高職教師專業(yè)發(fā)展制度是當前高職教師專業(yè)發(fā)展支持體系建設的核心，健全并完善該制度對破解高職教師專業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的失衡、異化與阻滯問題具有重要意義，是促進“雙師型”教師隊伍建設的重要保障。 《高職教師專業(yè)發(fā)展制度有效性研究》借助新制度經(jīng)濟學的制度有效性理論，通過對促進高職教師專業(yè)發(fā)展的三項重要子制度（教師資格證書制度、教師

本書通過對職業(yè)學校教師職業(yè)特點的調研和分析，總結出職業(yè)學校教師職業(yè)的獨特之處。依據(jù)職業(yè)學校教師的特點，通過問卷和訪談等調研手段，了解職業(yè)學校教師的素質需求。提出制定職業(yè)學校教師職業(yè)資格和職業(yè)教育教師課程標準的建議。

《高職院校產(chǎn)學合作行為影響因素研究——專用技能人力資本形成的分析視角》以技能型專用性人力資本為視角，以新制度經(jīng)濟學、人力資本為理論基礎，實證研究了高職院校產(chǎn)學合作行為影響因素。主要包括七個章節(jié)：引論、技能型專用性人力資本：理論基礎與概念框架、學校辦學主體對產(chǎn)學合作行為的影響、企業(yè)主體對高職院校產(chǎn)學合作的影響、專業(yè)特征對

《職業(yè)教育統(tǒng)籌發(fā)展論》以課題為依托，以問題為導向，致力于職業(yè)教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理論與實踐研究。從分析城鄉(xiāng)職業(yè)教育統(tǒng)籌的背景出發(fā)，洞悉國內新時期社會發(fā)展的大趨勢和職業(yè)教育研究的新動向，借鑒國外經(jīng)驗，尋找多維理論，采用多元研究方法，著力于重慶市城鄉(xiāng)職業(yè)教育的統(tǒng)籌發(fā)展的改革方向、戰(zhàn)略模式、技術平臺和評價體系的研究。

本書是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材之一，共分七章。內容包括職業(yè)文明、道德境界及規(guī)范、職業(yè)理想與能力培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、發(fā)展目標及發(fā)展措施、就業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)等。每章節(jié)設有案例、鏈接、考點提示等欄目，便于學生加深理解，鞏固概念，并可提高趣味性，培養(yǎng)學生實際解決問題的能力，力求最大限度地幫助學生就業(yè)，促進其職業(yè)發(fā)展。本教材可供

本書遵循貼近實際、貼近學生的原則，從中等衛(wèi)生職業(yè)教育的實際出發(fā)，針對衛(wèi)生職業(yè)的特點和中職學生的實際狀況，力求“科學性、針對性、實用性”，在每章的開始明確學習要點，共9章，36學時，涵蓋職業(yè)與職業(yè)素質，職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想、基本理論及影響因素等內容。

本書匯集了恩施職業(yè)技術學院自建院以來在高職教育教學、思想政治教育、專業(yè)建設、課程教學改革與評價、招生與就業(yè)、產(chǎn)學研合等方面的成果，重點探討了如何打造西部高等職業(yè)教育高地、創(chuàng)新西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展模式。

本書集中展示了廣西幼兒師范高等�？茖W校開展全員育人工作五年來所取的理論研究成果，并以案例的形式介紹了學校在實施教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人過程中的經(jīng)驗，以及在長期的全員育人實踐中形成的相關制度體系。

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本書為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的教師參考用書，本書歸納備課要點，對課程重難點進行分析，配備教學案例和課題活動設計，便于教師教學使用。