本輯從主要對明代文學(xué)各類典型主題展開論述，可分為“身份認(rèn)同與詩學(xué)觀念變遷”“古文與八股文文體”“文學(xué)人物”“文獻(xiàn)考析”“戲曲與詞曲”五部分，內(nèi)容涵蓋對詩、文、曲、詞、小說體裁以及文本、文獻(xiàn)等研究。既論及宋元明時(shí)期的“詩儒分合”觀念，又關(guān)注明清時(shí)期江南文人的身份認(rèn)同；既呈現(xiàn)弘治中后期長安文會(huì)的唱和情況，又闡釋古文與八股文

《環(huán)境社會(huì)學(xué)》是由河海大學(xué)環(huán)境與社會(huì)研究中心、河海大學(xué)社會(huì)科學(xué)院與中國社會(huì)學(xué)會(huì)環(huán)境社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦的學(xué)術(shù)集刊，致力于為環(huán)境社會(huì)學(xué)界搭建探索真知、交流共進(jìn)的學(xué)術(shù)平臺(tái)，推進(jìn)中國環(huán)境社會(huì)學(xué)話語體系、理論體系建設(shè)，注重刊發(fā)立足中國經(jīng)驗(yàn)、具有理論自覺的環(huán)境社會(huì)學(xué)研究成果。

本書以財(cái)政基礎(chǔ)理論為支撐，對2018年以來財(cái)政理論與實(shí)踐發(fā)展過程中的核心和熱點(diǎn)問題進(jìn)行了理論闡述和政策分析。全書內(nèi)容豐富、覆蓋面廣，既包括對現(xiàn)代財(cái)政制度與國家治理現(xiàn)代化的分析，也包括對財(cái)政基礎(chǔ)理論的再思考；既回顧了中國財(cái)政理論的發(fā)展和演變歷程，也為財(cái)政政策提質(zhì)增效提供了理論參考。書中成果體現(xiàn)了近年來中國財(cái)政學(xué)研究的深度

新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭

植物很重要，它們吸收二氧化碳和產(chǎn)生氧氣，滋養(yǎng)其他生物，美化環(huán)境，讓我們身心愉悅。但植物可不僅僅是被動(dòng)的提供者，它們也是有意識(shí)的行動(dòng)者。作者探索了通常被視為靜態(tài)的植物充滿活力和創(chuàng)造力的生活。事實(shí)上，植物是適應(yīng)大師。它們“知道”自己是誰，有一種不需要眼睛和耳朵即可以產(chǎn)生的感覺，能夠區(qū)分?jǐn)秤�。它們雖然不能移動(dòng)，但可以使用策略

《中國語言文學(xué)研究》系河北師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，為半年刊。本刊發(fā)表中國語言文學(xué)專業(yè)各二級(jí)學(xué)科包括語言文字學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等方面的研究文章，還設(shè)有學(xué)術(shù)名家、京津冀文學(xué)研究等欄目。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵(lì)開放創(chuàng)新。本刊已被南京大學(xué)中國社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)

《文化力研究》是由廣東開放大學(xué)“文化力研究中心”主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)集刊，旨在開展文化力理論方面的研究，著力構(gòu)建具有中國特色的文化力理論體系。本書是第3輯，分為鄉(xiāng)村振興研究、大運(yùn)河文化研究、文化產(chǎn)業(yè)研究、粵港澳大灣區(qū)文化產(chǎn)業(yè)研究四個(gè)部分，內(nèi)容涉及鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村法治文化建設(shè)、新鄉(xiāng)賢文化建設(shè)、大運(yùn)河文化建設(shè)、數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)和大灣區(qū)

本書由教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和東北師范大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院共同主編。本書以“共同富裕與教育反貧困”為主題，由“共同富裕與教育扶貧”“控輟保學(xué)與貧困治理”“鄉(xiāng)村振興與教育扶貧”“學(xué)業(yè)提升與貧困改善”四個(gè)子議題構(gòu)成，共收錄主題論文16篇，系統(tǒng)回應(yīng)了教育如何助力貧困治理、如何精準(zhǔn)發(fā)力助

守正創(chuàng)新的精神文明是具有理論深度的宏大命題，本書緊扣中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的精神文明與人類文明新形態(tài)、守正創(chuàng)新精神文明與以往人類精神文明的兩對關(guān)系謀篇布局，闡釋守正和創(chuàng)新是人類精神文明演進(jìn)的必由之路，理解守正創(chuàng)新精神文明的基本問題，分析守正創(chuàng)新精神文明的實(shí)踐進(jìn)路。書中探討了人類精神文明的演進(jìn)及守正創(chuàng)新精神文明的文化淵源

共建共治共享的社會(huì)文明是對人類文明新形態(tài)這一宏大命題的思考與回應(yīng)，本書緊扣共建共治共享的社會(huì)文明這一前沿問題，從中國共產(chǎn)黨的百年奮斗、堅(jiān)持“兩個(gè)相結(jié)合”、中國式現(xiàn)代化道路等維度分析考察共建共治共享的社會(huì)文明的演進(jìn)邏輯、基本問題、實(shí)踐進(jìn)路和價(jià)值意義。書中闡釋了共建共治共享社會(huì)文明的基礎(chǔ)性問題，探討了共建共治共享社會(huì)文明的