(xué)習(xí)、高職院校專業(yè)群建設(shè)、高職院校財務(wù)風(fēng)險評價及高職院校治理等方面的應(yīng)用，并提出了促進大數(shù)據(jù)與我國高職教育融合發(fā)展的戰(zhàn)略措施與建議。

本書主要匯集了作者從事高校教學(xué)管理過程中涉及育人體系、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師管理、教學(xué)規(guī)范管理、學(xué)生教育等方面的會議發(fā)言稿與研究心得。