本書(shū)針對(duì)孩子語(yǔ)言敏感期特點(diǎn),深刻闡述培養(yǎng)孩子口才的有效方法,不管孩子是話癆,還是過(guò)于安靜,都是口才不好的一種表現(xiàn)。父母若想改變孩子的這種情況,那就從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子口才,讓孩子成為一個(gè)會(huì)聊天,善溝通,表達(dá)能力強(qiáng)的人。

本套叢書(shū)用故事+知識(shí)的形式講述一些女孩子必須懂得的成長(zhǎng)要點(diǎn)，以貼近孩子現(xiàn)實(shí)生活的故事為敘述引子，引出知識(shí)小貼士。故事生動(dòng)活潑，切合女孩們的現(xiàn)實(shí)生活和特點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確到位，再配以精美插圖，讓女孩子在愉快閱讀的同時(shí)，學(xué)會(huì)了解自己，激勵(lì)自己，完美自己，積極快樂(lè)地感受身邊的一切。

口才可謂一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在中國(guó)，素有三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師之說(shuō)；在西方，更是把口才與美元及原子彈并列，并稱(chēng)為21世紀(jì)獲勝的三大利器！ 到了智能時(shí)代，口才對(duì)于孩子的影響更為重要。一個(gè)習(xí)慣面對(duì)手機(jī)、不善于說(shuō)話的孩子，又怎能和能說(shuō)會(huì)道的孩子相比？TED掌門(mén)人克里斯·安德森就曾說(shuō)過(guò)：無(wú)論今天公眾演講有多重要，

本書(shū)為“未名·人文社會(huì)科學(xué)是什么”叢書(shū)一種。 本書(shū)選擇了十個(gè)語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，闡述了作者對(duì)于這些問(wèn)題的看法。從“什么是語(yǔ)言”入手，逐步談及“語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)”“語(yǔ)言與文字”“語(yǔ)言與思維”“語(yǔ)言與社會(huì)”“語(yǔ)言學(xué)的歷史”“西學(xué)東漸視野下的中國(guó)語(yǔ)言學(xué)”等，其中穿插討論了一些語(yǔ)言學(xué)研究的基本知識(shí)，加入了一名資深語(yǔ)言學(xué)家對(duì)中國(guó)

身處在社會(huì)中，就無(wú)法避免與人打交道，更無(wú)法避免與人說(shuō)話。如何更快拉近與陌生人的距離、面對(duì)不同性格的人如何與之交流、在遇到你不想答應(yīng)的要求時(shí)如何回絕……這些都需要技巧。表達(dá)時(shí)做到恰如其分，可以減少麻煩，帶來(lái)友誼和收獲；若總是言不達(dá)意或魯莽頂撞，將會(huì)人為增加很多“敵人”，減少很多朋友，到zui后，你將孤立無(wú)援�！冻蔀檎嬲龝�(huì)

一個(gè)善于表達(dá)的人，可以順暢地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，能夠把道理講得既清楚、又動(dòng)聽(tīng)，讓對(duì)方樂(lè)于接受。聰明的你，千萬(wàn)別輸在不會(huì)表達(dá)上。本書(shū)全方位地闡述了語(yǔ)言表達(dá)的諸多元素，通過(guò)深入淺出的解析以及生活化的案例，給予你一些關(guān)于日常語(yǔ)言表達(dá)的良好建議，讓你憑借出色的口才有效提升自我魅力，從而贏得事業(yè)的成功。

本書(shū)從翻譯學(xué)、比較文學(xué)與跨文化研究、歷史學(xué)、文化史、思想史等多維學(xué)科視角出發(fā)，不僅探討了傳統(tǒng)翻譯批評(píng)話語(yǔ)框架下的諸多經(jīng)典命題，而且對(duì)當(dāng)下中外翻譯話語(yǔ)場(chǎng)域中的某些前沿話題也進(jìn)行了深度考察。筆者緊緊圍繞“從文本到受眾”這一核心議題展開(kāi)相關(guān)論述，一方面試圖從宏觀層面闡釋翻譯研究在研究范式方面的輪轉(zhuǎn)與更替、演進(jìn)與交織；另一方面

本書(shū)以理論詞典學(xué)的詞典結(jié)構(gòu)觀為基本框架，系統(tǒng)性對(duì)比分析《簡(jiǎn)明牛津詞典》1—12版、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》1—7版的宏觀結(jié)構(gòu)。本書(shū)首次確立了語(yǔ)文詞典宏觀結(jié)構(gòu)對(duì)比分析中的三組二元對(duì)立參數(shù)——語(yǔ)文性與百科性、共時(shí)性與歷時(shí)性、規(guī)范性與描寫(xiě)性。本書(shū)描寫(xiě)、對(duì)比了上述三組參數(shù)在《簡(jiǎn)明牛津詞典》與《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》相關(guān)版次宏觀結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)、分

本書(shū)聚焦第二語(yǔ)言（簡(jiǎn)稱(chēng)二語(yǔ)，包括外語(yǔ)）產(chǎn)出的心理語(yǔ)言學(xué)前沿問(wèn)題，目的是力圖探索二語(yǔ)的產(chǎn)出和學(xué)習(xí)過(guò)程的心理語(yǔ)言學(xué)機(jī)制。我們系統(tǒng)地梳理了母語(yǔ)及二語(yǔ)口語(yǔ)產(chǎn)出模型、二語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)出模型、二語(yǔ)詞匯提取模型、二語(yǔ)會(huì)話及協(xié)同機(jī)制等理論模型；同時(shí)對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)詞匯提取、跨語(yǔ)言句法啟動(dòng)效應(yīng)、工作記憶在二語(yǔ)產(chǎn)出中的作用、二語(yǔ)口語(yǔ)非流利性、二

目前，文化產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，但是文化關(guān)聯(lián)詞匯散亂無(wú)章，需要科學(xué)歸類(lèi)、闡釋指引�；�于此，《文化概念的時(shí)代闡釋》用“文化+后綴詞”的體例，將所有冠有文化的詞條，進(jìn)行全面的概念梳理和功能解讀，例如：文化金融、文化貿(mào)易、文化市場(chǎng)、文化經(jīng)濟(jì)、文化商品、文化增值、文化折扣、文化貼現(xiàn)……等大約四百多個(gè)含有“文化+后綴詞”的詞匯，通過(guò)“物