本書內(nèi)容包括對(duì)《周易》原文的注釋、解析、通過(guò)觀象闡釋經(jīng)典義理的“觀象會(huì)意”、由經(jīng)典而引申到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“易學(xué)通感”等；談卦象以錯(cuò)卦、綜卦和互卦之象進(jìn)行分析，在備述前賢之論外，參驗(yàn)著者治易心得，融會(huì)貫通，倍具新意。

本書積極貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于培育工匠精神的要求,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解工匠精神,并以實(shí)際行動(dòng)傳承與弘揚(yáng)工匠精神。本書共分為八個(gè)項(xiàng)目,分別為用工匠精神譜寫時(shí)代華章、用勞動(dòng)精神與勞模精神豐富工匠精神的內(nèi)涵、用愛崗敬業(yè)夯實(shí)工匠精神的根基、用遵規(guī)守紀(jì)描繪工匠精神的底色、用卓越質(zhì)量滋養(yǎng)工匠精神的根脈、用創(chuàng)新進(jìn)取塑造工匠精神的靈魂、以工匠精神推動(dòng)中國(guó)制造發(fā)展、讓崇尚工匠精神在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

本書以學(xué)生的視角組織內(nèi)容,共包括七講,分別為“什么是工匠精神?”“中國(guó)的工匠精神”“新時(shí)代為什么需要工匠精神?”“體悟工匠精神,感受榜樣力量”“傳承工匠精神,助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“弘揚(yáng)工匠精神,彰顯大國(guó)風(fēng)采”“如何成為新時(shí)代青年工匠?”,從認(rèn)識(shí)工匠精神到學(xué)習(xí)如何踐行、傳承、弘揚(yáng)工匠精神,層層遞進(jìn),旨在循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面深刻理解工匠精神對(duì)于中國(guó)制造、民族復(fù)興的偉大意義,進(jìn)而內(nèi)化為力量、升華為態(tài)度,從而付諸行動(dòng),塑造自己的工匠人生。

稿以“擔(dān)當(dāng)”為主題，從多方面談到員工要在各方面都具備擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ骶�神，�?dān)當(dāng)精神就是一種責(zé)任、一種高效、一種敬業(yè)、一種使命必達(dá)的信心。全書引用了大量的新故事及新案例，讓讀者能從中更好地理解具有擔(dān)當(dāng)精神的重要性。擔(dān)當(dāng)精神是新時(shí)代至高無(wú)上的職業(yè)精神。

這是一本催人奮進(jìn)、激發(fā)斗志的勵(lì)志書，通過(guò)強(qiáng)化奮斗者的執(zhí)行力、韌性、持之以恒、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、愛崗奉獻(xiàn)等內(nèi)容，教育員工要自強(qiáng)、自立、自信、堅(jiān)韌、拼搏、奮斗。本書用樸實(shí)的話語(yǔ)點(diǎn)燃員工的奮斗激情，以吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神來(lái)感恩企業(yè)、感恩社會(huì)。

《工匠精神與職業(yè)教育》共六章。第一章對(duì)工匠精神的內(nèi)涵、工匠精神的起源、職業(yè)教育的概念界定和職業(yè)教育的基本理念進(jìn)行概述；第二章分析中西方的工匠精神和工匠精神與國(guó)際命運(yùn)的必然聯(lián)系；第三章分別從工匠和具有工匠系企業(yè)的特征、工匠精神重塑的可能性和工匠精神的途徑三個(gè)方面闡述了中國(guó)工匠精神的重塑；第四章探索工匠精神的回歸、工匠精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和文化厚植；第五章論述了工匠精神融入職業(yè)教育的理論分析、工匠精神和職業(yè)學(xué)校德育的相互關(guān)系和工匠精神融入職業(yè)學(xué)校德育的對(duì)策：第六章職業(yè)教育技能型人才“工匠精神”培養(yǎng)研究，分

暫無(wú)

本書將責(zé)任與我們的工作生活緊密相連，幫助讀者明確責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任心。全書共分十章，內(nèi)容包括：世界上沒(méi)有毫無(wú)責(zé)任的人；忽視責(zé)任，將永遠(yuǎn)失去方向；辨析責(zé)任，正確取舍；責(zé)任為你導(dǎo)航；責(zé)任當(dāng)頭，擔(dān)當(dāng)為先等。