如今，“焦慮”一詞越來越被我們頻繁地提及，已成為社會情緒詞典中的關(guān)鍵詞之一。焦慮是我們生而為人不可避免的部分，焦慮既是一種正常現(xiàn)象，也是一些心理障礙的焦點。在競爭日益激烈、養(yǎng)育日益精細化的今日，兒童的焦慮問題也越來越引發(fā)人們的關(guān)注。心理學(xué)家、臨床醫(yī)生、發(fā)展科學(xué)家和神經(jīng)科學(xué)家都在提出新的理解。目前對于兒童焦慮的理解存在不少爭議，其中一個批評的聲音認為，現(xiàn)今對兒童焦慮的理解是基于對成年人焦慮的理解而形成的。但其實，兒童焦慮與成年人焦慮可能有著很大的差異，而且我們對兒童的焦慮仍有許多尚未解決的疑惑。為

在我國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的時代背景下，城區(qū)流動兒童心理發(fā)展與教育融入問題是當(dāng)今學(xué)界的研究熱點。作者運用生態(tài)心理學(xué)、積極心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論和方法，從理論和實證層面分析和驗證了城區(qū)流動兒童的心理發(fā)展特點及相關(guān)影響因素，從政府、社會、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境要素和主觀策略角度系統(tǒng)揭示其內(nèi)部作用機制，為構(gòu)建多元主體參與城區(qū)流動兒童教育融入綜合治理模式提供決策參考。

步入小學(xué)階段，是孩子從幼兒邁向成人階段的轉(zhuǎn)折時期，如何邁好這一步，關(guān)乎其未來的發(fā)展，而這一階段，毅力、耐力、克制力及專注力的力量超越智力，這些關(guān)鍵能力被歸于"自控力”的范疇，需要從小學(xué)就開始培養(yǎng)。本書匯總整理了孩子擁有自控力的重要性及其能力發(fā)展的過程，以及要想讓孩子在小學(xué)低年級時期就具備良好的自控力，父母應(yīng)該如何思考及應(yīng)對。孩子的成長過程總是伴隨著犯錯，本書的創(chuàng)作初衷在于讓父母避免重復(fù)犯錯。希望父母通過閱讀本書，能夠和孩子一起面對并克服成長過程中經(jīng)歷的失誤，在幫助自己的孩子培養(yǎng)自控力方面起到良師

本書以人的發(fā)展階段為主線，涵蓋個體畢生發(fā)展的整個過程，并詳細敘述了各時期人的生理發(fā)展、認知發(fā)展、社會性和人格發(fā)展。每章都以相應(yīng)階段人物的故事為開端，讓讀者身臨其境，引發(fā)對人生的思考�？梢哉f，這是一本大眾心理學(xué)書，幫助讀者從容地應(yīng)對生命的挑戰(zhàn)及更好地完成各階段的任務(wù)，學(xué)會將書中內(nèi)容應(yīng)用到自己的生活中，做一個積極樂觀的生活達人。本書也不乏科學(xué)研究理論深度及專業(yè)思考，為教育學(xué)及心理學(xué)學(xué)生提供了可靠的學(xué)習(xí)資料，也為教育從業(yè)人士提供了專業(yè)的解決方案。

本書在法國出版后，引起了極大的反響。三位作者作為神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)方面的研究人員，長期致力于"高潛能”人群的研究。本書就是基于他們的研究成果。三位作者在本書中深入解讀了"嗜思認知者”的認知方式，他們通常被認為是"早慧的”"有天賦的”。作者懷著深切的關(guān)懷，對他們的優(yōu)勢與劣勢做了透徹的分析，通過形象的類比，讓讀者更直觀地了解他們，也為他們提出了自我優(yōu)化的方案。本書可以幫助我們識別自己或身邊有此類特征的人，讓高潛能人群得以在了解自己（或者被了解）的基礎(chǔ)上發(fā)揮優(yōu)勢，回避劣勢。當(dāng)前，對于這類"超級認知者”的

本書以對兒童青少年的看法入手,提倡摒棄刻板印象,提倡優(yōu)勢和尊重,在梳理和總結(jié)皮亞杰、埃里克森等與兒童發(fā)展相關(guān)的心理理論和流派的基礎(chǔ)上,著重介紹和闡述聯(lián)動性心理治療模式,即個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)療機構(gòu)等的聯(lián)合,全書共十一章,包括兒童和青少年心理治療的原則、核心技術(shù)、干預(yù)原則、治療模式等,對該治療模式的原則、核心技術(shù)、程序等進行詳細分析,并將特殊兒童心理治療、家長學(xué)校、團體心理輔導(dǎo)當(dāng)列討論。此書對普及及推廣聯(lián)動性心理治療有積極作用。

本書共分為十個章節(jié)。第一章講述兒童心理發(fā)展的基本理論，第二章談到兒童心理發(fā)展的影響因素，這兩個章節(jié)的中心話題都是圍繞兒童心理發(fā)展來展開的。接下來的三至九章分別從兒童的感知覺與運動發(fā)展、兒童語言發(fā)展、兒童記憶發(fā)展、兒童智力發(fā)展、兒童情緒發(fā)展、兒童自我發(fā)展、兒童社會發(fā)展等七個方面來探討兒童的發(fā)展理論及規(guī)律。最后第十章從助力兒童發(fā)展的話題進行全書的總結(jié)。本書為我們讀懂孩子、了解兒童的成長規(guī)律及兒童心理做了系統(tǒng)而全面的總結(jié)梳理，提煉了兒童心理學(xué)領(lǐng)域具有廣泛影響的理論和研究，并為理論的實踐運用提供了一定的

作為家長，當(dāng)孩子還在我們的羽翼之下時，我們應(yīng)該做什么，來幫助孩子有能力應(yīng)對今后可能遇到的困境？作為老師，我們要怎么做，才能讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，而且不會有“玻璃心”或者成為“空心人”？作為普通人，我們能幫助自己、我們的孩子或?qū)W生成為更堅韌的人嗎？ 心理韌性是每個人都需要具備的素質(zhì)，這是一種能通過后天的訓(xùn)練得以提升的能力。本書首先講解了心理韌性是什么，然后根據(jù)“Toughenup”（強悍化）模型從如何提升對挫折的容忍度、如何培養(yǎng)樂觀心態(tài)、如何面對失敗、如何進行自我肯定、如何建立有益的關(guān)系等九個方面指導(dǎo)

本書基于發(fā)展心理學(xué)的理論,結(jié)合該領(lǐng)域的最新研究成果,介紹了性別、環(huán)境和社會對成年人人生旅程的影響,從成年早期到生命終結(jié),是一個動態(tài)的過程,期間的種種變化,無論是生理還是心理,都有其自身的特點。本書把成年人經(jīng)歷的種種議題--健康、婚姻家庭、成功發(fā)展、人格魅力、應(yīng)對壓力等方面,都進行了深刻剖析,是一本兼?zhèn)淅碚搩r值和應(yīng)用價值的著作。

《媒體暴力對兒童攻擊性水平的影響及教育干預(yù)研究》首章是媒體暴力對兒童攻擊性水平影響的元分析。第2章針對暴力動畫片對兒童攻擊性行為的影響進行了介紹。第3章針對武器玩具對兒童攻擊性行為的短時效應(yīng)及攻擊性動機的中介作用進行了介紹。第4章針對暴力視頻游戲?qū)�兒童攻擊性行為的短時效應(yīng)進行了介紹。第5章結(jié)合兒童言語攻擊的觀察與訪談進行了介紹。第6章針對親社會動畫情境下兒童攻擊性認知與攻擊性行為的教育干預(yù)進行了介紹。第7章針對兒童攻擊性行為及其矯正進行了個案介紹。